Capítulo 2.

Matemáticas técnicas
Presentación PowerPoint de
Paul E. Tippens, Profesor de Física
Southern Polytechnic State University
© 2007
Las MATEMÁTICAS
son una
herramienta
esencial para el
científico o
ingeniero. Este
capítulo es una
revisión de las
habilidades
necesarias para
entender y aplicar
la física. Una
revisión exhaustiva
es esencial.
 Matemáticas preparatorias
Nota: Este módulo se puede saltar con
base en las necesidades del usuario.
En general, para la física introductoria se
suponen geometría básica, álgebra,
despeje de fórmulas, graficación,
trigonometría y notación científica.
Si no está seguro, al menos recorra el
repaso muy conciso de este módulo.
 Objetivos: Después de completar
este módulo, deberá:
• Sumar, restar, multiplicar y dividir mediciones
signadas.
• Resolver y evaluar fórmulas simples para
todos los parámetros en una ecuación.
• Problemas resueltos de notación científica.
• Construir y evaluar gráficas.
• Aplicar reglas de geometría y trigonometría.
 Suma de números signados

• Para sumar dos números de igual signo, sume

los valores absolutos de los números y asigne
a la suma el signo común.
Ejemplo: Sumar (-6) a (-3)
(-3) + (-6) = -(3 + 6) = -9
• Para sumar dos números de signo diferente,
encuentre la diferencia de sus valores absolutos
y asigne el signo del número más grande.
Ejemplo: Sumar (-6) a (+3).
(+3) + (-6) = -(6 - 3) = -3
Aritmética: ¡Vamos!, hombre…

¡Qué onda con esto! No

tengo problemas con
sumas y restas. ¡Esto es
escuela elemental, hombre!
 Ejemplo 1. Una fuerza dirigida a la derecha
es positiva y una fuerza hacia la izquierda es
negativa. ¿Cuál es la suma de A + B + C si A
es 100 lb, derecha; B es 50 lb, izquierda; y C
es 30 lb, izquierda.
Dados: A = + 100 lb; B = - 50 lb; C = -30 lb
A + B + C = (100 lb) + (-50 lb) + (-30 lb)
A + B + C = (100 lb) + (-50 lb) + (-30 lb)
A + B + C = +(100 lb - 50 lb - 30 lb)

-30 lb 100 lb A
A ++ BB++ CC == +20
+20 lb
lb
Fuerza
Fuerzaneta
neta== 20
20 lb,
lb,
-50 lb
derecha
derecha
 Resta de números signados
• Para restar un número signado b de otro
número signado a, cambie el signo de b y
súmelo a a; use la regla de la suma.

Ejemplos: Restar (-6) de (-3):

(-3) - (-6) = -3 + 6 = +3

Restar (+6) de (-3):

(-3) - (+6) = -3 - 6 = -9
 Ejemplo 2. En un día de invierno, la
temperatura cae de 150C a una baja de -100C.
¿Cuál es el cambio en temperatura?
Dados: t0 = + 150C; tf = - 100C
t = tf - t0 150C
t = (-100C) - (+150C)
= -100C - 150C = -25 C0 -100C

tt = - 25
= -25 CC 00

¿Cuál es el cambio en temperatura

si sube de nuevo a +150C? tt = +25 C
= +25 C
00
 Multiplicación: números signados
• Si dos números tienen signos iguales, su
producto es positivo.

• Si dos números tienen signos distintos, su

producto es negativo.

Ejemplos:

(-12)(-6)
(-12)(-6) == +72
+72 ;; (-12)(+6)
(-12)(+6) == -72
-72
Regla de división para números signados

• Si dos números tienen signos iguales, su

cociente es positivo.

• Si dos números tienen signos distintos, su

cociente es negativo.

Ejemplos:
((72)
72)  12; (-72)
(-72)  12
 12;  12
((6)
6) (+6)
(+6)
 Extensión de la regla por factores
• El resultado será positivo si todos los factores son
positivos o si hay un número par de factores negativos.

• El resultado será negativo si hay un número

impar de factores negativos.

