POTENCIALIDADES Y

PROBLEMAS DE LA CH
Manuela Tique López
Camilo Tovar Trujillo
Hilary Fernandez Pantevez
Jorge Chaparro
 ◦Con el método de reconocimiento de campo se
identificaron 12 potencialidades (Ti) y, luego,
mediante el método de discusión verbal abierta y
POTENCIALIDADES el método de influencia-dependencia, tales
problemas se jerarquizaron según orden de
importancia, tal como se muestra en el cuadro 1.
 PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES
Problemas para solucionar
(∏j)
Desconocimiento del manejo integral de la cuenca
Deforestación y quemas en zona de recarga hídrica
Ganadería extensiva en zona de recarga hídrica
Largos periodos de sequía anuales y El Niño
Contaminación acuática por aguas residuales urbanas y la
ganadería
Erosión por sobrepastoreo
Eliminación del caudal ecológico de la quebrada San Pedro
Potencialidades para aprovechar
(Ti)
Finca San Pedro un área protegida para el acueducto municipal de
Yaguará
Agua para consumo humano
Diversidad de especies flora y fauna
Interacción hidrológica Quebrada
Agua Dulce - Embalse de Betania
Agua y suelo para ganadería
Vías de acceso
Actividades educativas y científicas
 OBJETIVOS* Problemas a Potencialida
Oa
Enunciado orden solucionar des a
(∏j) aprovechar
(Ti)

O1 Minimizar la deforestación en 1° Deforestación y quemas en Diversidad de

zonas de recarga hídrica, zona de recarga hídrica, especies flora y fauna
maximizar el caudal ecológico y Largos periodos de sequía Finca San Pedro un
los proyectos para afrontar largos anuales y El Niño, área protegida para el
periodos de sequía y el fenómeno Eliminación del caudal acueducto municipal
del niño ecológico de la quebrada San de Yaguará, Agua y
Pedro suelo para ganadería,
Agua para consumo
humano
O2 minimizar la contaminación 1° Contaminación acuática por Finca San Pedro un
acuática por agua residuales, aguas residuales urbanas y la área protegida para el
urbanas y ganadería, y ganadería, Erosión por acueducto municipal
maximizar la protección de la sobrepastoreo. de Yaguará, Agua y
finca san pedro, el agua para el suelo para ganadería,
consumo humano y el agua y Agua para consumo
O3 Maximizar las actividades 2° Desconocimiento del Actividades
educativas y científicas y manejo integral de la educativas y
minimizar el cuenca científicas
desconocimiento del
manejo integral de la
cuenca
O4 Minimizar la Ganadería 3º Ganadería extensiva en  
extensiva en zona de zona de recarga hídrica
recarga hídrica
O5 Maximizar las vías de 3º   Vías de acceso
acceso
O6 Maximizar la Interacción 2º   Interacción
hidrológica Quebrada hidrológica
Agua Dulce - Embalse de Quebrada Agua
Betania. Dulce - Embalse
de Betania,
 HIPOTESIS
HIPOTESIS OBJETIVOS
Ha Enunciado orden (Oa)

H1 Si realizamos la labor de reforestación con especies nativas en la 1° Minimizar la deforestación

parte alta de la cuenca (p1), si se aíslan con cercas las zonas de en zonas de recarga hídrica,
mayor pendiente donde se encuentra la zona de recarga hídrica (p2) maximizar el caudal
y si se implementan programas educativos de manejo y cuidado ecológico y los proyectos
ambiental (p3) entonces se Minimizará la deforestación en zonas de para afrontar largos periodos
recarga hídrica, se maximizará el caudal ecológico y los proyectos de sequía y el fenómeno del
para afrontar largos periodos de sequía y el fenómeno del niño. niño
H2 Si se implementa una planta de tratamiento de aguas residuales (p1), 1° minimizar la contaminación
se crearán jornadas educativas para la concientización y correcto acuática por agua residuales,
manejo de los recursos naturales(p2), Entonces Se minimizará la urbanas y ganadería, y
contaminación acuática por agua residuales, urbanas y ganadería, y maximizar la protección de
se maximizará la protección de la finca san pedro, el agua para el la finca san pedro, el agua
consumo humano y el agua y suelo para la ganadería. para el consumo humano y el
agua y suelo para la
ganadería.
H3 Si se implementan actividades lúdicas y didácticas (p1), si se gestionan más 2° Maximizar las actividades
recursos educativos (p2), si se adecuan laboratorios (p2), si se crean vías de educativas y científicas y
acceso (p3), si se realizan capacitaciones de sostenibilidad de la cuenca con los minimizar el desconocimiento
habitantes de alrededor (p4), si se mantiene un control y se da un informe del manejo integral de la
publico sobre la cuenca periódicamente (p5), entonces se maximizarán las cuenca
actividades educativas y científicas y se minimizará el desconocimiento del
manejo integral de la cuenca.
H4 Si se realizan cercas vivas para delimitar la zona de la recarga hídrica y la 3º Minimizar la Ganadería
ganadería (p1), si se implementas sistemas silvopastoriles (p2), si se realiza un extensiva en zona de recarga
control y se limita la cantidad de bovinos (p3), entonces se minimizará la hídrica
Ganadería extensiva en zona de recarga hídrica.
H5 Si se gestiona el proyecto de vías de acceso ante la respectiva entidad del estado 3º Maximizar las vías de acceso
(p1), si se crea un proyecto de vías terciarias (p2), entonces se maximizarán las
vías de acceso.
H6 Minimizar la deforestación en zonas de recarga hídrica, maximizar el caudal 2ª Maximizar la Interacción
ecológico y los proyectos para afrontar largos periodos de sequía y el fenómeno hidrológica quebrada Agua
del niño (p1), Minimizar la Ganadería extensiva en zona de recarga hídrica (p2), Dulce - Embalse de Betania.
si se tienen en cuenta estos parámetros y una buena educación ambiental
aumentara la recarga hídrica mas limpia y sin tanto escombros hacia el embalse
de Betania