PROYECTO

INTEGRADOR
SEMESTRE 2020-2

Título
 PROYECTO INTEGRADOR
Entendemos el Proyecto Integrador (PI) como un ejercicio metodológico abierto y
flexible, sistémicamente estructurado a partir de una matriz de capacidades cuyas mallas
micro-curriculares conducen a una programación del plan de estudios, a partir de
núcleos de conocimiento y preguntas orientadoras. Aquí, las preguntas orientadoras,
preguntas problematizadoras o situaciones problema, se alejan de la connotación
negativa del problema como obstáculo o limitación y opta por entender que las
perspectivas desde las que se abordan los saberes en una determinada disciplina van
más allá del enfoque asignaturista de los planes de estudio tradicionales y se enmarcan
dentro del concepto integrado de los créditos académicos, la formación en y para las
potencialidades y el constructivismo dialógico colaborativo. (PEF, 2012).

Se consolida como una estrategia dentro del plan de estudios que de manera
planificada, acompaña al dicente en la descripción y/o comprensión de los problemas
cotidianos en las organizaciones, seleccionados por tener relación directa con el entorno
social, cultural, científico y tecnológico del estudiante. Cumple la función de
correlacionar y hacer activos los conocimientos, habilidades y las dimensiones del ser
humano, logrados en el desarrollo de diversas áreas de formación, así como de la
experiencia acumulada.
 OBJETIVOS DEL PI
Describir las características distintivas
de la organización desde variables
endógenas (actividad principal,
estructura, productos y/o servicios,
entre otras) y exógenas (mercado,
competidores, sector o industria, entre
otras).
Acompañar la formación de personas
íntegras, ciudadanos críticos y
reflexivos, con actitudes y hábitos para Abordar la situación problémica
el reconocimiento de la diversidad, el planteada de manera consistente
auto reconocimiento y para la con el proceso básico de
convivencia social, el compromiso con investigación, proponiendo los
la biosfera y la transformación de su objetivos del estudio y un marco o
entorno. referente teórico.

Diseñar una metodología,

conclusiones y/o posibles
lineamientos de discusión o
intervención de la problemática
abordada en la organización.
 CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE
PRETENDE FORTALECER EL PI
CIENTÍFICA-TECNOLÓGICA CONTEXTUAL- LABORAL
INTERDISCIPLINAR
- Capacidad propositiva:
Reconocimiento y propuestas de mejora
- Capacidad para identificar el - Capacidad para trabajo
a partir del diagnóstico y la aplicación
proceso integral de los distintos colaborativo: Disposición
saberes en el entorno, como
de los diferentes elementos teóricos
adquiridos como administradores. elemento estratégico de la para participar como
- Capacidad analítica: Relación entre la dinámica organizacional, los miembro activo en grupos
teoría y las realidades de la organización
a partir de enfoques interdisciplinarios.
proyectos de inversión, los de trabajo, aportando
- Capacidad crítica: Habilidad para la planes de negocio y/o los eficazmente al logro de
evaluación de datos para tomar fenómenos sociales. objetivos propuestos.
decisiones lógicas de una manera - Capacidad para comunicar
imparcial y desde un punto de vista ideas o hechos con claridad y de - Capacidad para
racional aplicando los elementos
financieros. forma provocativa en el ámbito comprender la dinámica
- Capacidad para incitar el proceso de de la gestión de las organizacional y el
investigación a partir de la articulación organizaciones, apoyados en impacto de sus diferentes
del entorno con la organización. conceptos, teorías y
metodologías propias de los
áreas de gestión.
estudios organizacionales.
 PROCEDIMIENTO GENERAL
 Conformar equipos de trabajo de máximo tres personas, preferiblemente
del mismo semestre.
 Entregar informes parciales de avance y finales conforme al cronograma de
cada semestre en el medio requerido por el docente coordinador y dejar la
evidencia de haber obtenido asesoría de su tutor o asesor designado.
 Sustentar el proyecto (ARTÍCULO DE REVISIÓN) en las fechas indicadas en
el cronograma de cada proyecto por semestre. Para ello se asigna un
tiempo máximo de 15 minutos.
 La socialización del trabajo debe ser un informe ejecutivo del proyecto
integrador (ARTÍCULO DE REVISIÓN).
 El proyecto integrador (ARTÍCULO DE REVISIÓN) por semestre tiene un
porcentaje de evaluación del 25%, distribuidos de la siguiente manera:
15% de seguimiento y 10% de socialización final.
TEMÁTICAS POR SEMESTRE
La división del Trabajo.

La organización.

Fundamentos de mercadeo.

Investigación de mercados.

Negocios Internacionales.

Gestión de proyectos.

Consultoría.
 COORDINADORES PROYECTO
INTEGRADOR
SEMESTRE COORDINADOR
I Jenny Martínez Crespo
II Hernán Enrique López Arellano
III Jenny Martínez Crespo
IV Juan Carlos Bañol Betancur
V Lina Giraldo Agudelo
VI Juan Pablo Ballesteros Muñoz
VII Verónica Giraldo Olarte
CRONOGRAMA PI SEMESTRE 2020-2 SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Definición tema para la revisión de literatura
Asignación de tutor
Introducción
Se establecen los objetivos del trabajo, se plantea la necesidad de
abordar la pregunta o el tema a revisar y se justifican las razones
para ello.
Método
- Búsqueda bibliográfica
I. Consulta de bases de datos y fuentes documentales.
II. Establecimiento de la estrategia de búsqueda.

III. Especificación de los criterios de selección de documentos.

- Organización de la información
- Criterios de selección
- Matriz de información (Fuentes documentales).
- Evaluación de la calidad de los artículos seleccionados.

- Análisis de la variabilidad, fiabilidad y validez de los artículos

Entrega primer informe artículo de revisión

Encuentro plenaria PI
DESARROLLO Y DISCUSIÓN
- Organización y estructura de los datos. Elaboración del mapa
mental.
- Combinación de los resultados de diferentes originales.
- Argumentación crítica de los resultados (diseños, sesgos,
limitaciones, conclusiones
extraídas).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referencias bibliográficas de los documentos utilizados.
Entrega artículo de revisión en Moodle
Encuentro socialización PI
 PLENARIA PI
PERÍODO 2020-2

PLENARIA PI
SEMESTRE 2020-1

LUNES 21 DE SEPTIEMBRE MARTES 22 DE SEPTIEMBRE MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

SEMESTRE I SEMESTRE V SEMESTRE VII

6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am
AULA: AULA: AULA:

SEMESTRE VI SEMESTRE III SEMESTRE IV

6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am
AULA: AULA: AULA:

SEMESTRE II  
6:00 am - 11:00 am
AULA:
 SOCIALIZACIÓN PI
PERÍODO 2020-2

SOCIALIZACIÓN PI
SEMESTRE 2020-2

LUNES 03 DE NOVIEMBRE MARTES 04 DE NOVIEMBRE MIÉRCOLES 05 DE NOVIEMBRE

SEMESTRE I SEMESTRE V SEMESTRE VII

6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am
AULA: AULA: AULA:

SEMESTRE VI SEMESTRE III SEMESTRE IV

6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am 6:00 am - 11:00 am
AULA: AULA: AULA:

SEMESTRE II  
6:00 am - 11:00 am
AULA: