DESARROLLO HUMANO

Estudiaremos el Desarrollo Humano desde dos miradas:

I. Desarrollo del individuo II. Desarrollo Social

Antes de entrar en detalles del Desarrollo Humano, vamos a hacer un reconocimiento
del entorno que nos rodea, del mundo del cual hacemos parte:

EL SER HUMANO Y LOS OTROS SERES VIVOS

Los seres vivos pueden diferenciarse

entre sí (animales-vegetales), son
autónomos ya que pueden
arreglárselas para su subsistencia y
tienden a reproducirse para
mantener la existencia de su
especie.
¿Alguna vez se detuvo a observar el trabajo de las hormigas?

https://www.youtube.com/watch?v=MX2XYeUJCPM&t=49s
 Seres Naturales

Materia Inerte

La materia viva y la materia inerte cumplen un proyecto "determinado", ajeno a toda posibilidad
reflexiva, responsable o libre. No hay en estos dos niveles creatividad; responden con una
obediencia ciega a este proyecto cerrado, predeterminado y sin alternativas.
Aparece la posibilidad de la
materia de hacerse cargo de
su propio destino…
entramos en la dimensión de
lo humano
El ser humano como ser pensante, con sentimientos, emociones, lenguaje y comunicación compleja
Utilizamos nuestra capacidad de
razonar, de inferir y deducir, es decir
podemos sacar conclusiones acerca
de la realidad que nos circunda.

Los procesos psicológicos

superiores, como el lenguaje o el
razonamiento, están implicados en
las capacidades que distinguen a
las personas del resto de animales.
Éstas y otras funciones voluntarias
y controladas nos han permitido
dominar el planeta y explican buena
parte de la complejidad que
caracteriza a nuestras sociedades.
 I. Desarrollo del individuo
Etapas del Desarrollo Humano / Ciclo de Vida

Representadas en 1) La fase prenatal,

Cambios que todas
diversos cambios: las personas 2) La infancia,
debemos atravesar 3) Niñez,
• Biológicos durante nuestra
•
4) Pubertad o adolescencia,
Emocionales trayectoria de la
• Físicos vida en 7 etapas 5) Juventud,
(hay clasificaciones 6) Adultez
• Sociales de 9 etapas):
• Psicológicos 7) Ancianidad
1 Etapa prenatal

Primera etapa de la vida. Desde la

concepción hasta las 40 semanas de
edad gestacional. Se divide en tres fases
del desarrollo, que comprenden los
periodos 1) pre embrionario, 2)
embrionario y 3) fetal.

Del bebé se forman sus extremidades,

órganos, entre otros. Razón por la cual es
uno de los periodos más importantes y
de sumo cuidado.
2 Etapa de la infancia

Desde el nacimiento hasta las edades entre 4

y 6 años. Se divide en 6 fases de desarrollo,
donde también se incluyen los períodos de la
niñez hasta la juventud.

Los niños atraviesan cambios significativos en

el estado físico, psicológico y cognitivo.

Etapa de descubrimientos y curiosidad,

además de volverse más independientes,
comienzan a comer alimentos sólidos,
aprenden a hablar y las nociones básicas de
escritura y lectura.
3 Etapa de la niñez

Se divide en diversos periodos, pues abarca

desde los primeros meses de nacido hasta la
entrada a la pubertad o adolescencia.

La niñez se da entre las edades de 1 a 12

años. Es el momento en el cual se adquieren
las habilidades emocionales y psico-sociales.

Se inicia la escolaridad, y perfeccionismo de

diferentes habilidades motoras, como escribir
y leer, el aprendizaje social fuera del círculo
familiar y el desarrollo de otras habilidades
cognitivas como el reconocimiento de
colores y estructuras.
4 Etapa de
pubertad
adolescencia o

Se produce luego de la niñez y da paso a

la edad adulta. La adolescencia abarca las
edades de 10 a 19 años, y se divide en 3
fases, que son la adolescencia temprana o
pubertad, media y tardía.

Ocurre un avance psicológico y físico

similar al de la siguiente etapa de la vida,
debido a los cambios hormonales que
determinarán la madurez sexual de los
individuos.
5 Etapa de juventud

Ocurre luego de la adolescencia y precede a la edad

adulta. Se establece entre las edades de 20 a 25 años,
pero puede considerarse hasta los 30.

Comienzan las primeras interacciones sociales

adultas, aún cuando las personas siguen sin
desarrollar la madurez emocional.

Se divide en 4 fases, puesto que se considera desde la

pubertad, la adolescencia media y la juventud plena.
Sus características son el entusiasmo, actividad física
y asimilación orgánica e intelectual. Además, analiza el
proceso físico y es el inicio de los periodos de
emancipación.
6 Etapa de adultez

El individuo ha alcanzado su desarrollo pleno, ya sea una

persona. Alcanzan madurez psicológica y física.

Comprende las edades de 25 hasta los 60 años, por lo que

entre los periodos es el más largo y precede a la vejez.

Puede variar en cada persona, debido a factores biológicos y

culturales, que se reflejarán en los cambios físicos,
psicológicos y emocionales. Los más comunes son el cambio
de melanina en el cabello, pérdida de masa muscular.

Resaltan sus 3 clasificaciones, las cuales son la adultez joven,

de 25 a 40 años, adultez intermedia, de 40 a 50 años, y la
adultez tardía, que analiza en las edades de 50 y 60 años.
7 Etapa de ancianidad o vejez

Se inicia aproximadamente en los 60 años y

su evolución es hasta el momento del
fallecimiento. Se divide entre los periodos
de vejez, que va desde las edades de 65 a
los 79 años, y la ancianidad, que empieza en
los 80 años.

