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Habilidades para La Vida
Habilidades para La Vida
DEES
1. CONCEPTO
Son aquellas aptitudes
necesarias para tener
un comportamiento
adecuado y positivo
que permita enfrentar
eficazmente los retos y
desafíos de la vida
diaria. Empoderamiento
fortalecimiento de la
(OPS, 2001)
Competencia individual
HABILIDADES PARA LA VIDA
• Adquisición de conocimientos
+
• Adquisición y práctica Competencia
psicosocial.
de HpV
+ Estilos de vida
saludables
• Reforzamiento y la
disposición para el cambio
de actitudes y para asumir
nuevos valores y
comportamientos.
NO son Habilidades para la vida
• Comportamientos en sí
mismos.
• No son recetas de
comportamientos
específicos para
determinadas situaciones
• Soluciones mágicas.
Habilidades sociales
Habilidades cognitivas
de las emociones.
2. Clasificación de las habilidades
para la vida
Habilidades Sociales:
Conductas o destrezas
requeridas para ejecutar
competentemente tareas
interpersonales.
Expresan sentimientos,
actitudes, deseos,
opiniones, derechos,
respetando derechos
de los demás.
2. Clasificación de las habilidades para la vida
Habilidades Sociales:
Comunicación
Negociación y rechazo
Aserción
Relaciones interpersonales
sanas
Cooperación
Empatia y toma de
perspectiva
2. Clasificación de las habilidades para la vida
Habilidades cognitivas
a. Toma de decisiones / Solución
de problemas
b. Comprensión de las
c. Determinación de soluciones
d. Pensamiento crítico
2. Clasificación de las habilidades para
la vida
Habilidades congnitivas
e. Análisis de la influencia de sus
pares y los medios de
comunicación.
f. Análisis de la propias
percepciones de las normas y
creencias sociales.
g. Autoevaluación y clarificación de
valores
2. Clasificación de las habilidades para la
vida
Habilidades para el
control de las emociones
Los niños:
Aprenden a comportarse a través
de observación y de la interacción
social: recompensa y castigo
Goleman: Desarrollo de
dos inteligencias:
La Intrapersonal y la
interpersonal.
Definición de
habilidades a
desarrollar
Definición de
información y Definición de la
contenidos. metodologías
Tareas sociales interactivas
Ciclo de desarrollo de las habilidades
1° Fase
2° Fase
3° Fase
Mantenimiento y generalización
Promover :
Ensayos autodirigidos
Autoevaluación y adaptación de las
habilidades aprendidas.
Consideraciones para el desarrollo de una
sesión de HpV
2. Creación de un
ambiente propicio
para el aprendizaje:
Juegos y otras
actividades de
animación.
Consideraciones para el desarrollo de una
sesión de HpV
3. Presentación de la HpV
a enseñar
5. Retroalimentación
El facilitador evalua el proceso y los resultados del
mismo.
Consideraciones para el desarrollo de
una sesión de HpV
6. Actividades para
la casa o la
comunidad
Individuales o
grupales