MUESTRA E

INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN PARA LA
INVESTIGACIÓN
Investigación- Martha C. Romero Moreno
Selección de la muestra
 ¿Quiénes van a ser medidos? Definir la unidad de
análisis –personas, organizaciones o periódicos-.

 Delimitar claramente la población con base en los

objetivos del estudio y en cuanto a características
de contenido, de lugar y en el tiempo.
Tipo de muestra
 Probabilística: Pretenden generalizar los resultados a una
población. Todos los elementos de la población tienen al
inicio la misma probabilidad de ser elegidos.
 Hay que determinar el tamaño de la muestra y seleccionar
los elementos muestrales en forma aleatoria. Puede ser:
simples, estratificadas y por racimos y la Selección:
Tómbola, Tabla de números random y Selección
sistemática.
 No probabilística: Muestras dirigidas, pues la elección de
sujetos u objetos de estudio depende del criterio del
investigador. No son generalizables a una población
Recolección de datos

 Un instrumento de medición debe cubrir dos requisitos;

confiabilidad y validez.
 Se pueden aportar tres tipos de evidencia para la
validez: evidencia relacionada con el contenido,
evidencia relacionada con el criterio y evidencia
relacionada con el constructo.
 Afectan la validez: improvisación, utilizar
instrumentos desarrollados en el extranjero y que no
han sido validados a nuestro contexto, poca o nula
empatía, factores de aplicación.
Pasos para construir el instrumento
 Listar las variables o categorías a medir.
 Revisar sus definiciones conceptuales y operacionales.
 Elegir uno ya desarrollado o construir uno propio.
 Indicar niveles de medición de las variables (nominal,
ordinal, por intervalos y de razón).Indicadores en caso
de categorías.
 Indicar cómo se habrán de codificar los datos.
 Aplicar prueba piloto.
 Construir versión definitiva.
Posibles instrumentos de medición
 Principales escalas de actitudes: Likert, diferencial
semántico y Guttman.
 Cuestionarios (autoadministrado, por entrevista
personal, por entrevista telefónica y por correo).
 Análisis de contenido.
 Observación.
 Pruebas estandarizadas
 Sesiones en profundidad.
 Archivos y otras formas de medición.
Codificación de las respuestas
 Codificar los ítems o equivalentes no
precodificados.
 Elaborar el libro de códigos.
 Efectuar físicamente la codificación.
 Grabar y guardar los datos en un archivo
permanente.