Situación didáctica “Hábitos saludables”

Periodo de aplicación: Grado:

Semana 24 21 - 25 de febrero de 2022
Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y
Individual
Finalidad: elaborar explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que Versión organización
puedan experimentar para poner a prueba sus ideas. y grupal
Aprendizajes esperados
Campos de formación
Organizador Organizador
académica/áreas de desarrollo Aprendizajes esperados
curricular 1 curricular 2
personal y social
Exploración y Comprensión Cuidado de la Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
Mundo natural
del mundo natural y social salud saludable.
Instrumentos de Evaluación: Estrategia de enseñanza:
• Rúbrica de evaluación • El juego
Papel de la educadora que se propicia
• Fomentar que las prácticas de higiene personal se lleven a cabo con regularidad y de forma correcta, y que los niños tengan
medidas de seguridad y limpieza en el uso de materiales, instrumentos y herramientas.
Pausas activas
Tiempo Acciones
5 minutos • El Baile Del Sapito (https://youtu.be/oT-L5fYCm3Q)
5 minutos • El Baile Del Marinero (https://youtu.be/B2Kv__YNGjQ)
Referencias
• SEP. (2017). Aprendizajes clave para la educación integral. Educación preescolar. Plan y programa de estudio, orientaciones
didácticas y sugerencias de evaluación. (1a ed.). México, DF: SEP.
 “¿Qué es la higiene personal?”

Fecha: Lunes 21 de febrero de 2022

Aprendizaje esperado Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Evidencia de
Actividades Recursos
aprendizaje
• Se iniciará un diálogo cuestionándolos: ¿Qué es la higiene? ¿Qué acciones • Video: • Hoja de trabajo
Inicio

de higiene haces? ¿Cómo las haces? ¿Por qué es importante que tengamos https://youtu. y rúbrica es
higiene? be/79488bed para alumnos
• Se les explicará a los niños la importancia de que mantengamos la higiene z60 que asisten
personal para nuestra salud, y para reforzarlo se les pondrá el video de “La • Hoja de mixto.
Desarrollo

higiene personal para niños de preescolar“ en YouTube. trabajo • Foto de la hoja

• Después se les pondrá un actividad donde identificarán las diferentes de trabajo y
acciones de higiene personal que hace para ello también se les cuestionará lo comentarios de
siguiente: ¿Cuáles de estas acciones de higiene conoces? ¿Cuales haces? padres de
¿Por qué es importante hacerlas? familia para
alumnos que
• Se les cuestionará lo siguiente: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te ha parecido la
trabajan a
actividad de hoy? ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste el día de hoy?
¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad? ¿Qué no te gustó de la distancia.
Cierre

actividad? ¿Por qué?

 “¿Cómo puedo ser saludable?”

Fecha: Martes 22 de febrero de 2022

Aprendizaje esperado Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Evidencia de
Actividades Recursos
aprendizaje
• Se iniciará un diálogo cuestionándolos: ¿Qué es la higiene personal? ¿Cómo • Video: • Hoja de trabajo
Inicio

nos ayuda la higiene a nuestra salud? ¿Por qué? ¿Qué otras cosas nos https://youtu. y rúbrica es
mantienen saludables? ¿Por qué? be/qhwyGw para alumnos
Nj06E que asisten
• Se les explicará con un video titulado “Hábitos Saludables” en YouTube”
• Hoja de mixto.
que hábitos y acciones nos ayudan a mantenernos saludables, como la
trabajo • Foto de la hoja
Desarrollo

higiene, el ejercicio, dormir temprano, etc.

de trabajo y
• En una hoja de actividad los niños identificarán y reflexionarán sobre los
hábitos que aprendieron hoy para ello se les cuestionará ¿Qué hábitos comentarios de
saludables aprendiste? ¿Cuáles de ellos no haces? ¿Cuáles de ellos si hacías? padres de
¿Qué puedes hacer para implementar los que no has hecho? familia para
alumnos que
• Se les cuestionará lo siguiente: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te ha parecido la trabajan a
actividad de hoy? ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste el día de hoy? distancia.
¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad? ¿Qué no te gustó de la
Cierre

actividad? ¿Por qué?

 “¿Por qué debo cuidar mis dientes?”

Fecha: Miércoles 23 de febrero de 2022

Aprendizaje esperado Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Evidencia de
Actividades Recursos
aprendizaje
• Se iniciará un diálogo cuestionándolos: ¿Por qué es importante la higiene? • Video: • Hoja de trabajo
Inicio

¿Por qué es importante los hábitos saludables? ¿Por qué? ¿Por qué es https:// y rúbrica es
importante cuidar nuestros dientes? ¿Cómo los cuidas tu?? youtu.be/ para alumnos
• Se les explicará con un video titulado “Cepillado dental para niños” en pGqEABCa que asisten
YouTube” algunas formas para cuidar nuestros dientes así como el cepillado. MGo mixto.
Desarrollo

• Para ello en la hoja de trabajo los niños van a colorear de amarillo un diente, • Hoja de • Foto de la hoja
con anticipación se preparará un palito con un trozo de gis para que simule trabajo de trabajo y
un cepillo de dientes, y lo puedan usar con el diente que pintaron de comentarios de
amarillo, para practicar los movimientos del cepillado. padres de
familia para
alumnos que
• Se les cuestionará lo siguiente: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te ha parecido la trabajan a
actividad de hoy? ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste el día de hoy? distancia.
¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad? ¿Qué no te gustó de la
Cierre

actividad? ¿Por qué?

 “¿Cómo mantengo limpios mis dientes?”

