UNIVERSIDAD DE

SAN MARTIN DE PORRES

COMERCIO GLOBAL Y COMPETITIVIDAD

SESION INTRODUCTORIA 2017 – II

Profesor: Dr. Pablo Lavado De la Puente

¿Cuáles son los valores
más practicados /
menos practicados en
el Perú?
 USMP - Acreditaciones
 EUROPEAN COUNCIL FOR BUSINESS EDUCATION – ECBE
 ACCREDITATION COUNCIL FOR BUSINESS SCHOOLS AND
PROGRAMS – ACBSP
 AXENCIA PARA A CALIDADE DO SISTEMA UNIVERSITARIO
DE GALICIA – ACSUG
 THE ASSOCIATION TO ADVANCE COLLEGIATE SCHOOLS
FOR BUSINESS – AACSB (en proceso de aprobación)
 Acreditación
Es el reconocimiento público que otorga un organismo acreditador
sobre la Calidad de un programa académico de nivel superior, en
el sentido de que cumple con determinados criterios, indicadores y
parámetros de calidad en su estructura, organización
funcionamiento, insumos, procesos de enseñanza, servicios y en
sus resultados.
La acreditación es una certificación que garantiza, que las
instituciones que se someten voluntariamente a ella, a evaluar sus
actividades académicas, a revisar la calidad e integridad que ofrece
como institución educativa superior.
Importancia de la Acreditación
 Nos permitirá acceder a programas de intercambio y convenios con
fines de perfeccionamiento tanto para estudiantes como docentes.

 Nos permitirá tener contactos con un mayor número de redes

internacionales, mejores perspectivas en el mundo laboral, planes y
programas de estudios actualizados referenciados más
estrechamente al mundo de los negocios con sistemas de
evaluación que permitan una certificación más realista de los
conocimientos, habilidades, destrezas y competencias, lo que
mejora la calidad de la enseñanza.
Qué garantiza la Acreditación

 El beneficio de estudiar en un lugar que cuenta con una

certificación es la implementación de sus mecanismos de
aseguramiento de la calidad y sus resultados.

 Porque garantiza a los alumnos, y a la comunidad empresarial que

la universidad ha cumplido con los criterios rigurosos que indican
un nivel alto y aceptable de calidad académica.
Visión Panorámica del Curso

COMERCIO COMPETITIVIDAD
GLOBAL
Comercio Global
Base
Conceptual

Comercio Marco legal

Global exportaciones

Proceso
exportación
 Competitividad

Base conceptual

Competitividad
Competitividad internacional de
los países

Competitividad
Internacional de
las empresas
¿Qué entendemos
por
“Globalización”?
¿Qué entendemos
por “Comercio
Global”?
¿Qué entendemos
por “País
Competitivo”?
 PAUTAS PARA EL SEMESTRE – DEL CURSO

 Responsabilidades por cumplir:

i. Uso del correo institucional.
ii. Participación en clase.
iii. Asistencia a clases y puntualidad: ingreso al aula.
iv. Investigación formativa: trabajar paso a paso.

 Evaluaciones:
i. Lo que hacemos en clase y revisión de la nota obtenida.
ii. Cambio de aula y horario para las prácticas y exámenes sólo con autorización del
profesor.

 Personal:
i. Relación de respeto (profesor – alumno), de confianza y de transparencia.
ii. Uso (o mejor dicho, abuso) del celular en clase.
iii. Profesionalismo y trabajar con valores.
iv. Compromiso (pacto).
 EVALUACION DEL CURSO

EXAMEN EXAMEN TAREA

PARCIAL FINAL ACADEMICA
NOTA
FINAL
3

EXAMEN
CASOS
PARCIAL /
+
FINAL Y
PRACTICAS TEORIA
PROMEDIO DE TAREA ACADEMICA

a. 1° Práctica Calificada

b. 2° Práctica Calificada

c. Exposición (tema elegido)

d. Trabajo de investigación (monitoreos)

e. Participación en clase y otros (aula virtual)

