TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE GUSTAVO A. MADERO

Asignatura: Taller de Herramientas Intelectuales

Tema: Pensamiento creativo

Prof. ING. AMERICA GALLEGOS

Integrantes:

Cedeño Juárez Daniel Hernán 191130441

Galaviz López Abel Isaac 191130455

Santoyo Fuerte Irving Osvaldo 191130105

Pensamiento Creativo
Indice
04 Fases

06 Técnicas o métodos

07 Formas para mejorar nuestra creatividad en la Universidad.

09 Conclusiones
 Característica psíquica que nos permite pensar
sin barreras mentales, lo que da como
resultado enfoques originales e innovadores
para enfrentarse a las cosas.

Fases
1. Inspiración: Es el momento en el que buscas información, hablas con otros, investigas, te
inspiras y generas ideas (¿qué trato de conseguir?, ¿cuál es el problema?)

2. Clarificación: ¿Qué metas quiero conseguir y qué estoy dispuesto/a a hacer para
conseguirlas? (analizar y juzgar).

3. Evaluación: Evalúa tus opciones, tu conocimiento, tus posibilidades y tus recursos.

Básicamente, evalúa TODO y aprende de ello.

4. Síntesis: ¿En qué ideas concretas quieres trabajar? Decide cómo tus ideas te guiarán a
opciones realistas. ¡Haz un plan!

5. Maduración: Deja de trabajar en tu proyecto por unos días y trabaja en otras cosas. Te
resultará más fácil evaluar tus ideas si mantienes cierta distancia... y muchas ideas brillantes
han surgido de los momentos más inesperados.

6. Expiración: Trabaja con determinación en tus mejores ideas. Aquí es donde comienza el
trabajo de verdad.
Técnicas o métodos para impulsar
el pensamiento creativo

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 Formas de mejorar nuestra creatividad en la universidad.

• Hay que vestirnos y decorar nuestro espacio de trabajo de forma • Ser consciente de que los problemas tienen múltiples soluciones.
que reflejen nuestra pasión y energía.
• Rétate a ti mismo/a
• Todos trabajamos de forma distinta. Usar nuestros propios hábitos
de aprendizaje y nuestro propio estilo para tomar decisiones y • Busca nuevas fuentes de inspiración
solucionar problemas.
• Crea oportunidades para la creatividad
• Todos vivimos nuestra vida de forma diferente. Usar nuestros
propios hábitos y nuestros intereses para producir un impacto • Tormenta de ideas
positivo sobre quienes somos en la universidad.
• Tener curiosidad

• Asumir riesgos

• Tener confianza

• Dedicar tiempo a ser creativo/a

• Lucha contra tu miedo al fracaso

(“No he fracasado, solo me he topado con 1000 maneras que
no funcionan”
– Thomas Alva Edison
 Entendemos que así se estimula el
pensamiento creativo:
Finalmente, sabemos que es necesario
que se promueva una educación que
• Comenzar una tarea lo antes
permita el desarrollo del talento
posible.
creativo de los estudiantes, los
docentes deben tener motivación para
• Tomar notas.
estimular una mente creativa en sus
alumnos.
Conclusiones • Establecer fechas y tiempos
para finalizar los proyectos.

• Fijar una hora y lugar para la

creatividad.
Bibliografía

- De Bono, E., (2005) Seis sombreros para pensar. Buenos Aires: Granica
- RUNCO, M.A. (2007): Creativity theories and themes. Research, development and practices. Elvise Academic Press, San DiegoSAWYER,
- R.K. (2011): Explaining creativity. The science of human innovation. Oxford University Press. New York

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