Publicidad y propaganda

Publicidad

Forma de comunicación que busca influir en el receptor para

crear, conservar o modificar sus acciones, actitudes, creencias y/o
hábitos. Esta influencia se orienta a la aceptación o rechazo de un
bien o servicio promocionado.

Se debe distinguir entre

Publicidad Propaganda

Establece una Carácter

relación de tipo ideológico
económico.
 Publicidad y Propaganda

Funciones del Estereotipos Figuras

lenguaje retóricas

Puede presentar -sexistas. Recursos

una o más -étnicos. permanentemente
funciones -físicos. utilizados. Algunos
-etarios. de ellos son:
-políticos. -Metáfora.
-religiosos. -Personificación.
-Hipérbole.
-Comparación.
RECURSOS DE PERSUASIÓN

ARGUMENTOS LÓGICOS-RACIONALES

 Apunta a convencer acerca de algo apelando a la

capacidad racional de los individuos.
A. ARGUMENTOS DE AUTORIDAD
 Consiste en respaldar la tesis (opinión sostenida)
en el consejo de algún experto o especialista en el
tema. Es común en las publicidades de medicinas,
cremas, pastas dentales, etc.
RECURSOS DE
PERSUASIÓN

B. ARGUMENTO CAUSAL
 Se establece una relación de causa y
consecuencia entre dos hechos.
 Por ejemplo, la necesidad de usar Biosal está
dada por la razón de cuidar la salud y no sufrir
hipertensión arterial.
 C. ARGUMENTO PRAGMÁTICO
 Propone el éxito como criterio de validez para
sostener una afirmación o una tesis.

en gl ish
Open
http://www.youtube.com/watch?v=nsL7NHEYJos
RECURSOS DE PERSUASIÓN
ARGUMENTOS EMOTIVO-AFECTIVOS
 Intentan influir en los receptores apelando a sus
sentimientos y pulsiones más instintivas.
A. ARGUMENTOS AFECTIVOS
 Apelan directamente a los sentimientos y
emociones de los receptores, con la finalidad de
conmover y generar adhesión o el rechazo.
 Apelan a las dudas, deseos y temores del
público. Es frecuente en anuncios de campañas
solidarias o aquellas que quieren influir en los
hábitos de ciertos sectores, como las campañas
contra el tabaco.
RECURSOS DE PERSUASIÓN

B. ARGUMENTOS POR LO CONCRETO

 Se trata en el empleo de situaciones familiares
para los receptores. Puede ser una frase o el uso
de imágenes que representen una situación
cotidiana.
RECURSOS DE PERSUASIÓN

C. RECURSO DE LA FAMA
 Es la utilización de un personaje famoso o bien
valorado socialmente para respaldar alguna idea,
producto, campaña, etc.
 Es usual, por ejemplo, en la asociación de la
imagen de un personaje reconocido con una
multitienda determinada.
 Estereotipos
 Son representaciones simplificadas de grupos de personas.
 Gracias a la sensación de “ya conocido”, el público asimila el
producto.
 Los estereotipos pueden ser peligrosos, ya que presentan
versiones muy reducidas de la realidad y favorecen así el
desconocimiento y la discriminación entre las personas.
 La publicidad, por su parte, no solo usa los estereotipos, sino
que en gran medida los crea.
ESTEREOTIPOS
A. SOCIALES
 Incluyen los distintos niveles socioeconómicos
(ricos, de clase media, pobres).
 Las clases altas o acomodadas son mostrados
como personas felices y capaces.
 A un personaje de clase baja se tiende a
convertirlo en el divertido, que realiza
acciones poco racionales, a quien le suceden
todos los percances (se cae, choca, se
equivoca, etc.) O como una persona que sufre
y que tiene todo en su contra.
ESTEREOTIP
OS

B. ÉTNICOS
 Se relacionan con
las distintas etnias
(gitanos, judíos,
mapuches,
anglosajones, etc.).
ESTEREOTIPO
S

C. SEXISTAS

 Tienen que ver con las imágenes de hombres y

mujeres que se presentan, con ciertas
características particulares de cada sexo.
 Estos estereotipos apuntan a los roles
históricamente asignados a cada grupo.
 Se dividen en:
C. SEXISTAS
HOMBRES
 Son más fríos, más decididos, menos
emocionales, relacionados con el mundo del
trabajo fuera de casa.
 No debe descuidar su aspecto físico: hace unos
años surgió el concepto de metrosexual.
C. SEXISTAS

MUJERES
 Se vinculan a todo lo que se relaciona con el hogar
y, si se les muestra trabajando en una empresa, se
agrega a estas imágenes otras que son “propias de
su mundo”.
 Son presentadas más emocionales, capaces de dejar
la oficina porque el hijo está enfermo, con rasgos
de indecisión o se les ubica en ambientes más
acogedores.
 Y, por supuesto, siempre bella.
C. SEXISTAS

 En publicidad, suele desempeñar principalmente

dos funciones:
1. Destinataria de ciertos productos de utilidad
doméstica o de belleza
2. Objeto decorativo o de deseo para vender al
hombre otro tipo de productos.
ESTEREOTIPOS

D. ETARIOS
 Apuntan a los distintos grupos relacionados por edad
(niños, jóvenes, adultos, etc.).

NIÑOS
 En los anuncios son traviesos, inquietos, alborotadores,
rebeldes.
 Representan la irresponsabilidad y la despreocupación. 
 Son emprendedores, están llenos de energía, confiados
y seguros de sí mismos; es precisamente esa vitalidad la
que disculpa muchas de sus travesuras
D. ETARIOS

JÓVENES
 Es uno de los grupos más representados.
 En general, se les muestra como rebeldes, poco
interesados en los acontecimientos mundiales,
agresivos y poco conscientes.
D. ETARIOS

TERCERA EDAD
 Son personas enfermizas, olvidadizas, con
poco energía y dependientes de otros.
OTROS RECURSOS
ARGUMENTATIVOS

 Uso de cifras, estadísticas, estudios y

porcentaje.
Trabajo de campaña propagandística

 En grupos de 4, a partir de los temas

asignados, crear una campaña 100 % original.
Que conste de un afiche y un tríptico
informativo

 Indicarsus características y argumentos por

lo que esta campaña debe ser acogida por la
gente (en la exposición).
Temas

 1. Sedentarismo
 2. Contaminación en los océanos
 3. Alimentación saludable
 4. Tecnología y el daño a las relaciones
interpersonales
 5. Calentamiento global
 6. Maltrato animal
 7. Prevención de la violencia en el pololeo
 8. En contra de la discriminación a los inmigrantes
Porcentajes

 10% co y autoevaluación
 40% trabajo en clases
 50% campaña propagandística
Fechas
 Jueves/Vierne 3/8-4/8
Elaboración de campaña propagandística.
 Martes 8/8
Confección de afiches
 Miércoles 9/8
Prueba de lectura: Monterroso I°A
1899 I°B
 Jueves/Viernes 10/8- 11/8
JORNADA DE ORIENTACIÓN I°A
Vocabulario/ Comprensión lectora libro CARS I°B
 Lunes 14/8
INTERFERIADO
 Martes 15/8
FERIADO
 Miércoles 16/8
Confección de afiches
 Jueves/Viernes 17/8- 18/8
Confección de afiches
 Lunes 21/8
Confección de afiches
 Martes 22/8
 Entrega y presentación