Ejemplos:
((2)(
2)(4)
4)  4 ; (-2)(+4)(-3)
(-2)(+4)(-3)  12
 4 ;  12
22 (-2)(-1)
(-2)(-1)
Ejemplo 3: Considere la siguiente
fórmula y evalúe la expresión para x
cuando a = -1, b = -2, c = 3, d = -4.

cba
x  cd 2

bc
(3)(2)( 1)
x  (3)(4) 2

(2)(3)

x = -1 + 48 xx == +47
+47
 Trabajo con fórmulas:
Muchas aplicaciones de la física requieren que uno
resuelva y evalúe expresiones matemáticas
llamadas fórmulas.
Considere, por ejemplo, el
Volumen V : H

VV == LWH W
LWH L

Al aplicar leyes del álgebra, se puede resolver para L, W o H:

VV VV VV
LL  W 
W H 
H
WH
WH LH
LH LW
LW
 Repaso de álgebra
Una fórmula expresa una igualdad, y dicha
igualdad se debe conservar.
Si xx ++ 11 == 55 entonces
Si entonces xx debe
debe ser
ser igual
igual
aa 44 para
para conservar
conservar la
la igualdad.
igualdad.
Por
Por ejemplo:
ejemplo:
Cualquier cosa •• Sumar
Sumaroorestar
restarelelmismo
mismovalor
valoren en
que se haga en ambos
amboslados.
lados.
un lado de la •• Multiplicar
Multiplicaroodividir
dividirambos
amboslados
lados
ecuación se debe por
porelelmismo
mismovalor.
valor.
hacer al otro para •• Elevar
Elevaralalcuadrado
cuadradooosacar
sacarlalaraíz
raíz
cuadrada
cuadradade deambos
amboslados.
conservar la lados.
igualdad.
 Álgebra con ecuaciones
Las fórmulas se pueden resolver al realizar una secuencia
de operaciones idénticas en ambos lados de una
igualdad.

• Se pueden sumar o restar términos de cada

lado de una igualdad.
x + 4 - 6 = 2 (Ejemplo)
Restar 4 y sumar 6
a cada lado
- 4 + 6 = -4 + 6
x=2-4+6

xx == +4
+4
 Ecuaciones (cont.)
• Cada término en ambos lados se puede
multiplicar o dividir por el mismo factor.
x 5x
 4;  4  5; x  20
5 5
5 x 15
5 x  15;  ; x3
5 5
2x 6 4
2 x  6  4;   ; x  3  2; x  5
2 2 2
 Ecuaciones (cont.)

• Las mismas reglas se pueden aplicar a ecuaciones

literales (a veces llamadas fórmulas).

Resuelva para g: F  m2 g  m1 g
Aísle g al factorizar: F  g (m2  m1 )
Divida ambos lados por: (m2 – m1)

F
Resuelto para g: g 
(m2  m1 )
 Ecuaciones (cont.)
• Ahora observe uno más difícil. (Todo lo
que se necesita es aislar la incógnita.)
2
mv
F = mg + ; resuelva para g
R
mv2
mv 2
Reste : F  mg
R R
F v2
Divida entre m:  g
m R
F v2
Resuelto para g: g  m  R
 Ecuaciones (cont.)
• Cada lado se puede elevar a una potencia o se
puede sacar la raíz de cada lado.
2
mv
F  mg  ; resuelva para v
R
mv 2
Reste mg: F  mg 
R
FR
Divida por m; multiplique por R:  gR  v 2

m
FR
Resuelto para v: v   gR
m
¡Esto se pone más duro!
Hombre... La aritmética es una
cosa, pero necesitaré ayuda
para resolver esas letras.
 Reordenamiento de fórmulas
A C
Considere la siguiente fórmula: 
B D
Multiplique por B para BA BC

resolver para A: B D
Note que B se movió A BC
arriba a la derecha. 
1 D
Por tanto, la solución BC
AA BC
para A es: D
D
 Ahora resuelva A C

para D B D
1. Multiplique por D 2. Divida por A
DA DC DA C
 
B D AB A

3. Multiplique por B 4. Solución para D

BD BC BC
 D
B A A
D se mueve arriba a la izquierda. A se mueve abajo a la derecha.
B se mueve arriba a la derecha. Entonces se aísla D.
 Cruces para factores
Cuando en una fórmula sólo hay dos términos
separados por un signo igual, se pueden usar los
cruces.
AB DE
 ¡Cruces sólo
para factores!
C F
A continuación se dan ejemplos de
soluciones:
A CDE F CDE ABF D
  