 Exposiciones
 Trabajo en equipo: grupos de 4, investigar el tema y armar la
exposición.
 Tiempo de exposición: 30 minutos.
 Nota individual.
 Explicar la diapositiva.
 Alumno que lee.
 Alumno que no expone.
 Presentación formal en la exposición.
 Para tener la nota, se debe enviar la presentación al siguiente
correo: plavadod@usmp.pe el día anterior a la exposición.
Importante: Este requisito es indispensable para exponer.
 TEMAS DE EXPOSICION 2017 – II
N° TEMA 101 (Lunes) 102 (Viernes)
1 TLC Perú – EEUU Agosto, 14 Agosto, 18
2 TLC Perú – China Agosto, 21 Agosto, 25
3 TLC Perú – Unión Europea Setiembre, 04 Setiembre, 08
4 Incoterms Setiembre, 11 Setiembre, 15
5 Valoración Aduanera Setiembre, 18 Setiembre, 22
Efecto en el CI de los tributos, tipo de
5 Octubre, 02 Octubre, 06
cambio y términos de intercambio, NIC 21
Impacto de los TLCs firmados en el
6 Octubre, 09 Octubre, 13
Comercio Internacional del Perú
Pymes exportadoras: situación actual,
7 Octubre, 16 Octubre, 20
proceso y documentación.
PENX 2025 y balanza comercial 2010 –
8 Octubre, 16 Octubre, 20
2015
Reporte Anual de Competitividad 2016 –
9 Noviembre, 06 Noviembre, 03
2017
 Investigación Formativa:
Plan de Exportación
La Guía para el desarrollo de la investigación formativa en el
proceso de enseñanza – aprendizaje señala que son objetivos de la
investigación formativa:
 “Aplicar el método investigativo en el desarrollo de las
asignaturas, como medio de construcción de conocimiento y
aseguramiento de aprendizajes significativos en los
estudiantes”.
 “Desarrollar capacidades investigativas en los estudiantes que
les permita asumir con éxito las exigencias que plantea la
formulación y desarrollo de proyectos de investigación
empresarial aplicada, orientada a la titulación profesional”.
Tipos de Investigación Formativa

Plan de exportación

Tipos
Análisis del Reporte
Global de
Competitividad
 Trabajo de Investigación – Comercio Global

¿Cuál es el objeto de análisis de nuestra investigación en

comercio global?

Elección de un
país y un
producto para
exportar
Plan de
exportación
Manejar las
decisiones al
interior de la
empresa
 Trabajo Final 2017 – II
MONITOREO FECHA ACTIVIDAD A REALIZAR

Agosto,23
1 Monitoreo I
Agosto, 24

Setiembre, 20 Monitoreo II
2
Setiembre, 21 (Qué y a dónde exportamos)

Octubre, 11 Monitoreo III

3
Octubre, 12 (Mi gestión exportadora)

Monitoreo IV
4 Noviembre, 02
(Trabajo completo)
Trabajo de investigación – Trabajo Previo

Definir su equipo de
investigación
(sólo 4 integrantes)
Procedimiento general para la realización de
trabajos académicos
 Procedimiento general para realización de trabajos académicos
FASE 1: PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN APLICATIVA
MOMENTOS DESCRIPCIÓN
1º. • Elige el tema y/o formula el problema de investigación considerando las orientaciones del profesor, los contenidos de la
Definición del tema o problema asignatura y el interés personal por un tema específico de cambio en tu área de responsabilidad laboral.
a investigarse.
• Identifica repositorios de información especializados (centros de documentación, bibliotecas, hemerotecas, centros de
2º. referencia, bases de datos, etc.), con la ayuda del profesor.
Búsqueda preliminar • Identifica personalidades y/o instituciones proveedoras de información, de ser el caso.
de fuentes de información. • Busca fuentes y registra de información identificada que permite la delimitación temática, geográfica e histórica del tema,
utilizando fichas de registro según norma APA (Guía Rápida para el Registro de Fuentes de Información según la Norma APA).
3º • Los objetivos constituyen los propósitos que definen el rumbo que debe tomar la investigación. Su formulación debe hacerse
utilizando verbos que denoten acción relacionados con el desarrollo de la investigación, pudiendo ser: describir, comparar,
Formulación de los
analizar, formular, diseñar, verificar, proponer y evaluar etc.
• Deben ser concretos y viables de alcanzar en el tiempo.
objetivos de
investigación.
4º. • A partir de la información preliminar identificada, los estudiantes definen los capítulos o partes del producto a ser trabajado, los
Organización de temas y subtemas que lo componen, presentándolos en un esquema vertical de contenido que se denomina Índice de
la estructura del contenido Contenido; el mismo que debe ser aprobado por el profesor.
del trabajo académico. • Esto permitirá la búsqueda programada de información, en función del esquema de contenido que ha de servir al estudiante como
una guía para la identificación y recuperación de información pertinente.
5º. • Organiza sus actividades de recuperación de información
Asignación de tareas a nivel de • Define las tareas y responsabilidades de cada integrante, en caso de trabajarse en equipo, a fin de que todos tengan las
equipo para la recuperación de oportunidades de desarrollar sus capacidades investigativas.
información. • Elabora un cronograma de actividades, con una clara definición de los tiempos.
Producto: Plan de Búsqueda de la información (Plan De Investigación Aplicativa)
 Monitoreo I: Estructura del Plan de Búsqueda de Información

 Nombre de la USMP, logotipo de la UI-USMP

 Título del trabajado académico, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar
abreviaturas.
 Apellido(s) y nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay más de un autor se organizará en orden
alfabético y por apellidos. Se resalta la condición de quien haga la función de coordinador.
Portada  Asignatura de referencia.
 Número de la sección, turno.
 Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la investigación.
 Fecha de entrega.
 Ciudad – País y año.
 IMPORTANTE: Mantener el número de grupo.

