› PSICOLOGIA DEL

DESARROLLO COGNITIVO
PENSAMIENTO EN LA ADULTEZ INTERMEDIA
• PENSAMIENTO POST FORMAL: Pensamiento intuitivo
basado en las experiencias, es subjetivo y relativista,
se adapta con facilidad a las tareas complejas.
• Se asumen multiples papeles, retos y elecciones
inciertas.
• Integran la lógica con la intuición y la emoción
• Integran hechos e ideas contradictorias y la
información nueva con las que ya saben.
PENSAMIENTO EN LA ADULTEZ INTERMEDIA
• El aprendizaje vital y la experiencia previa le permiten asimilar y
entender con profundidad las cosas: no superficialidad
• Solución a los problemas de manera práctica: “no ahogarse en un
vaso de agua”: sus fortalezas lo ayudan
• No basta ser creativo o desarrollar el talento creativo, como ocurre en
los niños.
• Se da mayor desarrollo del desempeño creativo. Howard Garner
afirma que el desempeño creativo es el producto de una red de fuerza
biológica,personal, social y cultural, y las habilidades cognitivas y
procesos que contribuyen a ellas son difíciles de establecer
PENSAMIENTO EN LA ADULTEZ INTERMEDIA
• La organización del sujeto, la motivación intrínseca
y el fuerte vínculo emocional con el trabajo
ESTIMULAN los logros creativo
• No disminuye la creatividad con la edad, por el
contrario es la EXPERIENCIA la que favorece.
PENSAMIENTO EN LA ADULTEZ TARDÍA: SENECTUD

• El pensamiento abstracto de estructura lógica

formal caracteriza al adulto mayor sano normal e
instruído
• Siguen aprendiendo de manera normal y la
experiencia influye mucho
• Capacidad de recordar aquello que conocieron
bien
• Flexibilidad mental en oposición a rigidez mental
PENSAMIENTO EN LA ADULTEZ TARDÍA: SENECTUD

• NEUROPLASTICIDAD EN ANCIANOS:
• Es la potencialidad del SN de modificarse como consecuencia de su
propia actividad.
• Se pierde la memoria en esta etapa pero la neuroplasticidad
permite la regeneración de las neuronas mediante su uso y
potenciación: moldear la mente a través de la actividad.
• Trabajos de programas de estimulación cognitiva en ancianos a
partir de sus necesidades, salud o enfermedad y abarcan: taller de
estimulación cognitiva, entrenar capacidades cognitivas especificas,
musicoterapia, psicomotricidad y tecnicas de comunicación