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ACTIVIDADES DE
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA QUE
CUIDAN EL MEDIO AMBIENTE
UBICACIÓN
INSPECCIÓN CAMPO HERMOSO – SAN VICENTE DEL
CAGUÁN – DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ.
(PIEDEMONTE AMAZÓNICO).
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El municipio de San Vicente del Caguán se ubica en la cuenca amazónica y cuenta con cerca de
70.000 habitantes (63% urbano y 37% rural), en buena parte población vulnerable y víctima de la
violencia. Su territorio rural se distribuye en 14 inspecciones de policía con 287 veredas, en las cuales
existen 31 centros poblados. Se trata de una región severamente golpeada por el conflicto armado, hoy
día centro de atención por ser el principal foco de deforestación e incendios de bosque del país. Sin
embargo, no se ha prestado atención a una problemática de gran magnitud que contribuye
considerablemente en el incremento de las emisiones de gases de efecto invernadero y en la
contaminación de suelos, como son los botaderos de basura a cielo abierto existentes en todos los
poblados de la región, tanto en la cabecera municipal como en los centros poblados rurales. En ellos
las basuras son incineradas y los lixiviados vierten a fuentes hídricas.
JUSTIFICACIÓN
Campo Hermoso, al igual que los demás poblados en la Amazonía, no cuenta con un
programa de tratamiento de residuos sólidos y contrario a la normatividad nacional, tiene su
propio botadero de basura a cielo abierto. Ubicado justo 3 kms antes de la llegada, al lado
de la vía, el basurero da la bienvenida al centro poblado en un grotesco paisaje de olores
fétidos y gallinazos que pululan, generando impactos severos en los suelos, las fuentes
hídricas el paisaje y propiciando riesgos para la salud de la población, sobre todo de las
personas que recogen la basura, todas ellas mujeres. Este poblado genera 24 toneladas de
basura al mes de los cuales se estima que 50% son orgánico, 40% inorgánico y 10%
inservible, estas últimas en gran parte integradas por envases agroquímicos.
CRONOGRAMA DE RESIDUOS SOLIDOS
Residuos Solidos
15%
25%
60%
1. Adelantar una estrategia comunicativa con base en una metodología participativa de educación no formal. Bajo
estos enfoques se realizarán las siguientes actividades:
2. Conformación de un grupo promotor ambientalista integrado por estudiantes Campo Hermoso, profesores y
miembros de la comunidad, que se encargará de fomentar el nuevo modelo y de realizar capacitaciones en hogares
y comercios sobre separación en la fuente y buenas prácticas ambientales.
3. Diseñar e integrar en una plataforma online, un curso virtual de formación ambiental, con énfasis en gestión
responsable de residuos sólidos, dirigido a un grupo de estudiantes del Colegio Campo Hermosos y a miembros
de la comunidad, como formadores y promotores del modelo “Amazonía Basura Cero”. Para la gestión de esta
actividad se adelantarán contactos con el SENA, de suerte que permita que su infraestructura informática y de
soporte, y los cursos en materia de educación ambiental se aporten al proyecto. Ello permitiría que los estudiantes
se gradúen como bachilleres y técnicos ambientales, bajo una modalidad de doble titulación.
Diseño de contenidos.
Diseño instruccional y gráfico.
Diseño interactivo, integración y montaje.
Soporte técnico.
Gestión pedagógica.
4. Haciendo uso de la fórmula comunicativa diseñada, y aplicando estrictos protocolos de bioseguridad,
realizar jornadas de formación mediante visitas in situ, a todos los hogares del centro poblado Campo
Hermoso, en cada una de sus viviendas y comercios, sobre la importancia de la separación en la fuente de
residuos y buenas prácticas para llevarla a cabo.
RESULTADOS
1,000