Carrera:

Ciencias de la Comunicación (Periodismo)

Actividad: Prensa
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Materia: Procesos
Maestro: Galeazzi Alvarado
Alumna: Ma. del Amparo G. Morales Roura
Fecha: Junio 14, 2019.
El movimiento del 68 y la prensa

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 La óptica revolucionaria

 La familia revolucionaria se asume como un líder o guía que
lleva al pueblo hacia el progreso.
 No admite que se le increpen.
 La investidura del Presidente representa a la Revolución
misma y no se le puede ofender.
 El movimiento del 68 es un grupo de “alborotadores” y
conspiradores infiltrados por ideas extranjeras.
 La CNC apoya al presidente contra los “traidores a la patria”
y avala cualquier acción que quiera ejecutar.
 La CTM considera “urgente y necesaria” la represión.
 100 Diputados de todos los Estados publican su apoyo al
cerco contra los estudiantes.
 La prensa en la construcción
del imaginario social.

 Los periodistas más importantes avalan la teoría de la
conjura comunista, implementada desde la clandestinidad.
 La Prensa, El Sol de México, El Universal, Novedades y
Excélsior fueron parte de la gestación de una opinión
pública que satanizaba al movimiento estudiantil.
 Los reportajes sobre los hechos se vuelven más gráficos,
poca información y muchas imágenes con pies de foto
manipulados.
 Las imágenes con carga simbólica contra el movimiento se
publican en primera plana para ir gestando la opinión
pública.
 La estrategia gubernamental

 Utiliza la toma que hicieron los estudiantes apostados en el
zócalo de la bandera a su favor.
 Crea el tema de la afrenta y el desagravio.
 La afrenta se merece que saquen los tanques contra los
estudiantes.
 El desagravio consiste en traer acarreados de todas
partes para llenar el zócalo y volver a izar la bandera.
 Las acciones sirven para polarizar a la población y
exacerbar los ánimos contra el movimiento del 68.
 El gobierno apostó francotiradores en los edificios que
rodean al zócalo.
 El sesgo de los diarios.
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 Eje oficialista: La Prensa, El Universal y El Heraldo.
 Oficialista con destellos críticos: Excélsior y El Día.
 El Heraldo:
 Llena de imágenes y secuencias de los hechos con una
mirada desde arriba, donde no se aprecia lo que pasa a
pie de piso.
 Centrado en el operativo militar.
 Tiene una sola postura política que culpa de todo a los
“alborotadores” .
 Buscó los pequeños detalles como el cartel del “Ché”
para documentar la injerencia extranjera.
 Excélsior:
 Centró su primera plana en la ceremonia del desagravio,
que equivalía a la tercera parte de la del Heraldo.


 Centró la atención en el sentido patriótico y el agravio a la
catedral de días anteriores.
 Presenta en páginas interiores fotografías del desalojo con
tanques de los estudiantes en el zócalo.
 A diferencia de El Heraldo, utiliza fotos a ras de suelo
mostrando una imagen más cercana. Lo que da al lector
una imagen más real del peligro.
 Realizó una crónica rigurosa de lo que pasó, incluida la
agresión del ejército y los francotiradores en los edificios.
 La editorial al contrario, condenó a los estudiantes,
lanzando su “Así no, muchachos”.
 Aquí se narraron los regaños editoriales y la
reivindicación gráfica del ciudadano.
 La Prensa:
 Su postura fue el acuerdo total con el desagravio y la
condena de los “alborotadores” que querían cambiar


nuestra bandera por un “trapo” roji-negro.
 Sus fotos del desagravio manejan las caras festivas de
los empleados del gobierno que acudieron.
 Defiende al régimen como un sentido patriótico.
 Manejan el término “profanación” del símbolo patrio.
 Introduce el tema “decisión del pueblo” respecto al
desagravio.
 Da gran importancia a la información gráfica
poniendo en la calle a 6 fotógrafos para cubrir el
evento.
 Todos los pies de página apoyan las acciones del
ejército contra los estudiantes.
 El Universal:
 Dedicó 10 fotografías para dar cobertura al operativo militar.
 Apoya en todo momento las acciones del ejército.


 Se publica una foto donde un estudiante se para frene al
tanque y le habla a un soldado armado. El dramatismo de la
foto, no sirvió para documentar lo que pasaba, sino que al
pie de foto se publicó: “los manifestantes tienen en jaque a la
ciudad”.
 Da prioridad a las declaraciones del Secretario de la Defensa
que justifican las acciones militares.
 Pese a la posición oficialista, se publican algunos pies de
página que señalan las marcas de disparos en Madero y los
abucheos al ejército por parte de la población.
 Asimismo, publicó la confesión de un militar, cuyo hijo era
parte del movimiento estudiantil.
 También publicaron críticas a los disparos que hizo el
ejército a través de francotiradores contra la multitud.
 El Día:
 Publica únicamente dos fotografías, aunque sigue la línea
gubernamental sobre el desagravio.