1 BF 1 AB CE 1
Ejemplo 4: Resolver para n.
PV nRT
PV = nRT =
1 1

PV nRT PV n
= =
RT 1 RT 1

PV
PV
nn 
RT
RT
 SEÑAL DE
ADVERTENCIA Caution
Caution

PARA CRUCES
¡El método de cruces SÓLO
funciona para FACTORES!
a(b  c) e

d f
La c no se puede mover a menos que
se mueva todo el factor (b + c).
ed
ed
Solución para a: aa 
((bbcc)) ff
 Ejemplo 5: Resolver para f.
a(b  c) e

d f
Primero mueva f para tenerlo en el numerador.

af (b  c ) e

d
A continuación mueva a, d y (b + c)

ed
ed
ff 
aa((bbcc))
 Cuándo usar cruces:
1. Los cruces sólo funcionan cuando
una fórmula tiene UN término en
cada lado de una igualdad.

AB DE

C F
2. ¡Sólo se pueden mover FACTORES!
 AVISO: ¡NO MUESTRE ESTE
MÉTODO DE “CRUCES” A UN
MAESTRO DE MATEMÁTICAS!
Use
Use la
la técnica
técnica porque
porque
funciona
funciona yy eses efectiva.
efectiva.
Reconozca
Reconozca los los problemas
problemas dede
confundir
confundir factores
factores con
con
términos.
términos.

PERO...
PERO... No No espere
espere que
que le
le
guste
guste aa todos
todos los
los profesores.
profesores.
Utilícela
Utilícela en
en secreto
secreto yy no
no le
le
diga
digaaa nadie.
nadie.
 Con frecuencia es necesario usar
exponentes en aplicaciones físicas.
físicas
E = mc2
E=m (c c)
El exponente “2”
significa “ c” por “c”
El volumen de un cubo
Cubo de de lado x es “x  x  x” o
E = mc2
lado x V = x3
¡ Camino escabroso por delante !

Las reglas de exponentes

y radicales son difíciles de
aplicar, pero necesarias
en notación física.

Por favor, ábrase paso a

través de esta revisión;
pida ayuda si es necesario.
 Exponentes y radicales
Reglas de multiplicación
Cuando
Cuando sese multiplican
multiplican dos
dos cantidades
cantidades dede la
la
misma
misma base,
base, su
su producto
producto sese obtiene
obtiene al
al sumar
sumar
algebraicamente
algebraicamente loslos exponentes.
exponentes.
mn
(a )(a )  a
m n

Ejemplos:
1 5
2 2  2
3 5 3 5
2 8
xx  x
4
x 6
 Reglas de exponentes
Exponente
Exponente negativo:
negativo: Un
Un término
término distinto
distinto
de
de cero
cero puede
puede tener
tener un
un exponente
exponente
negativo
negativo como
como se
se define
define aa continuación:
continuación:

nn 11 11
aa  n or
or aa   n
nn

aa n aa  n

Ejemplos:
2 3 3 4 7
1 x y y y y
2
2  2  0.25 4
 2  2
2 y x x
 Exponentes y radicales
Exponente cero
Exponente
Exponente cero:
cero: Cualquier
Cualquier cantidad
cantidad
elevada
elevada aa la
la potencia
potencia cero
cero es
es igual
igual aa 1.
1.

El exponente cero: a 

0

SÍ, es correcto

 
0
¡CUALQUIER COSA!
Elevada a la potencia 1
cero es “1”
 Exponentes y radicales
Exponente cero
Exponente
Exponente cero:
cero: Considere
Considere los
los siguientes
siguientes
ejemplos
ejemplos para
para exponentes
exponentes cero.
cero.

El exponente cero: a 

0

0
 x 
3

 4 
x y z y
0 3 0 3  y   1  0.333
3z 0 3
 Otras reglas de exponentes
Regla
Regla de
de división:
división: Cuando
Cuando sese
dividen
dividen dos
dos cantidades
cantidades de
de la
la m
a mn
misma
misma base,
base, susu cociente
cociente se
se n
 a
obtiene
obtiene al
al restar
restar algebraicamente
algebraicamente a
los
los exponentes.
exponentes.

