El proyecto de investigación

Integrantes:
Bernilla Rodriguez, Eduer
Díaz Tejada, José Carlomagno
Zeña Vidaurre, César
Augusto

Profesor: MSc. Benitez

Morales, Isidoro
Lambayeque, Mayo 2011
Explicación de los ejes
centrales del
proyecto de
investigación
Teóric
o
METODOLÓGICO

Diseños de
investigació
n
 Plan o estrategia
Concebida para
Obtener información
Que se desea.

DISEÑO.

Sirve para contestar la

Interrogantes de señala al investigador
Conocimientos que ha Que debe hacer para alcanzar
Planteado. Los objetivos de
estudio.

Sampieri.
 Cuantitativos

Algunas Clasificaciones
 Hernández Sampieri

Estudios exploratorios: cuando el

objetivo es examinar un tema o
problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado
antes.

 Estudios descriptivos: buscan especificar las

propiedades importantes de personas, grupos, -
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea
sometido a análisis.
• Estudios correlacionales: tienen como propósito
medir el grado de relación que exista entre dos o
más conceptos o variables (en un contexto en
particular).

• Estudios explicativos: Están dirigidos a responder

a las causas de los eventos físicos o sociales. Su
interés se centra en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué
dos o más variables están relacionadas.
 Tamayo y Tamayo
 Diseño bibliográfico
Cuando se utilizan datos secundarios, es decir, aquellos
que nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con
los fines del autor original.

 Diseño de campo
Cuando los datos se recogen
directamente de la realidad, por lo cual
los denominamos primarios; permiten
cerciorarse de las verdaderas
condiciones en que se han obtenido
los datos.
 Roldán
 Diseños experimentales. En ellos el investigador
desea comprobar los efectos de una intervención
específica.

 Diseños no experimentales. En ellos el investigador

observa los fenómenos tal y como ocurren
naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.

 Estudios cuantitativos: tienden a ser altamente

estructurados, de modo que el investigador especifica
las características principales del diseño antes de
obtener un solo dato.
DISEÑOS CUALITATIVOS
 Teoría fundamentada
Se basa en el interaccionismo simbólico. Su
planteamiento básico es que las proposiciones
teóricas surgen de los datos obtenidos en la
investigación, más que de los estudios previos. Es el
procedimiento el que genera el entendimiento de un
fenómeno (educativo, psicológico, comunicativo, etc.)
(Glasser&Strauss, 1967)
Va más allá de los estudios previos y marcos
preconcebidos , en búsqueda de nuevas formas de
entender los procesos sociales que tienen lugar en
ambientes naturales.
Especialmente útil:
– Cuando las teorías disponibles no explican
el fenómeno o planteamiento del problema.

– Cuando no cubren a los participantes o muestras

de interés.
 Diseño etnográfico
Buscan describir y analizar ideas, creencias, significados,
conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.
Incluso pueden ser muy amplios y abarcas la historia, la
geografía y subsistemas socioeconómico, educativo y cultural
de un sistema social.
Elementos que pueden considerarse en una
investigación etnográfica:

 Lenguaje
 Estructuras sociales
 Valores y creencias
 Ritos y mitos
 Diseño narrativo
El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y
experiencias de determinadas personas para describirlas y
analizarlas. Son de interés las personas en sí mismas y su
entorno.
En diversas ocasiones es un esquema de investigación, pero
también es una forma de intervención, ya que al contar una
historia ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras
(Creswell, 2005).
Utilidad:
– Cuando el objetivo es evaluar una
sucesión de acontecimientos.

Obtención de la información:
– Autobiografías/Biografías.
– Entrevistas/Documentos.
– Artefactos.
– Materiales personales/Testimonios.
Análisis que realiza el investigador:
– Historia de la vida, pasaje o acontecimiento (s) en sí:
Tiempo y lugar en que vivió la persona, grupo; o se dieron
los hechos.

– Interacciones, secuencia de hechos y resultados.

– Reconstrucción de la historia o cadena de sucesos por

parte del investigador (casi siempre cronológicamente).
 Diseño fenomenológico
Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de
los participantes.

Responden a las preguntas:

¿Cuál es el significado, estructura y esencia de una
experiencia vivida por una persona (individual), grupo
(grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un
fenómeno?

El centro de indagación reside en la(s)

experiencia(s) del
participante o participantes.
Premisas de la fenomenología:
– Describir y comprender los fenómenos desde
el punto de vista de cada participante y
desde la perspectiva construida
colectivamente.

– Análisis de discursos y temas específicos, así

como la búsqueda de sus posibles
significados.

– El investigador confía en la intuición y la

imaginación para lograr aprehender la
experiencia de los participantes.
– El investigador contextualiza las experiencias
en términos de su temporalidad (tiempo en
que sucedieron), espacio (lugar en el que
ocurrieron), corporalidad (las personas
físicas que la vieron), y el contexto relacional
(los lazos que se generaron durante las
experiencias).

– Entrevistas, grupos de enfoque, recolección

de datos y materiales e historias de vida se
dirigen a encontrar temas sobre experiencias
cotidianas y excepcionales.
 ESTUDIO DE CASO
Es un análisis y descripción de un solo individuo.

F uentes utilizadas:
• Observación naturalista
• Entrevistas
• Pruebas psicológicas
Diseños mi x tos
Población y muestra
 Muestra
cuantitativ
a
Fórmula para el Tamaño de la
Muestra
Muestra cualitativa
Muestreo por conveniencia
Muestreo de la bola de nieve
Normativo
Ejemplo de proyecto de
acuerdo al Esquema de la
Muchas