Presenta una exposición de los motivos para la elección del tema, la justificación y los objetivos que,
Introducción
generalmente responden a la pregunta. ¿Qué deseamos lograr con el plan?

Mediante un esquema de contendido tipo índice, presenta los temas o subtemas a ser desarrollados en
Contenido
el trabajo investigativo.

Fuentes de Información Presenta el listado de fuentes de información a ser consultadas, los registra según la Norma APA.
 Estructura del Plan (1)
SECCIONES DESCRIPCIÓN
 Nombre de la USMP, la Facultad, logotipo y UI-USMP.
Portada  Título del Plan, que debe ser descriptivo, sugerente y simple. No utilizar abreviaturas.
 Apellido(s) y nombre(s) del (os) autor(es). Cuando hay más de un autor se organizará en orden alfabético y
por apellidos. Se resalta la condición de quien haga la función de coordinador.
 Asignatura de referencia.
 Número de la sección, turno.
 Nombre del profesor de la asignatura y que monitorea la investigación.
 Fecha de entrega.
 Ciudad – País y fecha.
 Mediante un esquema vertical se presenta el contenido del documento, incluyendo la portada, introducción, el
Índice
de propio índice de contenido, el cuerpo, las conclusiones, los anexos de ser el caso, el glosario de términos y
contenido las referencias.
 La organización del cuerpo o contenido del plan se presenta considerando sus correspondientes divisiones
(Capítulos), subdivisiones (temas, subtemas), indicando frente a cada tema o subdivisión la página en la
que se encuentran.
 También pueden colocarse Índice de tablas. Índice de figuras o gráficas. Asimismo pueden listarse los
anexos, de ser el caso.
 Es la síntesis del Plan en que se da a conocer el alcance de la investigación. Debe ser redactado en idioma
español, adicionalmente en idioma extranjero si lo amerita. Su extensión máxima es de 250 palabras.
 En el resumen se detalla sintéticamente lo más resaltante de cada capítulo del proyecto, planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir
a términos breves y precisos la idea central de la investigación realizada, incluye:
Resumen  Párrafo introductorio que haga referencia al tema de investigación y el contexto temático, geográfico e histórico
 Justificación
 Objetivo (s)
 Principales resultados y
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 Conclusiones y recomendaciones.
 Estructura del Plan (2)

SECCIONES DESCRIPCIÓN
Contiene información sobre los marcos conceptuales y metodológicos para elaborar proyectos; en su estructura pueden incorporar los
siguientes elementos:
 Párrafo introductorio de presentación del plan
 Modalidad y naturaleza del plan.
 Identificación de oportunidades
Introducción  Revisión de los aportes previos ( teóricos y practico) o algunos antecedentes.
 Descripción del método y los procedimientos de investigación aplicados.
 Párrafo de cierre.

Cuerpo del Plan a) Según los términos de referencia recibidos en clase.

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 Estructura del Plan (3)
SECCIONES DESCRIPCIÓN
 En esta parte se describen las implicancias y utilidad practica del plan, considerando siempre en el marco de
los
objetivos planteados.
 Se exponen las conclusiones relevantes del Plan, que son afirmaciones categóricas, claras y breves derivadas
Conclusiones de
los hallazgos o resultados esperados y no esperados, establecidos a partir del análisis y comentarios críticos.
 En las conclusiones se debe plantear: lo relevante, lo débil, las ausencias. Razones o causas,
implicancias y consecuencias, así como el resultado de los indicadores de evaluación.
 La evaluación en diversas escenarios
 Se presentan en orden alfabético los registros de las fuentes de información utilizadas y referidas en el texto,
según
Referencias la Norma APA: (Guía Rápida de Registro de Fuentes de Información).
 Las publicaciones de un mismo autor se ordenan cronológicamente.
 Estas fuentes por su naturaleza pueden clasificarse en bibliográficas, hemerográficas y electrónicas.
Anexos • Contenidos referidos en el informe que por su amplitud y especificidad no han sido incluidos en el cuerpo del
informe, y resulten necesarios para darte sustento fáctico a las aseveraciones.

Por tratarse de un trabajo académico de nivel profesional, en la redacción deberá tenerse en cuenta las
normas gramaticales y de sintaxis, así como los aspectos de forma.
 Información del docente

• Nombre: Dr. Pablo Lavado de la Puente

• Correo institucional: plavadod@usmp.pe

• Teléfono móvil: 987 704 815