El Cuadro

y
El Método Revolucionario de
Dirección.
 El Cuadro, columna vertebral de la
Revolución.
Ernesto “Che “ Guevara, 1962

El contexto
•“Nuevos simpatizantes, cuadros, organizaciones, se
fueron sumando a la endeble estructura orgánica del
movimiento inicial,”
•“…. Cuando se hizo patente que ….una nueva clase
social tomaba definitivamente el mando, se vieron
también las grandes limitaciones que tendría en el
ejercicio del poder estatal a causa de las condiciones
en que encontráramos el Estado, sin cuadros para
desarrollar el cúmulo enorme de tareas que debían
cumplirse en el aparato estatal, en la organización
política y en todo el frente económico.”
 Inician los problemas
El Cuadro.
“Cuando se produjeron las primeras intervenciones
estatales en la economía, la tarea de buscar
cuadros no era muy complicada y se podía elegir
entre muchas gentes que tenían alguna base
mínima para ejercer el cargo de dirección. Pero,
con el aceleramiento del proceso,…Se siente,
por otro lado, una necesidad angustiosa de
técnicos de producción,.., y el aparato político
debe someterse a un intenso esfuerzo, en medio
de las tareas de estructuración, para dar
atención ideológica a una masa que entra en
contacto con la Revolución,…”
 La Autocritica
El Cuadro.

•Muchos errores en la parte administrativa del

Ejecutivo.
• Enormes fallas se cometieron por parte de los
nuevos administradores de empresas,…,
•Grandes y costosos errores cometimos también
en el aparato político que, poco a poco, fue
cayendo en una tranquila y placentera burocracia,
…
•El eje central de nuestros errores está en
nuestra falta de sentimiento de la realidad en
un momento dado,…la falta de cuadros
desarrollados…”
 Entonces, ¿Que es un CUADRO?

•Es un individuo que ha alcanzado el suficiente desarrollo

político como para poder interpretar las grandes
directivas emanadas del poder central, hacerlas suyas y
transmitirlas como orientación a la masa.
•Es un individuo de disciplina ideológica y administrativa
•Sabe practicar en la producción el principio de la
discusión colectiva y decisión y responsabilidad únicas,
cuya fidelidad está probada y cuyo valor físico y moral se
ha desarrollado al compás de su desarrollo ideológico.
•Un individuo con capacidad de análisis propio,…y practicar
la iniciativa creadora de modo que no choque con la
disciplina.
 Su desarrollo El Cuadro.

•“…se logra en el quehacer diario; pero debe

acometerse la tarea, además, de un modo
sistemático en escuelas especiales,….”
•“En un régimen que inicia la construcción del
socialismo, no puede suponerse un cuadro que
no tenga un alto desarrollo político, pero por
desarrollo político no debe considerarse sólo el
aprendizaje de la teoría marxista; debe
también exigirse la responsabilidad del
individuo por sus actos, la disciplina que coarte
cualquier debilidad transitoria y que no esté
reñida en una alta dosis de iniciativa, la
preocupación constante por todos los problemas
de la Revolución.
 De nuevo la Autocritica El Cuadro.

“Así hemos ido encontrando multitud de

nuevos cuadros que se han desarrollado
en estos años;…Algunos han triunfado
plenamente, pero hay muchos que no
pudieron hacerlo completamente y
quedaron a mitad del camino, o que,
simplemente, se perdieron en el
laberinto burocrático o en las
tentaciones que da el poder…”
 Distintos tipos de Cuadros
El Cuadro.
“…. Para asegurar el triunfo y la
consolidación total de la Revolución
necesitamos desarrollar cuadros de
distintos tipos; el cuadro político….
también se necesitan cuadros militares,…
cuadros económicos que se dediquen
específicamente a las tareas difíciles de la
planeación y a las tareas de la organización
del Estado socialista en estos momentos de
creación.”
 El Cuadro.

