PROBLEMAS

TECNOLOGIOCOS EN LA
INSTITUCION Y EN LA CASA
Ningún invento nos había cambiado
tanto como lo ha hecho la tecnología y
la red de internet; lo que hoy llamamos
TIC. La implementación de estas
herramientas en el contexto de la
globalización ha generado, y está
generando, cambios tan profundos que
somos una generación complemente
diferente a todas las generaciones que
han pasado a lo largo de la historia.
 PROBLEMAS TECNOLOGIOCOS EN LA
INSTITUCION
EL MAL USO DE LAS TIC EN EL AULA DE CLASE: Como consecuencia del
desconocimiento del uso de la herramienta y la presión social ante la necesidad de
“implementar” las TIC en clase, los docentes hemos cambiado de artefacto, pero no de
práctica: el resultado sigue siendo el mismo. Pedir que los estudiantes trascriban al
cuaderno la información proyectada en un televisor o videobeam no es innovación por
más tecnología que tenga el salón.

LA DEPENDENCIA TECNOLÓGICA DE LOS ESTUDIANTES: Poniendo la lupa en los

estudiantes, se puede decir que la generación Net ha generado una dependencia al equipo. No pueden
dejarlo a un lado, no pueden dejar que pensar qué pasa si lo dejan en casa, o si la batería del dispositivo se
acaba antes de llegar a casa, o si pasa el día sin publicar nada en redes sociales, y/o perder seguidores,
amigos, likes, o favoritos. El concepto de comunidad ha cambiado. El concepto de socialización se ha
trasformado.
LA CREENCIA QUE LAS TIC REMPLAZAN EL DOCENTE: Cuando la discusión de
la implementación de las TIC en el aula llegó al contexto educativo una conclusión fue que
reemplazarían al docente. Claro, el docente tenía el conocimiento, ahora todo está en
Google, y muchos formatos. ¿Para qué el docente?
Las TIC en la educación nos presentan retos que los docentes, estudiantes, y padres de
familia debemos aceptar y superar.
Con la implementación de las TIC en el mundo educativo se abrieron grandes oportunidades
como esta, la de desarrollar un proceso académico a nivel de doctorado de manera virtual.
Pero, lo digo a modo personal, las TIC también generan un estado no creación de nuevos
procesos. Leer para luego escribir y seguir al siguiente trabajo para leer y luego escribir, y
enviar. Cada semana se hace lo mismo. Se estudia para una evaluación. Se lee para hacer un
resumen, o en su mejor efecto un ensayo, en donde no nos leemos, no conocemos la opinión
del otro, no diferimos, no argumentamos. Solo pasamos. Leer, escribir, enviar; y la siguiente
semana: leer, escribir, enviar.
 PROBLEMAS TECNOLOGICOS EN CASA
ADICCIÓN A LOS VIDEO JUEGOS
Es una fuerte dependencia hacia las consolas, que se caracteriza por ser
una actividad que ocupa demasiado tiempo en la vida de los adolescentes y
adultos. Para Sabas Martínez el problema comienza desde pequeños
porque “los padres por sus diversas ocupaciones colocan a sus hijos frente
a un televisor y les ponen un video juego, como la forma más fácil de
distraerlos y no noten la falta de presencia de sus padres”, lo cual puede
acarrear perdida de aptitudes sociales.
WHATSAPPITIS
Emplear constantemente los pulgares para enviar mensajes a través de un ‘Smartphone’
puede producir inflamación en los tendones de los pulgares y engarrotamiento del resto de
la mano por el movimiento repetitivo que se realiza. Cuando se presentan estas molestias,
Carlos Caballero recomienda suspender la actividad hasta que el malestar ceda. Si persiste
lo mejor es ir donde un especialista para que revise el alcance de la lesión.