SIGLO XIX

UN PERIODO DE CAMBIOS PARA EL

CARIBE

III parte:
Cambios económicos y sociales
 CAMBIOS ECONÓMICOS

• Abolición de la esclavitud

• Reorientación productiva
 ABOLICIONISMO: FACTORES QUE
INFLUYERON:

• Ideas de la ilustración: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)

Los artículos de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano son los siguientes:
1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales solo pueden fundarse en la utilidad común.
2. La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Esos derechos son la libertad, la propiedad, la
seguridad y la resistencia a la opresión.
3. La fuente de toda soberanía reside esencialmente en la nación; ningún individuo, ni ninguna corporación pueden ser revestidos de autoridad alguna que no emane
directamente de ella.
4. La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no cause perjuicio a los demás. El ejercicio de los derechos naturales de cada hombre, no tiene otros límites que
los que garantizan a los demás miembros de la sociedad el disfrute de los mismos derechos. Estos límites solo pueden ser determinados por la ley.
5. La ley solo puede prohibir las acciones que son perjudiciales a la sociedad. Lo que no está prohibido por la ley no puede ser impedido. Nadie puede verse obligado a
aquello que la ley no ordena.

• Revolución industrial: con la implementación de invenciones tecnólogicas a la producción se hizo más rentable el trabajo asalariado.
CONVENCER A LA
OPINIÓN
PÚBLICA,
POLÍTICOS Y
HACENDADOS DE
LOS BENEFICIOS
QUE REPORTARÍA
LA DESAPARICIÓN
DEL TRABAJO
ESCLAVO

WILLIAM
WILBERFORCE
MATERIAL ABOLICIONISTA
• 1805 Gran Bretaña prohibe la introducción de esclavos en sus colonias

• 1807 (25 de marzo) Slave Trade Act : declara ilegal el tráfico negrero

• 1833 abolición de la esclavos

• Presión diplomática a otros gobiernos, impulso a creación de sociedades anti-esclavistas
• Comenzó un proceso de abolición gradual
• Suecia, Dinamarca, Francia
 Primera Abolición de la Fecha de la

FECHAS DE Haití
abolición esclavitud

1793
independencia

1804

ABOLICIÓN DE República Dominicana

Costa Rica
1801 1822

1824
1844

1821

LA El Salvador 1824 1821

ESCALVITUD
Guatemala 1824 1821

Honduras 1824 1821

México 1829 1810

Antillas inglesas
Anguila 1833-1838
Antigua y Barbuda 1833-1834 1981
Bahamas 1833-1838 1973
Barbados 1833-1838 1966
Belice 1833-1838 1981
Islas Caimán 1833-1838
Dominica 1833-1838 1978
Granada 1833-1838 1974
Guyana 1833-1838 1966
Islas Vírgenes 1833-1838
Jamaica 1833-1838 1962
Montserrat 1833-1838
Turcas y Caicos 1833-1838
San Cristóbal y Nieves 1833-1838 1983
Santa Lucía 1833-1838 1979
San Vicente y las Granadinas 1833-1834 1979
Trinidad y Tobago 1833-1838 1962

