Secretaría de Educación

Subsecretaría de Educación Básica

Sexta Sesión Ordinaria

Consejos Técnicos Escolares
2020 - 2021

25 de marzo de 2021
Propósitos

• Revisar su situación personal y la del personal a su cargo, con base en las

actividades que se han puesto en práctica para favorecer la gestión de emociones,
la empatía, e incluya actividades orientadas a desarrollar la capacidad de
resiliencia.

• Analizar los resultados de aprendizaje obtenidos en el segundo periodo de

evaluación, para establecer el grado de avance de los estudiantes e identificar a
quienes se encuentran en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados del
grado.

• Establecer acciones para dar continuidad a la formación integral de los estudiantes

con comunicación sostenida que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
esperados y para los estudiantes con comunicación intermitente.

• Reconocer la importancia del cuidado del agua como recurso finito para el
desarrollo de la vida.
 Temas

III. “El Agua, un Elemento Finito e Indispensable”

Acuerdos
 AGENDA DE TRABAJO
1. Bienvenida
2. Propósitos de la Reunión
3. Actividad Lindas Payasadas
4. ¿Cómo nos sentimos? Sigamos trabajando en favor del desarrollo de las
habilidades socioemocionales
5. Resultados del Segundo Periodo de Evaluación ¿Cómo continuar?
6. Revisión y análisis de la guía
7.-Estrategia de Educación Ambiental COMUNICADO SEB 15/02/1021
“ El AGUA COMO RECURSO FINITO”
8. Asuntos Generales
a) Compartir el horario y el link de acceso para la reunión de CTE , correo oficial
b). Estrategia para el fortalecimiento de la Educación a distancia:
c) Resultados del primer formulario a directores escolares 15/02/2021
9. Acuerdos y compromiso
ACTIVIDAD 1
 Reflexione sobre usted:
• ¿Cómo se siente actualmente?

• ¿Ha realizado alguna acción para mejorar su estado

socioemocional?

• ¿Qué formas de actuación de sus autoridades favorecen que

usted se sienta mejor emocionalmente?
Boris Cyrulnik es un neuropsiquiatra y etólogo francés
nacido en Burdeos el 26 de julio de 1937. Sus particulares
condiciones de vida le llevan a investigar sobre la
resiliencia. En un medio declaraba sobre la pandemia del
COVID-19: «Después de una catástrofe, siempre hay una
revolución».
 Conversemos y compartamos

• Dialogaremos sobre el tema correspondiente

• Del video Resiliencia: El dolor es inevitable, el

sufrimiento es opcional. Boris CyrulniK.
Conversemos y compartamos

• De los estados emocionales que se han logrado identificar

en alumnos, docentes, directivos y usted mismo (a) ¿Qué
acciones han realizado a partir de las diferentes figuras
educativas? ¿Defina si alguna de ellas tiene relación con el
video analizado?
Conversemos y compartamos
• Ante los diversos estados emocionales que se han
detectado ¿Qué dificultades han enfrentado para para
apoyar a los alumnos, docentes y directivos? De lo
que propone el video ¿Cuál sería el factor
fundamental para ayudar a superarlos y pasar a
estados emocionales más placenteros?
Conversemos y compartamos
• Describan algunas consecuencias del aislamiento
afectivo de los niños y expliquen cómo es que la
estructura educativa puede ayudar a dar seguridad a
NN
Conversemos y compartamos
• Desde su función ¿De qué forma se puede encontrar
el punto medio, que tome en cuenta las condiciones
actuales y continuar con el proceso de enseñanza y
aprendizaje sin generar estados socioemocionales
aflictivos?
Conversemos y compartamos
• Equipo 5. A partir del video respondan ¿Cómo se puede
favorecer –desde su función- el proceso de enseñanza y
aprendizaje para desarrollar la empatía y resiliencia en
usted, directivos, docentes y alumnos?
 Video
Charles A. Nelson III
Es neurocientífico y psicólogo estadounidense.  Sus proyectos internacionales
incluyen un proyecto de larga data (con los Drs. Nathan Fox y Charles Zeanah)
sobre niños institucionalizados en Rumania, niños que crecen en un barrio
marginal en Dhaka, Bangladesh, bebés en Puerto Rico expuestos al virus del
Zika, y niños que crecen en circunstancias difíciles en Sao Paulo, Brasil.

Jack P. Shonkoff, M.D.

Profesor de pediatría en la Escuela de Medicina de Harvard y el Boston
Children's Hospital; y Director del Centro para el Niño en Desarrollo de la
Universidad de Harvard. Actualmente se desempeña como presidente del
Consejo Científico Nacional sobre el Niño en Desarrollo, un grupo cuya misión
es llevar a cabo una ciencia creíble sobre las políticas públicas que afectan a los
niños pequeños, y preside la Red de Investigación jpb sobre estrés tóxico.
 Video
Resiliencia y Frustración, el comienzo de la vida

Observemos el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=jorzeB3JzH4
 Compartamos
Algunos aspectos relevantes del video.
 Reflexionemos
Desde nuestra función:

¿Cómo se puede favorecer en el proceso de enseñanza

y aprendizaje la capacidad de resiliencia en usted,
directivos, docentes y alumnado?
Reconozcamos…
ACTIVIDAD 2
¿Cómo acompañamos pedagógicamente a los docentes?

Página 17 guía de CTE

Sexta Sesión Ordinaria
ACTIVIDAD 3
III. “El Agua, un Elemento Finito e Indispensable”

La Subsecretaria de Educación Básica del Estado de México como parte fundamental del
Acuerdo Educativo Nacional de avanzar hacia una educación integral, humanista, viable y
congruente, suma esfuerzos a favor de cimentar la Educación Ambiental en todos los
niveles de enseñanza

Propósitos:
Que los docentes:
 Reconozcan la importancia del agua como recurso finito
para el desarrollo de la vida.
 Identifiquen los factores que influyen en el derecho al agua.
 Reflexionen sobre el cuidado, manejo y consumo adecuado
del agua en el hogar.
 Establezcan un plan con sus alumnos para el consumo
responsable del agua en su hogar.
 Estrategia general

Febrero
primera • No Generación de Residuos
sesión

Abril • El Agua un Elemento Finito e

Segunda
Indispensable
sesión

Mayo Tercera •
Huella de Carbono
sesión

Junio
• Energías Renovables
Cuarta sesión
 Acuerdos
Seguimiento y acompañamiento a las Escuelas

Observaciones a considerar:
• El propósito de esta encuesta es recabar información sobre el
desarrollo y productos obtenidos en la quinta sesión ordinaria de CTE
del ciclo escolar 2020-2021. Está sesión se llevó a cabo el día viernes
19 de febrero del 2021.
 Acuerdos
• Fechas para las siguientes fases de Consejo Técnico:
FASE FECHA
REGIONAL 24 de marzo de 2021
ZONA ESCOLAR 25 de marzo de 2021
ESCOLAR 12 de abril de 2021

• Solicitamos atentamente compartir fecha y enlace para el consejo técnico escolar

de manera oportuna.

• Compartir información referente al formulario de la estrategia Fortalecimiento de

la Educación a Distancia.
¡¡ Gracias!!