Las responsabilidades

•“Para todos ellos, el denominador común es la claridad

política. Esta no consiste en el apoyo incondicional o los
postulados de la Revolución, sino en un apoyo razonado, en
una gran capacidad de sacrificio y en una capacidad
dialéctica de análisis que permita hacer continuos aportes,
a todos los niveles, a la rica teoría y práctica de la
Revolución.”
•“El cuadro es la pieza maestra del motor ideológico… no
es un simple trasmisor hacia arriba o hacia abajo de
lemas o demandas, sino un creador que ayudará al
desarrollo de las masas y a la información de los
dirigentes,…”
 El Cuadro.

•“Tiene una importante misión de vigilancia

para que no se liquide el gran espíritu de la
Revolución, para que ésta no duerma, no
disminuya su ritmo….”
•“Íntimamente ligado al concepto de
“cuadro” está el de la capacidad de
sacrificio, de demostrar con el propio
ejemplo las verdades y consignas de la
Revolución. El cuadro, como dirigente
político, debe ganarse el respeto de los
trabajadores con su acción.”
 Hacia donde vamos
El Cuadro.

“Al principio constituirán un partido pequeño, pero

su influencia entre los trabajadores será inmensa;
luego éste se agrandará cuando el avance de la
conciencia socialista vaya convirtiendo en una
necesidad el trabajo y la entrega total a la causa
del pueblo.”
“…entramos de lleno en la tarea de formación
de cuadros que garanticen el desarrollo
impetuoso de nuestra Revolución.
Hay que triunfar en el empeño.”
 Método Revolucionario de
Dirección.
Consiste en:
•El conocimiento y
análisis objetivo
de la situación
concreta.
PREVENIR Basado •La interpretación
constante de la
situación actual y
de las futuras
etapas.
 Implica tambien,
P
B R Análisis de la
a Concepción o O situación y de la
DIRIGIR: s línea política. D previsión del
a Adoptada. U curso de los
d
o C acontecimientos.
T
o

Una política adecuada de selección de

cuadros que nos permita seleccionar y
RAZONAR: situar correctamente los responsables y
los organismos que pondrán en práctica los
acuerdos y las resoluciones adoptadas por
la dirección.
 •El buen cumplimiento de las
actividades, para que se logre
los objetivos planteados.
Coordinar: •Que los cuadros estén bien
enterados de las líneas
trazadas y de las metas.

No se puede olvidar que una tarea táctica o

una tarea estratégica pueden fallar debido
a tres motivos fundamentales:
1. Por una concepción errónea, resultado de una evaluación
equivocada sobre la realidad y que conduzca a una
orientación inadecuada, imposible de ser cumplida, a pesar
del empeño de los cuadros.
2. Luego de una evaluación correcta de la realidad, se
tenga trazado una directriz correcta, pero no exista,
por parte de los cuadros, una clara comprensión de lo
que hace con que no se pueda cumplir enteramente
Con el objetivo propuesto.

3. Existiendo una directriz acertada y una clara

comprensión del cuadro, puede no existir los
mecanismos adecuados de organización que garanticen
el máximo rendimiento para cumplir el objetivo.
 Un buen dirigente:
Mantenerse
siempre
Mirar hacia
vinculado a las
atrás, solamente
Una buena masas y apoyarse
para sacar
organización como en ellas.
conclusiones
base, que le brinde positivas.
recursos humanos Pensar con
y materiales para mentalidad
realizar la tarea. El buen estratégica.
dirigente no
debe olvidarse
que es
Caminar de lo pequeño para transitorio
el grande, del poco para el
mucho, del sencillo para el La mejor tarea, la capacitación
complejo, del particular de la mayor cantidad de
para el general. hombres y mujeres
organizadores .
 Comando Colectivo y Responsabilidad
Personal.

Implica que todos y todas

actúen en función del
Dos aspectos de dirigente y el dirigente
una contradicción actúe en función de todas
en la dirección y todos.

