ISFD N° 35

CAMPO DE LA PRÁCTICA I
 OTRAS MANERAS DE MIRAR LA RELACIÓN ENTRE
ESCUELA Y COMUNIDAD.

ALIANZAS EN LA GESTIÓN EDUCATIVA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

La escuela que se abre a otros espacios de la vida pública.

EL SENTIDO DE LAS ALIANZAS EN LA GESTIÓN EDUCATIVA

Es concebida como la articulación de actores diversos en

función de objetivos comunes, que ponen a disposición
sus recursos (humanos, materiales, financieros) para
solucionar problemas y aprender conjuntamente en ese
proceso, estableciendo por consenso las reglas de juego
para el desarrollo de las actividades comunes.

Desarrolladas a través de REDES entre institución

educativa y actores sociales constituyen una de las
formas en que se pone en juego la participación de una
comunidad en la vida social.
 REDES: profundidad en las relaciones entre sus
miembros

 Conocimiento: Conocimiento de lo que el

otro es y hace.
 Reconocimiento: Destinadas a reconocer
que el otro existe
 Colaboración: Prestar ayuda esporádica
 Cooperación: Compartir actividades y/o
recursos
 Asociación: Compartir objetivos y proyectos.
“Las redes abren otros ámbitos de
formación como espacios
privilegiados del saber, de la cultura,
del pensamiento y de la vida”.

¿Dónde se concreta esta perspectiva?

 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Una comunidad de aprendizaje se sustenta en

un proceso de desarrollo local y comunitario en
el que se articulan diversas instituciones
(académicas, sociales, comunitarias) que
tienen injerencia en la comunidad para
construir un proyecto educativo y cultural que
parta de las necesidades y posibilidades de la
comunidad.
 ¿Quiénes participan ?

En una comunidad de aprendizaje participan

niños, jóvenes y adultos profundizando el
aprendizaje intergeneracional y entre pares, y
el potencial de los jóvenes como educadores y
agentes activos de su propia educación y del
desarrollo de la comunidad.
DIFERENTES COMUNIDADESDE APRENDIZAJE

 Comunidades de aprendizaje referidas al

aula.
 Comunidades de aprendizaje referidas a la
escuela.
 Comunidades de aprendizaje que operan en
el entorno virtual.
 Comunidades de aprendizaje referidas a una
zona territorial.
Es factible considerar que una COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE se establece como tal sólo cuando el
Estado –en sus diferentes niveles de gestión: Naciona
provincial, municipal, institución escuela, etc.– También
promueve, sustenta y/o participa de este tipo de
innovación educativa que puede fortalecer los
aprendizajes y las trayectorias educativas de niños,
jóvenes y adultos, especialmente cuando atraviesan
experiencias de fracaso y/o exclusión educativa.
RELACIÓN ESCUELA Y COMUNIDAD

Se desarrolla en dos formas:

1) los actores educativos (docentes, directivos,

etc) con las familias de los estudiantes.

2)Trabajando junto a las familias y otros

actores de la comunidad, como las
organizaciones comunitarias.
TIPOS DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL

ORGANIZACIONES
Del Sector Público Del Sector Privado
Org. Empresariales
Org.Con fines de
lucro
Org. Sin fines de lucro
1)Organizaciones de base.
2)Organizaciones de apoyo financiero.
3) Organizaciones de apoyo técnico.
 ACCIONES POSIBLES

 Soporte a la educación escolar.

 Complementarias a la educación
escolar.
 Desarrollo integral.

 Formación Laboral.