ETAPA LINGÜÍSTICA

DE LOS 12 MESES A LOS 7 AÑOS

 12 A 18 MESES

• Habla social • Interés por el nombre de las cosas =

COMPRENSIÓN
• Imitación de gestos y sonidos (entonación)
• Nombra y señala personas y objetos=
• Da órdenes simples y las entiende
EXPRESIÓN
• Juego simbólico
• Dice aproximadamente 10 palabras=
• Más capacidad comprensiva que expresiva expresión
• Abunda las preguntas • Señala partes de su cuerpo cuando se lo
piden= COMPRENSIÓN
 2 A 3 AÑOS

• Muestra mayor intención por comunicarse • Procesos fonológicos de simplificación

verbalmente
• Incrementa sílabas complejas
• Aparece el ¿por qué?
• Las propiedades de las palabras sirven para
• Construye frases simples y usa algunos pronombres diferenciarlas o asociarlas (forma, color, tamaño)
personales
• El lenguaje es telegráfico (2-3 palabras) sin
conectivos
• Errores en singular y plural (número) y también en
femenino y masculino (género)
• Respeta el orden de la oración (miau miau malo – el
gato es malo)
• Interés por el ¿para qué?
• Mezcla realidad y ficción
3 A 4 AÑOS

• Mantiene la interacción con el otro

• Domina la gramática
• Conjuga verbos, pronombres y artículos
• Las interrogaciones ya no son tan frecuentes
• Combina palabras en oraciones complejas
• Todavía no se articulan correctamente los sinfones (pl, bl, fl, cl)
• Inclusión de categorías generales y clases: ropa, juguetes
• Hace comentarios acerca de un tema
4 A 5 AÑOS

• Finalización de la adquisición del sistema fonológico

• Sus frases mantienen estructuras complejas: inclusión de categorías subordinadas
• Ajusta el lenguaje al contexto e interlocutor
• Entiende cualquier mensaje verbal
• Es capaz de seguir cuentos largos y complejos
• Asimilación del grafema a los esquemas fonológicos
• Inclusión de categorías subordinadas
• Utiliza el significado para analizar objetos, abstraer y generalizar características
 5 A 6 AÑOS

• Usa y comprende todo tipo de frases

• Usa el lenguaje para socializar
• Entiende chistes, sarcasmos, metáforas, etc.
• Oraciones coordinadas y subordinadas
• Coordinadas: Yo compré flores y mi amiga compró fruta
• Subordinada: Me gusta que mi amiga compre fruta

• Uso de preposiciones de, para

• Uso de adverbios de tiempo y lugar
• Desarrolla conversaciones, toma turnos, incia, mantiene, cambia
 COMPETENCIA COMUNICATIVA

ROMERO, S. (1999). LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE. ASPECTOS TEÓRICO-

PRÁCTICOS PARA LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA. MÉXICO: SEP/
FONDO MIXTO DE COOPERACIÓN TÉCNICA Y CIENTÍFICA. MÉXICO-ESPAÑA