ALTERACIONES DEL

DESARROLLO
 ¿QUE SON LOS TRASTORNO DEL
DESAROOLLO?
 Los trastornos del desarrollo o neurodesarrollo son trastornos con
base neurológica que pueden afectar la adquisición, retención o
aplicación de habilidades específicas. Consisten en alteraciones en la
atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la
resolución de problemas o la interacción social . Estos
trastornos pueden ser leves y fácilmente abordables con
intervenciones conductuales y educativas o más graves, de modo que
los niños afectados requieran un apoyo educativo particular.
 ALTERACIONES EN EL DESARROLLO MOTRIZ:

Es cuando se presenta una patología a nivel

de vías, centros o circuitos nerviosos
implicados en la motricidad. Se incluyen las
diferentes formas y grados de parálisis
cerebral, miopatías, disfunciones y retardo
motriz, hipotonía, dificultades en la
motricidad gruesa o fina.
ALTERACIONES EN EL DESARROLLO COGNITIVO

Se incluye en este grupo a los trastornos referidos a

diferentes grados de discapacidad mental,
funcionamiento intelectual y disfunciones
específicas en el procesamiento cognitivo.
Se manifiestan por dificultades significativas en la
adquisición y uso de la escucha, habla, lectura,
escritura, razonamiento o habilidades
matemáticas. Están relacionados con una
disfunción del sistema nervioso central.

RETRASO MENTAL Y DIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJE.
TRASTORNOS EN EL DESARROLLO SENSORIAL.
Se incluyen en este grupo los déficits visuales o auditivos de diferente
grado.

TRASTORNOS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE.

 Dificultades en el desarrollo de las capacidades comunicativas y verbales
tanto a nivel de comprensión del lenguaje como de sus capacidades
expresivas o de articulación.
 TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO
 TRATORNO MIXTO DEL LENGUAJE RECEPTIVO-EXPRESIVO
 TRASTORNO FONOLÓGICO
 TARTAMUDEZ
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
Graves alteraciones en las  diferentes áreas del desarrollo psicológico.
 ESPECTRO AUTISTA
 TRASTORNO DE ASPERGER
 TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL
 TRASTORNO DE RETT
 TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICADO

TRASTORNO DE LA CONDUCTA.
Se incluye en este grupo a aquellos niños que presentan formas de conducta inapropiadas, y a veces,
perturbadoras.
 TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
 TRASTORNO DISOCIAL
TRASTORNO DE LA CONDUCTA.
Se incluye en este grupo a aquellos niños que presentan formas de conducta inapropiadas, y a veces, perturbadoras.
 TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
 TRASTORNO DISOCIAL
 TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
 TRASTORNO DE COMPORTAMIENTO PERTURBADOR NO ESPECIFICADO

TRASTORNOS EMOCIONALES.
 Se incluyen a los niños que presentan manifestaciones de angustia, de reprimir, síntomas y trastornos del humor,
etc…
 TRASTORNOS DE ANSIEDAD
 ANSIEDAD ESPECÍFICA/FOBIAS
 ANSIEDAD SOCIOEVALUATIVA
 ANSIEDAD GENERALIZADA
 ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
 DEPRESIÓN INFANTIL
 TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
ALTERACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
SOMÁTICA.
En este grupo se incluyen los niños que presentan patologías funcionales
en la esfera oral alimentaria, respiratoria, del ciclo sueño-vigilia, en el
control de esfínteres, etc.

RETRASO EVOLUTIVO.
En este grupo consideramos aquellos niños que presentan un retardo
evolutivo y no se sitúan en ninguno de los apartados anteriores. Constituye
a menudo un diagnóstico provisional, que puede evolucionar
posteriormente hacia la normalidad
 CAUSAS
Existen varias causas de los trastornos del desarrollo. Estas incluyen:
 Anormalidades cromosómicas o genéticas.
 Exposición durante el embarazo a ciertas sustancias: como el consumo de
alcohol y sustancias psicoactivas
 Ciertas infecciones durante el embarazo y deficiencias nutricionales.
 Complicaciones durante el parto tales como falta de oxigeno.
 Parto prematuro.
 SÍNTOMAS
 Comunicación e interacción social inadecuada: tienen
afectaciones en la capacidad para comprender a las personas,
así como para expresar y reconocer las emociones y los
sentimientos, tanto los propios como los ajenos
 Capacidad intelectual
 Dificultades en atención y memoria: se caracterizan por tener
una memoria muy selectiva
 Alteraciones en el lenguaje y el pensamiento: suelen tener
dificultades para mantener un ritmo, tono, volumen y una
entonación adecuados a lo largo de una conversación
 Dificultades en psicomotricidad: la mayoría tienen
dificultades para desarrollar la motricidad fina y la
coordinación motora, a la vez que presentan anomalías
posturales y una conducta estereotipada.
 DIAGNÓSTICO
Quien da el diagnostico es el NEURÓLOGO INFANTIL quien realiza una evaluación
neuropsicológica exhaustiva para poder determinar cuales son las dificultades del niño
o adolescente.
Los objetivos de la evaluación es:
 Determinar el desarrollo cognitivo, conductual y emocional del niño/adolescente
 Identificar, describir y cuantificar tanto los puntos fuertes y los puntos débiles
 Conocer las implicaciones del perfil cognitivo del niño o adolescente en su
funcionamiento dentro del entorno familiar, escolar y social
 Diseñar el plan de tratamiento individualizado ( Rehabilitación)