Taller de Estimulación cognitiva

en el adulto mayor
Lillian Pérez-Loezar, PhD
Doctora en Ps. Neurociencia cognitiva aplicada
Magister en Neurorrehabilitación
¿Qué haremos en el taller?

Sesión I
• Presentación

• ¿Qué es la estimulación cognitiva?

• ¿Para qué sirve?

Sesión II
• Postulados de la neurociencia.

• Funciones cognitivas....cómo procesa nuestro cerebro

¿Qué haremos en el taller?

• Sesión III
• Evaluación de la funcionalidad del AM

• Entrenamiento funcional: Estrategias y recursos.

• Sesión IV
• Propuesta de intervención individual
Estimulación
Cognitiva
Evaluación
relacionada con:
Niveles de
autonomía y
funcionalidad:
• Indice de Katz
• Escala de
Lawton y Brody
Caso clínico
Usuaria, 82 años, con patología respiratoria (EPOC), HTA y diabetes II.
Vive con su esposo, 85 años, ACV cerebeloso de hace 6 años, en necesidad de
apoyo para traslados, con atención domiciliaria 3 veces por semana.
Con el esposo comparten programas de TV, escuchan “música del recuerdo”, él
prefiere quedarse en cama por temor a una nueva caída y quedar “inválido”
Fines de semana se turnan hijos para visitarlos.
Ambos jubilados administrativos sector público, pensión mínima con apoyo
económico de un hijo.
Apoyo en labores de casa diaria Sra. de 9 a 16 hrs. lunes a viernes.
Casa propia en centro de la ciudad.
Resultados:
Usuaria
Katz Independiente
Lawton 1 – 0- 1 -1-1-1-1-1
RCR: 4 -2- 2 – 2- 1 -0 -1- 0
Usuario
Katz Dependiente
Lawton 1 – 0- 0 -0-0-0-0-1
RCR: 5 -2- 3 – 2- 1 -0 -1- 0

¿Qué propondríamos?
ENTRENAMIENTO FUNCIONAL: ESTRATEGIAS Y RECURSOS
PROGRAMA:
1. Participante (características) Estado de salud conversar con médico tratante.
2. Operadores y asignaciones (uno asume de líder, se puede ir rotando).
3. Evaluación de funcionalidad (incluir reserva cognitiva).
4. Planificación según equipo participante (incluya plazos (tiempo/horarios), ¿Cuándo,
cuantas veces al día/semana?, responsabilidades ¿Quiénes….quien se encarga de…?,
5. Reuniones de evaluación al principio semanales (dar espacio a la contención, evitar la
crítica o confrontación).
6. Materiales ¿ Qué necesitamos para desarrollar el programa? (Si hay traslado de familiares
¿consideramos el gasto en locomoción y alimentación?) nietos*.
7. ¿Reevaluación? (volvemos a 1)
Bibliografía
Espert Tortajada, R., y Villalba Agustín, M. D. R. (2014). Estimulación
cognitiva: una revisión neuropsicológica. Therapeia, (6), 73-93
https://
riucv.ucv.es/bitstream/handle/20.500.12466/344/Therapeia%206-5.pdf
?sequence=1&isAllowed=y
Suárez Cid, Lilian, & Gross Tur, Ramiro. (2019). Estimulación cognitiva y
apoyo familiar hacia adulto mayor con deterioro cognitivo. Revista
Información Científica, 98(1), 88-97. http
://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1028-99332019000
100088&lng=es&tlng
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