Nicaragua 1838 1821

Islas Vírgenes danesas

San Juan 1846-1848
Santo Tomás 1846-1848
Santa Cruz 1846-1848

Antillas suecas
San Bartolomé 1847

Antillas francesas 1794

Guadalupe 1848
Guayana 1848
Martinica 1848
San Martín (zona francesa) 1848

Colombia 1814 1851 1810

Panamá 1851 1903

Venezuela 1816 1854 1811

 E XP ORTAC I O NE S HAI T Í
ANTES Y DESPUÉS DE LA INDEPENDENCIA

Producto 1789 1801 1818 1820 1826 1841

Azúcar 141,089,831 18,535,112 5,443,765 2,517,289 32,864 1,363

Café 76,835,219 43,420,270 26,065,200 35,137,759 32,189,784 34,114,117

Algodón 7,004,274 2,480,340 474,118 346,839 620,972 1,591,454

Cacao - 648.518 434,368 556,424 457,592 640,618

Índigo 758,628 804 - - - -

Palo de Brasil 6.768,634 6,819,300 1,919,748 5.307,745 45,071,391

Tabaco 193140 97,600 340.588 3,219,690

Aceite de castor 120 157 - 265

Cigarros 179,500 728,650

Pieles 27,126

Cera 43,413

Jengibre 15.822
 CAMBIOS SOCIALES

Transición de trabajo esclavo a asalariado

Esclavo a libre
Campesinos
Ciudadanos

Plantadores: migración
 OTRAS COSAS NO CAMBIARON…

• Cambios mínimos en la estructura de poder y en los privilegios raciales

• Esclavos fueron liberados pero lejos de cumplirse sus aspiraciones de

convertirse en campesinos con tierra para producir, fueron convertidos en
campesinos sin tierra, tenían que seguir vendiendo su fuerza de trabajo por
pagos mínimos y condiciones que aún restringían sus movimentos y vidas.
 TEMA SIGLO XIX: UN PERIODO DE CAMBIOS PARA EL CARIBE 
• ¿Cuáles son los principales cambios políticos del Caribe en el siglo XIX?
• ¿Cuáles fueron las revoluciones que afectaron directa o indirectamente al Caribe?
• ¿Hubo alguna relación entre estas revoluciones?
• ¿Por qué hablamos de la revolución francesa en una clase de historia del caribe?
• ¿qué papel jugaron las ideas de libertad e igualdad en los procesos de cambio vividos en el
Caribe en el siglo XIX?

TEMA REVOLUCIÓN DE HAITÍ

• ¿Cuál es la relación entre la Revolución Francesa y Revolución de Haití?
• ¿Cuál fue el papel de la religión en la Revolución de Haití?
• ¿Cómo podrían resumir la Revolución de Haití en un párrafo?
• ¿Cuáles fueron los efectos de la revolución en Cuba? En la Nueva Granada?
TEMA CONSECUENCIAS DE LAS REVOLUCIONES – FRAGMENTACIÓN IMPERIAL
• ¿Qué es la fragmentación imperial?
• ¿Cómo se fragmentaron los imperios español, inglés y francés?
• ¿Cuál fue la principal diferencia entre las colonias continentales y las colonias insulares pertenecientes al
imperio español durante la época de las revoluciones?
• ¿Por qué no se independizaron las colonias insulares españolas?
• ¿Qué pasó con las colonias inglesas?
• ¿Qué pasó con las colonias francesas?
 
TEMA ABOLICIÓN DE LA ESCLAVITUD
• ¿Qué es el abolicionismo?
• ¿Qué factores generaron el surgimiento del movimiento abolicionista?
• ¿Cómo se dio el proceso de abolición?
• ¿Qué papel tuvo Inglaterra en el proceso de abolición?
• ¿Cuáles fueron las consecuencias del proceso de abolición?
 ¿CÓMO RESPONDER?

Respuestas de opción múltiple:

Leer bien encabezado y opciones.
Una característica central de X proceso es: (la más importante de las cuatro)
Un cambio generado por X proceso es:
Una característica que NO hizo parte de un proceso es:
¿Por qué razón ocurrió X proceso?
¿Cómo fue un proceso? Similar porque … diferente porque…
Lean con cuidado las opciones, no se fíen buscando la que es falsa porque en
general todas son respuestas posibles y coherentes, busquen la que más les
parezca correcta, la que tenga mayor coherencia con lo preguntado.

En las preguntas sobre la Revolución de Haití pueden usar la lectura, pero se les
hará demorado. La idea es que hayan repasado antes.
• Pregunta de Falso o Verdadero con justificación

• Si la respuesta de F o V es correcta pero no hay justificación el puntaje obtenido será 0.0.

• Si la respuesta de F o V es correcta pero la justificación no es correcta el puntaje obtenido será 0.0.
• Si la respuesta de F o V es correcta pero la justificación no es suficiente o está incompleta el puntaje
asignado será de 0.3.

• La justificación puede ser tener una extensión de dos líneas a un párrafo. Recuerden cuidar redacción y
ortografía. USAR SUS PROPIAS PALABRAS, SI VEO ALGO DE WIKIPEDIA O DE INTERNET, O
SI VEO DOS RESPUESTAS MUY PARECIDAS, EL EXAMEN SERÁ CALIFICADO EN CERO.