Fecha: Jueves 24 de febrero de 2022

Aprendizaje esperado Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Evidencia de
Actividades Recursos
aprendizaje
• Se iniciará un diálogo cuestionando a los de la siguiente manera: Qué es la • Video: • Hoja de trabajo
higiene Qué son los hábitos saludables cómo cuidamos nuestros dientes qué https://youtu. y rúbrica es
Inicio

más podemos hacer para mantenernos saludables Qué son las medidas de be/69- para alumnos
higiene C4XRHtt4 que asisten
• Hoja de mixto.
• se les explicará a los niños las medidas de higiene para evitar enfermedades trabajo • Foto de la hoja
como el toser correctamente, usar el cubrebocas, no tocar la cara con las de trabajo y
Desarrollo

manos sucias, lavarse las manos, usar el gel anti-bacterial, opciones para
comentarios de
saludar a los demás.
padres de
• Además se les mostrará un video para reforzar estas medidas de higiene
familia para
titulado "¿Qué es el coronavirus?" en YouTube.
• Posteriormente en la hoja de trabajo encontrarán un memorama de las alumnos que
medidas de higiene para que sigan reforzándolas. trabajan a
• Se les cuestionará lo siguiente: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te ha parecido la distancia.
actividad de hoy? ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste el día de hoy?
¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad? ¿Qué no te gustó de la
Cierre

actividad? ¿Por qué?

 “Mantengo mis manos limpias”

Fecha: Viernes 25 de febrero de 2022

Aprendizaje esperado Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Evidencia de
Actividades Recursos
aprendizaje
• Se iniciará un dialogo cuestionándolos: ¿Qué números has aprendido?¿Con • Video: • Hoja de trabajo
quienes los hemos aprendido?¿Quienes eran los reyes magos?¿Que hacen? https://youtu. y rúbrica es
Inicio

¿Por qué? be/pVevJ4W para alumnos

vXG8 que asisten
• Jabón liquido mixto.
• Se les explicará a los niños que realizarán un experimento para que
• Plato • Foto de la hoja
comprendan la importancia de lavarse bien las manos.
• Después mostrará a los niños el plato de agua, y agregarán un poco de
• Agua de trabajo y
pimienta en el, la cual representará a las bacterias. • Pimienta comentarios de
Desarrollo

• Antes de pedirle a los niños que coloquen jabón liquido en la punta de su • Video 2: padres de
dedo y lo introduzcan en el agua con pimienta, se les cuestionará ¿Qué crees https://youtu. familia para
que sucederá al introducir tu dedo con jabón al agua con bacterias? be/flSL2Lvf alumnos que
• Se les cuestionará lo siguiente ¿Qué paso? ¿A dónde fueron las bacterias Um0 trabajan a
(pimienta)? ¿Por qué? distancia.
• Posteriormente verán un video titulado "Cómo lavarse las manos“ en
YouTube para que practiquen los movimientos del lavado de manos.
• Se les cuestionará lo siguiente: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te ha parecido la
actividad de hoy? ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste el día de hoy?
Cierre

¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad? ¿Qué no te gustó de la

actividad? ¿Por qué?
HORARIO Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:00 a. m. - Entrada, Saludo, Dialogo Entrada, Saludo, Dialogo Entrada, Saludo, Dialogo Entrada, Saludo, Dialogo Entrada, Saludo, Dialogo
9:10 a. m. Asistencia y fecha Asistencia y fecha Asistencia y fecha Asistencia y fecha Asistencia y fecha

9:10 a. m. -
Activación física Activación física Activación física Activación física Activación física
9:20 a. m.

9:20 a. m. -
Música Educación Física Música Educación Física Educación Física
9:40 a. m.

9:40 a. m. - Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar
10:00 a. m. el conteo el conteo el conteo el conteo el conteo

10:00 a. m. -
Pausa Activa Pausa Activa Pausa Activa Pausa Activa Pausa Activa
10:05 a. m.

10:05 a. m. - Lavado de manos y Lavado de manos y Lavado de manos y Lavado de manos y Lavado de manos y
10:15 a.m. lonche y tiempo lonche y tiempo lonche y tiempo lonche y tiempo lonche y tiempo

10:15 a. m. -
Juego Libre Juego Libre Juego Libre Juego Libre Juego Libre
10:30 a. m.

10:30 a. m. -
Pausa Activa Pausa Activa Pausa Activa Pausa Activa Pausa Activa
10:35 a. m.
Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad
10:35 a. m. -
“¿Qué es la higiene “¿Cómo puedo ser “¿Por qué debo cuidar “¿Cómo mantengo “Mantengo mis manos
11:05 a. m.
personal?” saludable?” mis dientes?” limpios mis dientes?” limpias”
Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar
11:05 a. m. -
la Identificación del la Identificación del la Identificación del la Identificación del la Identificación del
11:30 a. m.
nombre nombre nombre nombre nombre
Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar Actividad para reforzar
11:30a. m. -
la Educación la Educación la Educación la Educación la Educación
11:50 a. m.
Socioemocional Socioemocional Socioemocional Socioemocional Socioemocional
11:50 a. m. - Tomar mochila, Canción Tomar mochila, Canción Tomar mochila, Canción Tomar mochila, Canción Tomar mochila, Canción
12:00 a. m. Despedida y Salida Despedida y Salida Despedida y Salida Despedida y Salida Despedida y Salida
 RÚBRICA GRUPAL DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Indicadores

Lo Dominan Lo Logran Lo Logran con apoyo Se les dificulta No se observaron

Nombres: Nombres: Nombres: Nombres:

Domina el Logra contar Con ayuda logra Se le dificulta

practicar hábitos practicar hábitos practicar hábitos practicar hábitos
EYCM

de higiene de higiene de higiene de higiene

personal para personal para personal para personal para
mantenerse mantenerse mantenerse mantenerse
saludable. saludable. saludable. saludable.