Conceptualización

profesional y
disciplinar de la
educación
Demanda la formación de Capaces de resolver con
profesionales competentes y eficiencia los problemas de su
comprometidos. quehacer.

La sociedad del S.XXI

Para lograr un desempeño Basado en una concepción

profesional conforme a la moral integradora de los valores humanos.

Estas demandas no exime a quienes ejercen la docencia, profesión que

parece ser cada día más compleja y exigente, al desarrollarse en un
contexto caracterizado por el surgimiento creciente de nuevas tecnologías
y formas de acceso a la información, cambios en las estructuras de
organización de la familia, nuevos valores sociales emergentes.
En este escenario Scherping (2008), plantea como el
desafío actual de los y las docentes:
“ser un profesional que posee dominio, que comprende
los procesos, que decide con autonomía, que elabora
estrategias, organizando contextos, interviniendo para
favorecer procesos de construcción de conocimientos
desde las necesidades particulares de sus alumnos”
Ante este desafió la pregunta
que emerge

¿Qué significa ser un

profesional de la educación?
 Profesión y Profesional de la Educación

La profesión El concepto profesional

Puede ser definida como el conjunto
de actos voluntarios, constantes y
compensados, que se realizan al
ejercer o enseñar una determinada
ciencia, arte u ocupación habitual.
Asume su significado en función de la persona que
posee la capacidad y las cualidades, para ejercer o
enseñar de forma competente esa determinada ciencia,
arte u oficio, con una inclinación voluntaria y
constante, por la que se percibe una recompensa
Ser profesional de la educación significa en sentido
simple ejercer la profesión docente, mientras que en
sentido amplio, contar con la capacidad y las cualidades
para desarrollar y perfeccionar las facultades
cognitivas, psicomotrices, axiológicas y de convivencia
social del niño y del joven, de forma secuencial y
temporal, utilizando estilos y estrategias pedagógicas
diversas; según las necesidades de aprendizajes de los
mismos y la visión de ser social definida por la
sociedad .
 Competencias del Profesional de la Educación

Las competencias o capacidades humanas,

del profesional de la educación, no son la
simple suma habilidades y destrezas
mecánicas, que le permiten ejercer la
profesión docente, son por el contrario un
conjunto complejo de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que el
profesional.

Esto se pone en juego cuando actúa en el

ejercicio propio de su profesión, para llevar a
cabo tareas diversas y responder a demandas
complejas de forma deseada o esperada
dentro de una determinada realidad.
 Desempeño laboral
Éxito docente

Las Atributos
Demandas externas competen personales
cias
integran

Particularida
Capacidad des de los
es humanas escenarios
fundament en que se
ales de los desarrolla la
docentes profesión
 Saber Dominar un conjunto de conocimientos
propios de la profesión, así como de su
entorno y de sus actores.

Los procedimientos de la profesión, producto

Un
Saber hacer de la reflexión, de la práctica y adaptación al
profesional contexto para definir, organizar, dirigir y
de la experimentar.
educación
debe:
Una persona con principios
Saber Ser axiológicos, afectivos, sociales y
personales que se conjugan en el
ejercicio propio de la profesión. 
 Nuevos dominios de competencias para el
profesional de la educación
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de
diferenciación.
4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestión de la escuela.
7. Informar e implicar a los padres.
8. Utilizar las nuevas tecnologías.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
10. Organizar la propia formación continua.
Las competencias disciplinares básicas se organizan en cinco campos disciplinares:
Matemáticas, Ciencias experimentales, Ciencias sociales, Humanidades
y Comunicación.
A cada campo disciplinar le corresponden asignaturas, como se ejemplifica a
continuación:
Campo disciplinar Asignaturas

Matemáticas Algebra, aritmética, cálculo, trigonometría

 
y estadística,
entre otras
Ciencias experimentales Física, química, biología y ecología, entre otras
Ciencias sociales Historia, derecho, sociología, política,
antropología, economía y administración, entre otras

Humanidades Literatura, filosofía, ética, lógica y estética, entre otras

Comunicación Lectura y expresión oral y escrita, taller de lectura
y redacción, lengua adicional al español y tecnologías
de la información y la comunicación, entre otras