APROXIMACIONES A LOS

PROCESOS DE LENGUA ORAL Y

LENGUA ESCRITA EN EL
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
BÁSICA
Colectivo de formación permanente e investigación
JULIO 2012
APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL
• ES NATURAL

• ES CONSTRUIDO GRADUALMENTE

• RESPETANDO RITMOS DE APRENDIZAJES

• CONSIDERANDO REFERENTES TEÓRICOS.

 LA TEORÍA PIAGETIANA
PIAGET CLASIFICO LOS • EL NIÑO LLEGA AL MUNDO
EQUIPADO CON TODOS SUS
NIVELES DEL SENTIDOS Y UNOS CUANTOS
PENSAMIENTO REFLEJOS PARA SOBREVIVIR Y SU
ACCIÓN ES DE IMITACIÓN CON
INFANTIL EN CUATRO MODELOS PRESENTES
ESTADOS:
SENSOROMOTRIZ, • EL ESTADO PREOPERATORIO SE
PREOPERATORIO, CARACTERIZA
DESCOMPOSICIÓN
POR LA
DEL
OPERACIONES PENSAMIENTO EN FUNCIÓN DE
IMÁGENES,SIMBOLOS Y CONCEPTOS
CONCRETAS,
OPERACIONES
FORMALES
EL NIÑO REPRESENTA
CADA VEZ MEJOR UN
• EL INDIVIDUO DESARROLLA
OBJETO O EVENTO POR ESTRUCTURAS INTELECTUALES O
MEDIO DE SU IMAGEN ESQUEMAS MENTALES PARA
METAL
REPRESENTAR SU MUNDO,ESTOS
APARECE EL JUEGO SIMBOLICO,
ESQUEMAS SON MODIFICADOS A
JUEGOS COMPESATORIOS,EL NIÑO TRAVÉS DE LOS PROCESOS:
CAMBIA LA REALIDAD SEGÚN SUS
DESEOS.
JUEGOS SOCIALIZADO
• ASIMILACIÓN Y
OPERACIÓNES CONCRETAS ACOMODACIÓN:CADA NIÑO ESTA
:PENSAMIENTO LÓGICO,PERO
LIMITADO A LA REALIDAD FISICA EXPUESTO A NUEVAS
EXPERIENCIAS,LAS ASIMILA A SUS
OPERACIONES FORMALES
PENSAMIENTO LÓGICO,ABSTRACTO E ESQUEMAS EXISTENTES Y
ILIMITADO
LUEGO LAS ACOMODA PARA
REFLEJAR NUEVOS ELEMENTOS
 LA TEORÍA COGNITIVA Y LA TEORÌA
DEL APRENDIZAJE
• AMBAS EXPLICAN • TEORÌA SOCIO-
COMO EL SER HUMANO CULTURAL…VIGOSKY
CONOCE O APRENDE
• COMPREDER
• APORTAN A LA HABILIDADES
CONCEPCIÓN DEL COGNITIVAS DE LAS
HOMBRE NIÑAS Y LOS NIÑOS
 APORTES SOBRE EL DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE
• EL APRENDIZAJE S • REQUIERE LA
COMIENZA CON EL PARTICIPACIÓN ACTIVA
NACIMIENTO
DEL NIÑO O LA NIÑA
• EL APRENDIZAJE ES
CONTINUO
• ES PERSONAL
• TIENE UN PROPOSITO
• REQUIERE QUE EL
MATERIAL SEA
APROPIADO AL NIVEL DEL
DESARROLLO DEL NIÑO
 D
TEORÌA DE LA ASIMILACIÓN DE DAVID
AUSUBEL
• TEORÌA PARA EL • QUE EXISTA
APRENDIZAJE MOTIVACIÓN PARA
SIGNIFICATIVO APRENDER

• MATERIAL NOVEDOSO

• SEA SIGNIFICATIVO
 EL LENGUAJE SE ASOCIA :

• LA LENGUA ES
• IMÁGENES:COMIENZA
VARIABLE LA Y EL NIÑO
A LEER .(PEDAGÓGIA
LA ADAPTA A SU
CRITICA)EJEMPLIFICAR.
CONTEXTO

• CUANDO LAS Y LOS

• COMIENZA A LEER NIÑOS INGRESAN AL
IMÁGENES LUEGO AULA ENRIQUECEMOS
TEXTOS SU LÉXICO.
 LENGUA ESCRITA
• EL PROCESO ES MÁS LENTO.

• PROCESO VIVENCIAL(LA LECTURA DE

CUENTOS,DE RIMAS,RECETAS DE COCINA,DE
CANCIONES,DE ADIVINANZAS,ENTRE OTRO
ES UN ELEMENTO MOTIVADOR PARA LA
ADQUISICIÓN DEL CÓDIGO ESCRITO)
• JUEGO CON LAS LETRAS
 COLECCIÓN BICENTENARIO

¿PLANASSS???? • COLECCIÓN
BICENTENARIO

DICTADO????HASTA QUE • CANAIMAS

PUNTO ES FAVORABLE
O ACEPTABLE???
• REVISTA TRICOLOR
 CONTEXTUALIZACIÓN
• EJEMPLIFICAR.? • TRANSUSTANSACIÓN

• COLECTIVOS DE
FORMACIÓN
PERMANENTE E
INVESTIGACIÓN
• TRANSCENDER EL AULA
Y HACER USO DE OTROS
AMBIENTES DE • PEDAGOGÌA CRÌTICA
APRENDIZAJES…
GRACIAS POR SU ATENCIÓN