Ejemplo:
x 4 y 2 x 41 y 25 x3 y 3 x3
5
   3
xy 1 1 y
 Reglas de exponentes (cont.):
Potencia
Potencia de de una
una potencia:
potencia:
a 
n
Cuando
Cuando una cantidad aam se
una cantidad
m
se
m
a mn

eleva
eleva aa la potencia m
la potencia m::

Ejemplos:

( x 3 )5  x (5)(3)  x15 ; (q 2 ) 3  q 6
 Reglas de exponentes (cont.):
Potencia
Potencia de
de un
un producto:
producto: SeSe
 ab 
m
obtiene
obtiene al
al aplicar
aplicar el
el exponente
exponente aa a b
m m

cada
cada uno
uno de
de los
los factores.
factores.

Ejemplo:
12
2 4 ( 2)(4) x
8
(x y )  x
3 (3)(4)
y x y  8
12

y
 Reglas de exponentes (cont.):
Potencia
Potencia de
de un
un cociente:
cociente: SeSe n
 n

 
a a
obtiene
obtiene al
al aplicar
aplicar el
el exponente
exponente aa    n 
cada
cada uno
uno de
de los
los factores.
factores. b b 

Ejemplo:
3
x y  x y
3 2 9
x p 6 9 9

 3   3 9  3 6
 qp  q p q y
 Raíces y radicales
Raíces
Raíces dede un
un producto:
producto: La La nn--
ésima
ésima raíz
raíz de
de un
un producto
producto es es
igual
igual al
al producto
producto de las nn--
de las
n
ab  a b
n n

ésimas
ésimas raíces
raíces de
de cada
cada factor.
factor.

Ejemplo:

3
8  27  8  27  2  3  6
3 3
 Raíces y radicales (cont.)
Raíces
Raíces de
de una
una potencia:
potencia: LasLas
raíces
raíces de
de una
una potencia
potencia sese
encuentran
n
a a
m m/n
encuentran con
con la
la definición
definición
de
de exponentes
exponentes fraccionarios:
fraccionarios:

Ejemplos:
4
x16 y12  x16 / 4 y12 / 4  x 4 y 3

x 6 y 3 x 6 / 3 y 3/ 3 x 2 y
3
9
 9/3
 3
z z z
 Notación científica
La notación científica proporciona un método abreviado para
expresar números o muy pequeños o muy grandes.
9 Ejemplos:
0.000000001  10

0.000001 10
6 93,000,000 mi = 9.30 x 107 mi
3 0.00457 m = 4.57 x 10-3 m

0.001 10
1  100 876 m 8.76 x 102 m
v 
1000  103 0.0037 s 3.7 x 10-3s
1,000,000  106
vv 3.24 x 10 55
3.24 x 10 m/sm/s
1,000,000,000  109
 Gráficas

Relación directa Relación indirecta

Valores
Valores crecientes
crecientes en en Valores
Valores crecientes
crecientes en en el
el
el
el eje
eje horizontal
horizontal causan
causan eje
eje horizontal
horizontal causan
causan
un
un aumento
aumento una
una disminución
disminución
proporcional
proporcional enen los
los proporcional
proporcional enen los
los
valores
valores del
del eje
eje vertical.
vertical. valores
valores del
del eje
eje
horizontal.
horizontal.
 Geometría 90º

Los ángulos se miden en

términos de grados, de 0° a
ángulo
360º. 180º 0º, 360º

Línea AB es perpendicular
a línea CD
270º
A

C D Línea AB A C
es paralela
B a línea CD
AB
AB CD
CD
AB
AB CD
CD B D
 Geometría (cont.)
Cuando dos líneas B
rectas intersecan, A A
forman ángulos B
opuestos iguales.
ángulo
ánguloAA==ángulo
ánguloA
A
ángulo ánguloBB 
ánguloBB==ángulo
Cuando una línea recta
interseca dos líneas paralelas,
A
los ángulos internos alternos
son iguales. B B
ángulo
ánguloAA==ángulo
ánguloA
A A
ángulo ánguloBB 
ánguloBB==ángulo
 Geometría (cont.)
Para todo triángulo, la B
suma de los ángulos
internos es 180º
C A

AA++BB++CC==180°
180°

B
Para todo triángulo
recto, la suma de los
dos ángulos más
pequeños es 90º C A

AA++BB==90°
90°
 Ejemplo 6: Use geometría para determinar
en la figura los ángulos desconocidos  y .
1. Dibuje líneas A C B
auxiliares AB y CD. 
 
