TALLER

Problemáticas Ambientales: una

tensión entre las políticas económicas
fragmentarias y actores sociales

ESPACIOS: Geografía política y económica-Geografía rural y urbana.

DOCENTES: Meliqueo, Gustavo.
Ponce, Carla.
Propósitos:
❖ Brindar un espacio de articulación interdisciplinar en el que se trabaje la aplicación de
los contenidos teóricos para el abordaje de situaciones problemáticas de la sociedad
actual.
❖ Construir un ámbito de análisis y reflexión colaborativa que posibilite ideas
disparadoras para la generación de propuestas de enseñanza.

Objetivo:
Que los estudiantes logren apropiarse de las herramientas teóricas que aporta el taller, para
reconocer la potencialidad de las problemáticas ambientales que se desarrollan en los
esapacios rurales, como facilitadoras de aprendizajes significativos desde la interdisciplina,
en el ámbito escolar.
Criterios de evaluación:

❖ Participación activa durante el taller estableciendo relaciones con los

trayectos recorridos y lo desarrollado en dicho taller.

❖ Presentación de un trabajo escrito acorde a lo solicitado, socializado de

manera oral (con soporte).
 Red de contenidos

Nociones a tener en cuenta: Neoliberalismo (reestructuración). Neoextractivismo- Bienes

comunes. Progreso-Desarrollo.
Abordajes:

Desde la dimensión política, es necesario replantearse que no es posible presentar

estrategias que aborden problemáticas ambientales que puedan considerarse
ideológicamente neutrales.

Desde visión humanista, es oportuno señalar que las problemática ambientales se asocian
a ciertos conceptos estrechamente relacionados al modelo cultural hegemónico: calidad de
vida, necesidades básicas, consumo,desarrollo económico, bienestar, ocio, derechos
humanos, democracia. Para generar propuestas que pretendan modificar las relaciones con
el ambiente, es importante plantear actividades que nos permitan conocer las
representaciones de esos constructos, ya que no los podemos considerar realidades
objetivas, sino combinaciones de conocimientos y sentido común.
Desde la problematización, para ello es necesario, poner en cuestión, develar las
contradicciones, conflicto de intereses, y racionalidades que encierra la
problemática ambiental. Este abordaje, no solo va a permitir la motivación e
interés del estudiantado, sino facilitar aprendizajes.

¿Qué?
I ÓN
ZAC ¿Dónde?
I
AT Interpelación que habilita la ¿Por qué?
LEM búsqueda de múltiplicidad de
ROB relaciones causales
¿Quienes?
P ¿Cuándo?
¿Cómo?
¿Para qué?, otras.
 Interrogantes

¿Donde se producen? ¿Cuales son los actores sociales intervinientes?

¿ A qué intereses responden los actores sociales?

¿Cual es la situación problemática? ¿Quiénes son los responsables de ella?

¿Quiénes se benefician? ¿Qué grupos sociales se ven perjudicados? ¿Posibles

soluciones?

¿Como se refleja la polarización?¿se relaciona con otras problemáticas?

¿De qué manera se relaciona esta problemática con lo económico?

¿Qué valorización se le da a la tierra?

Actividad final para cierre de taller

Modalidad: individual o parejas.

Realizar una producción escrita que dé cuenta de los interrogantes propuestos,

seleccionando una problemática ambiental.

La misma será compartida de manera oral el día acordado para tal fin.