Un buen dirigente fortalece el comando en la medida en que desarrolla

la responsabilidad personal, siendo el primero en las tareas, el primero
y lo mejor en el estudio; tenga iniciativa, audacia, comprensión,
fraternidad, modestia, humildad para reconocer y corregir errores;
capacidad estratégica y táctica; capacidad para transmitir las líneas
políticas y demás orientaciones para los cuadros, capacidad para
comprender y ser comprendido; estimular los camaradas y cooperar
con todos; ser amigable en todo momento; duro cuando las
circunstancias así exijan, ser paciente y sereno. Un buen dirigente o
una buena dirigente, es un ejemplo de mujer nueva y de hombre nuevo.
 Dirigir una organización de vanguardia
significa…

la lucha; las tareas;

•Concepción estratégica clara D del momento histórico;

E la correlación de fuerzas;
nuestras fortalezas y
debilidades.

•Saber seleccionar los cuadros según sus capacidades y sus

cualidades personales.

•Controlar y evaluar los cuadros por sus acciones, siendo objetivo

en las apreciaciones.
•Luchar incansablemente contra todas las formas de desvíos que
aparezcan en el seno de la organización manteniendo firme y
claramente los principios que la sostienen.
 El dirigente y los cuadros
revolucionarios

Valorarlos y respetarlos.
DEBE: Ayudar cuidadosamente en su formación
Darles ejemplo de vida revolucionaria
Exigirles mayores sacrificios.
Inculcarlos el principio que deben basarse en
sus propias fuerzas en el cumplimiento de las
tareas
Comunicarles las directrices estratégicas ,a
fin de que pueda desarrollar al máximo su
iniciativa creadora en cada acción concreta
Contribuir para que desarrollen el espíritu
critico y creador en su respectiva
organización
 Los cuadros y la práctica.

•Muchas veces encontramos cuadros que son capaces de

estudiar bastante y que saben de memoria muchas
citaciones, entretanto, en el trabajo práctico son
anulados, incapaces de orientarse por iniciativa propia.
•Hay otros que trabajan arduamente y cuentan sus
experiencias, con todo son incapaces de ubicar su trabajo
dentro de una directriz general y menos aun, de sintetizar
esas experiencias para desarrollar la teoría.

•El control sobre los cuadros tiene como objetivo

fundamental formarse una idea real , objetiva sobre la
persona para designarla para las funciones mas acertadas.
Una correcta política de cuadros necesita:

Prestar gran
atención a los
En los momentos cuadros jóvenes.
difíciles, cuidar de
los cuadros
experimentados..

Promover, constantemente
los cuadros para que no se
queden paralizados.
 Algunos desvíos en el trabajo
de DIRECCIÒN
El militarismo: se manifiesta como la tendencia
intransigente en subestimar la tarea política. La lucha
armada es la forma mas elevada de la lucha política,
entendida dentro de un contexto.

El espontaneísta: Es el tipo de dirigente al cual no le

gusta ninguna planificación, busca realizar las tareas
que son más sencillas. Piensa que sabe todo. Se vincula
en todo pero no resuelve nada.

Personalismo: Es el dirigente que actúa solo, para él el

colectivo es una amenaza, actúa como se fuera el dueño
de todo.
 Algunos desvíos en el trabajo
de DIRECCIÒN
Sectario: Quiere hacer todo con prisa, siempre quiere
estar haciendo alguna cosa que sea para satisfacer su
voluntad personal. Siempre cree que tiene la razón, los
demás siempre están errados.
Autosuficiente. Este individuo tiene respuesta para
todo; opina sin tener conocimiento, quiere estar siempre
delante de todo, pasa por encima de las decisiones del
colectivo, siempre vale su opinión.

Centralizador de tareas e Informaciones: impiden el

crecimiento del colectivo, sienten placer en ocultar
informaciones, piensan que son más importantes porque
tienen algún conocimiento.