Inteligencia

y capacidades mentales
Unidad V
Quién es mas inteligente?
¿
TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA. 
Propone que existe una capacidad intelectual:
• Factor G (general): indica que es un factor
común en todo nuestra actividad; y el mismo es
hereditaria e inmodificable.

• Factor S (especifico): se aplica según el tipo

de actividades que realicemos y que vamos a
tener que aplicar unas habilidades concretas
para llevar a buen fin.
• Tiene incidencia en el área de educación.
 Teoría de la inteligencia de Cattell. 

Establece la inteligencia esta configuración por (2)dos tipos:

• Fluida: corresponde con el razonamiento (inductivo y deductivo)

y la capacidad de adaptación en situaciones novedosa, sin que el
Aprendizaje Influya.
Operaciones mentales –resolver problemas.

• Cristalización: se aplica los conocimientos aprendido a lo largo de la vida.

se relaciona con la cultura y la socialización.
  Teoría Multifactoriales de Thurstone  

 Concibió la inteligencia como una combinación de varias capacidades

distintivas que son independiente una de otra que permiten la
correcta adaptación al medio.

Significado verbal – Fluidez verbal.

Habilidad espacial. Rapidez perceptual

Razonamiento
lógico. Memoria. Habilidad numérica.
 TEORÍAS CONTEMPORANES
  Teoría de Triárquica de Stenberg
(1978)
Inteligencia Analítica
Inteligencia Creativa
Capacidadpara
Habilidades de
ad ap tarse anuevos
adquirir nuevos retos
de forma creativa. .
conocimientos

Inteli
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Prácti
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 Expone un modelo tridimensional c
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para comprender y desarrollar la

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inteligencia. ci
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  Teoría de las inteligencias múltiples
de Gardner. (1983)

 Esta teoría establece un conglomerado de habilidades

mentales comunes en todos en mayor o menor medida
establecido en diferentes contextos.
 Inteligencia Emocional de
(1995)

• La inteligencia emocional: es la capacidad de identificar,

gestionar, modificar y manipular las emociones propias y
ajenas.
• ¿Cómo podemos definir la inteligencia?
 Podemos definir la inteligencia como la capacidad o
facultad de entender, razonar , saber aprender y de
resolver problemas.

 Psicología:es la capacidad cognitiva y el conjunto de

funciones cognitivas.

 Es decir son habilidades o destrezas para realizar

algo.
 SEGUNDA VUELTA
ahora ¿Quién es mas inteligente?

1. L. Messis
2. A. Einstein
3. P. Piccaso
¿Qué determina la inteligencia?

Herencia

Ambiente

Inteligencia
• Primeras Pruebas de Inteligencia
Arrojan un CI Global

Escala de inteligencia de Stanford-Binet.

1916 por: Alfred Binet

Test Wechsler Adults Intelligentce seale

(WAIS) Verbal y de ejecución 1936
por:David Wchsler
• Pruebas de Inteligencia
Aptitud, desempeño y Libres de Cultura
Edad mental: determina el desempeño promedio de los individuos en cada nivel
de edad.

Cociente Intelectual (CI): valor numérico otorgado a la inteligencia a partir de

las puntuaciones de una prueba (promedio 90-110)

Confiabilidad: capacidad de una prueba de producir resultados consistentes y

estables.

Validez: capacidad de una prueba para medir lo que se propone

Creatividad: habilidad para producir ideas u objetos novedosos, socialmente

valiosos (teoría umbral de la creatividad, 1962)*
• Extremos de la Inteligencia
¡Gracias por su atención!
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