Jean Piaget

Grupo 8:

- Josefina Miranda
- Yermey Palacios
- Lucía Urtubia
- Claudia Unda
Biografía del autor:
- Nació en Neuchâtel (Suiza) el 9 de Agosto de 1896.
- Escribió y publicó su primer trabajo científico a los diez años.
- Comenzó a interesarse en la psicología después de doctorarse a los 22 años.
- Sus estudios e investigaciones en la disciplina de psicología los realizó en la
Universidad de Zürich (Suiza) y en la Sorbona (Paris).
- En 1920 participó en el perfeccionamiento de la prueba de C.I de Stern.
- En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quién tuvo tres
hijos a quiénes estudio desde su infancia.
- En 1955 fue nombrado director del Centro Internacional de Epistemología
Genética de la Universidad de Ginebra y después codirector de la oficina
Internacional de Educación.
- Jean Piaget falleció el 16 de Septiembre de 1980 en Ginebra.
Contexto de la propuesta
Entre los años 1959 y 1963, mientras trabajaba con el matemático
sudafricano Seymour Papert en la Universidad de Ginebra, Piaget
demostró que existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el
pensar adulto, individualizados en diferentes momentos o etapas de la
infancia, surgiendo así la Teoría Constructivista del aprendizaje.
Conceptos centrales

La cognición humana es una red de estructuras mentales Esquemas

Interpretamos el mundo
externo en base a esquemas
actuales.
Asimilación
Adaptación

Cambiar un esquema existente

Acomodación o crear uno nuevo para lidiar
con un nuevo objeto o
situación.
 Los cuatro estadios del desarrollo cognitivo
0a2 2a7 7 a 12 12 en adelante

Etapa Etapa Etapa de

Etapa de operaciones
sensoriomotora preoperacional operaciones
formales
concretas

● Aprenden a interactuar ● No realiza

● Egocentrismo
● Manipular objetos., el
eje es la acción
● Uso de reflejos para
conocer el mundo.
● Reacciones circulares.
● Permanencia del objeto
con medio ambiente. ● Puede operar
abstracciones.
● lógicamente aún sin
Son egocéntricos ● Opera
● Adquieren imagen experimentación
lógicamente
mental (pensamiento práctica para
apoyado en
simbólico) solucionar
objetos del
● Adquisición del habla. problemas.
entorno.
● ● Visión abstarctab del
Juego paralelo. ● Categorizan y
mundo
Roles según Piaget:
Proceso de
Orientar, Problematizar,
Enseñanza- Personas de
guíar, Cuestionar, pensamiento
Aprendizaje
mediar. desequilibrar crítico.
Docente:

Crea su conocimiento
Constructor
Experiencia, de su
Modifica sus esquemas Interacción,
cognitivos Aprendizaje
Manipulación. Estudiantes:
Adapta, Asimila,
Acomoda, equilibra.
 Psicología

Aprendizaje
Contenidos: Genética

Desarrollo cognitivo

Madurez
Equilibrio/
cognitivo-
Adaptación
biológica
Experiencia Experiencia
ambiental sociocultural
 Comentarios: ( Aportes y trascendencia)

● Su trabajo es pieza fundamental en la psicología del desarrollo, dando piso para nuevas
investigaciones. (revolución en la psicología).

● Ha sido una gran contribución en la enseñanza, como orientación pedagógica.

1.Las etapas del desarrollo
2.Los conceptos de adaptación del conocimiento en un proceso de asimilación, acomodación y equilibrio.
(la inteligencia como construcción continua del sujeto)

● Se le considera el padre del constructivismo (busca la interrogante de la construcción del conocimiento)

● Gran contribución científica. ( funda el centro de epistemología genética)