2. Note:  + 50 = 90
0 0

200 500

D
3. Ángulos internos alternos son

iguales:
4. ACD es ángulo recto: 

200 + + 400 = 900 

 Trigonometría de triángulo recto
Con
Confrecuencia,
frecuencia,los
losángulos
ángulosse
serepresentan
representan
con
conletras
letrasgriegas:
griegas:
alfa
alfa beta
beta gamma
gamma
theta
theta phi
phi delta
delta

Teorema R
Teorema de
dePitágoras
Pitágoras y

El
El cuadrado
cuadrado de de la
la x
hipotenusa
hipotenusa es es igual
igual aa la
la
suma
suma dede los
los cuadrados
cuadrados RR22  xx22  yy22
de
de los
los otros
otros dos
dos lados.
lados. RR xx22  yy22
 Trigonometría de triángulo recto
El valor seno de un triángulo recto hip
es igual a la razón de la longitud Op
sen   op
del lado opuesto al ángulo, a la Hip
longitud de la hipotenusa del ady
triángulo.

El valor coseno de un triángulo recto es igual a la

razón de la longitud del lado adyacente al ángulo, Ady
cos  
a la longitud de la hipotenusa del triángulo. Hip

El valor tangente de un triángulo recto es igual

Op
a la razón de la longitud del lado opuesto al tan  
Ady
ángulo, al lado adyacente al ángulo.
 Ejemplo 5: ¿Cuál es la distancia x a
través del lago y cuál el ángulo ?
R = 20 m es la hipotenusa.
Por el teorema de Pitágoras:
x
(20)  x  (12)
2 2 2

20 m
x  400  144  256
12 m 
xx == 16
16 m
m

ady 12 m
cos   53.1 0
53.10
hip 20 m
 Resumen

• Para sumar dos números de igual signo,

sume los valores absolutos de los números
y asigne a la suma el signo común.
• Para sumar dos números de signo distinto,
encuentre la diferencia de sus valores
absolutos y asigne el signo del número más
grande.
• Para restar un número signado b de otro
número signado a, cambie el signo de b y
súmelo a a, con la regla de la suma.
 Resumen (cont.)
• Si dos números tienen signos iguales, su
producto es positivo.
• Si dos números tienen signos distintos,
su producto es negativo.
• El resultado será positivo si todos los
factores son positivos o si hay un número
par de factores negativos.
• El resultado será negativo si hay un
número impar de factores negativos.
 Resumen
Trabajo
Trabajo con
con ecuaciones:
ecuaciones: aa 11
00

•• Sume
Sume oo reste
reste el
el mismo
mismo valor
valor aa
ambos nn 11
ambos lados.
lados. aa  n
•• Multiplique
Multiplique oo divida
divida ambos
ambos lados
lados
aa n
por
por el
el mismo
mismo valor.
valor.
11
•• Eleve
Eleve al
al cuadrado
cuadrado oo saque
saque raíz
raíz aa   n
nn

cuadrada
cuadrada aa ambos
ambos lados.
lados. aa  n
mm
aa
 aa 
n
mn
 mmnn mm n
(a )(a )  a
m n
a
nn  a  aamn
mn
aa
 Resumen (cont.)
 ab 
m
a b m m n
a a
m m/n

n
a  a 
n

   n  n
ab  a bn n
b b 

Revise
Revise las
las secciones
secciones acerca
acerca de
de
notación
notación científica
científica,, geometría
geometría,,
gráficas
gráficas yy trigonometría
trigonometría según
según
requiera.
requiera.
 Repaso de trigonometría
• Se espera que sepa lo siguiente:

Trigonometría y
sen  yy = sen 
= RR sen
R
y R x
cos   xx = cos 
= RR cos
R
 y
x tan   RR22 =
= xx22 +
+ yy22
x
Conclusión del Capítulo 2
Matemáticas técnicas