 Se une al reclamo por defender la Revolución.
 Preferencia las declaraciones del Secretario de la Defensa
igual que La Prensa.
 Su postura es distante de los jóvenes igual que la editorial del
Excélsior, utiliza el tono paternalista: “Así no, estudiantes”.
 Critica ampliamente la agresividad contra la figura
presidencial.
 A algunos de sus colaboradores se les permite tomar
distancia de la postura oficialista como Francisco Martínez:
 “Proclamar apasionado amor al emblema y olvidar lo que aspira a
representar, no es amar a México, aunque así lo crean, o digan que lo
crean, quienes piden más violencia y menos diálogo. Hay quienes
plantean las tempestades mexicanas como la necesidad de aplastar a
los inconformes.”
 Conclusión:
 El gobierno echó a andar una gran maquinaria donde estuvieron
implicados maquinaria del gobierno, los grandes periódicos,
muchos periodistas, instituciones oficiales, y se generó entre todos,

con información fragmentada, tendenciosa y manipulada, una
opinión pública de miedo, desconfianza y satanizante del
movimiento estudiantil.
 No tuvieron oportunidad estos jóvenes de darse cuenta los alcances
de un gobierno autoritario y aplastante como el de Díaz Ordaz, que
murió pensando y creyendo que era lo mejor para México.
 De la lectura de estos textos surge la reflexión de la construcción de
un imaginario colectivo infundado, que puede hacer mucho daño
al país y su sociedad.
 Los argumentos, el debate, la investigación de todas las
perspectivas, es lo que puede acercarnos a una mejor perspectiva
de la realidad, y aún así, podríamos preguntarnos si efectivamente,
esa es la realidad, o nuevamente es mi constructo de realidad.

 El Heraldo de México
periodismo mexicano.

Marca la diferencia y un parteaguas tecnológico en el

 Surge al inicio de la administración de Díaz Ordaz.

 Sus dueños son paisanos del Presidente.
 Declaran su apoyo total al Presidente desde el inicio.
 Los fondos surgen de la asociación de Gabriel Alarcón con el
multimillonario William Oscar Jenkins en la industria
cinematográfica.
 Alarcón se retira del cine y decide crear un periódico distinto
y rentable.
 Hace estudios de mercado sobre las preferencias de los
lectores y hace viajes a Europa para actualizarse
tecnológicamente.
Características: Contexto social y político:
 Su línea editorial fue de apoyo
 Segundo diario en irrestricto al Presidente desde el
publicarse a color (el primer día y dio su apoyo al PRI
primero fue el Sol de
México edición
 hasta el año 2000 en que perdió la
presidencia.
vespertina).
 Fue un éxito la innovación de su
 Representó el periodismo sección de sociales con gráficos de
industrial contemporáneo. la clase burguesa de México, que
 Impresión a gran escala. gustó a ricos y pobres.
 Notas breves.  Se declararon anticomunistas y
 Formato ágil. condenaron todos los movimientos
 Más material gráfico que sociales del 68.
los demás.  A pesar de la postura editorial
 Importó costosas rotativas intransigente y derechista,
offset Goss-Urbanire. colaboraron muchas plumas libres,
cuyos artículos no fueron
censurados nunca.
 Premios y reconocimientos que otorgaba:
 La Voz. Para premiar nuevos cantantes del espectáculo.
 El Rostro del Heraldo. Concurso de belleza y talento.

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 Los Heraldos. Reconocimientos a lo mejor del mundo del
espectáculo y los deportes organizado por Raúl Velasco.
 Torneo de barrios de fútbol. Convocando aproximadamente 10,000
futbolistas de las zonas populares.

El declive:
 Dejaron de invertir en equipo para modernizarse.
 Mantuvieron su perfil institucional, sin ver que el mundo iba
cambiando.
 Se quedó con la bandera del anticomunismo, sin ver que pasó de
moda.
 La sociedad civil cambió mucho y dejó de identificarse con la línea
editorial del periódico.
 Se mantuvo fiel al PRI hasta que perdió la presidencia, y el cambio de
postura fue más por sobrevivencia.
 Bibliografía:

Castillo Troncoso, A. (2012). "Prensa y fotografía  en el 68 y los
inicios adolescentes de un movimiento juvenil" en Ensayo
sobre el movimiento estudiantil de 1968.La fotografía y la
construcción de un imaginario, México: Instituto Mora y
UNAM. Consultar: pp. 131-157
Ortiz Murillo, M. (2013) “El Heraldo de México: el periódico que
impuso la modernidad industrial” en Bicentenario, el ayer y
hoy de México, Vol. 4, No. 15, México: Instituto de
Investigaciones Dr. José Ma. Luis Mora. Consultar: pp. 56-63