Cambios físicos como el debilitamiento en

sus funciones biológicas y el deterioro
progresivo en las diferentes capacidades
cognitivas y físicas, lo que puede afectar
psicológicamente, así que es probable que
sufran de aislamiento social.
7 Etapa de ancianidad o
vejez

Según los hábitos de salud y

calidad de vida que se adquirieron
previamente en la vida, pueden
suceder cambios negativos o
positivos. Por ejemplo, aquellas
personas que sean saludables,
tanto emocional como físicamente,
afrontarán la vejez con un punto
de vista mejor.
https://www.youtube.com/watch?v=IxsksR979pE&t=22s
https://www.youtube.com/watch?v=j0p1CoKlamQ
El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD), es aquel que sitúa a las personas en el
centro del desarrollo.

Trata de la promoción del desarrollo potencial de las personas,

del aumento de sus posibilidades, y del disfrute de la libertad
para vivir la vida que valoran.
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora
las condiciones de vida de sus miembros a través de un incremento
de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y
complementarias, y de la creación de un entorno social en el que
respeten los derechos humanos de todos ellos.
Desarrollo Humano también se considera como la cantidad de opciones
que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer y que
produzca un beneficio para su comunidad. El Desarrollo Humano podría
definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser
humano en el medio en que se desenvuelve.
Las sociedades humanas se
encuentran en un
constante cambio social, no solo
en lo referido a los avances
tecnológicos de los cuales
estamos al tanto, sino también
en todo lo que se refiere al
desarrollo social.

Es por ello que el concepto de

desarrollo humano se ha ido
alejando progresivamente de la
esfera de la economía para
incorporar otros aspectos
igualmente relevantes para la
vida, como la cultura, que
también fue redefiniendo su
papel frente al desarrollo.
https://www.youtube.com/watch?v=SR-5RM_ysBE&t=566s
Aristóteles consideraba que alcanzar la
plenitud del florecimiento de las capacidades
humanas es el sentido y fin de todo individuo

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Asamblea General de las Naciones Unidas.

Resolución 217 A (III) del 10 de diciembre de 1948. París.

Artículo 22

Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene

derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el
esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida
cuenta de la organización y los recursos de cada
Estado, la satisfacción de los derechos económicos,
sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
libre desarrollo de su personalidad.
OBJETIVOS DEL MILENIO
¿QUÉ SON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE?
2015
(El legado para las generaciones futuras)

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también conocidos como Objetivos

Mundiales, se adoptaron por todos los Estados Miembros en 2015 como un
llamado universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar
que todas las personas gocen de paz y prosperidad para 2030.

Los 17 ODS están integrados , ya que reconocen que las

intervenciones en un área afectarán los resultados de
otras y que el desarrollo debe equilibrar la

2030 sostenibilidad medioambiental, económica y social.

https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/
Manfred Max Neef
(nacido como Artur
Manfred Max Neef;
Valparaíso, Chile, 26 de
octubre de 1932-Valdivia,
8 de agosto de 2019)

“Desarrollo a Escala Humana”

•Abraham Maslow (Brooklyn,
Nueva York; 1 de abril de
1908–Palo Alto, California; 8
de junio de 1970) fue un
psicólogo estadounidense
conocido como uno de los
fundadores y principales
exponentes de la psicología
humanista
https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_humano

https://www.undp.org/content/undp/es/home/blog/2017/3/21/Human-development-means-realizing-the
-full-potential-of-every-life.html

https://etapasdesarrollo.com/#:~:text=Las%20etapas%20del%20desarrollo%20humano%20em
piezan%20desde%20el,vejez.%20Adem%C3%A1s%2C%20tambi%C3%A9n%20se%20divide
n%20en%205%20etapas
.
https://psicologiaymente.com/psicologia/procesos-psicologicos-superiores

https://psicologiaymente.com/neurociencias/modelo-3-cerebros-reptiliano-limbico-neocortex
Por qué son más ricas o poderosas algunas personas que otras en
una sociedad democrática como la nuestra?

Pero… ¿qué es democracia?

¿Qué grado de desigualdad subsiste en las sociedades modernas?

¿Por qué perduran hoy en día los grupos de pobreza en los países
más ricos?

¿Qué probabilidad de alcanzar la cima económica y social tiene

alguien que nace en una familia humilde?
A lo largo de la historia, en todas las sociedades ha existido y existe
una distribución desigual de la riqueza, del poder y de las
recompensas materiales o sociales (de los derechos y obligaciones, de
las oportunidades, del prestigio social, etc.). Este es un hecho objetivo
y extendido de una forma universal.
en las sociedades preindustriales, estuvo muy extendida la idea de que
dichas diferencias son naturales.

Aristóteles afirmaba tranquilamente que por naturaleza unos hombres

nacen libres y otros esclavos (el mismo argumento aplicaba a la
relación desigual entre hombres y mujeres).

En otros casos, se buscó una explicación religiosa o moral para justificar

dichas diferencias sociales (es el caso del sistema de castas en la India o
del sistema estamental de la Edad Media (que hablaba de las personas
de “sangre azul” y que predicaba el sometimiento y obediencia al señor
feudal o a la Iglesia como una virtud cristiana)
A partir del siglo XVII, fue extendiéndose la idea de que todos los
seres humanos nacemos iguales, no desiguales. A partir de
entonces, si se supone que la igualdad es la condición natural del
hombre, ¿cómo se explicarán y se justificarán las desigualdades
existentes en la sociedad? Desde este momento, ya no cabían
explicaciones naturales o divinas, sino que hubo de buscarse razones
de tipo político, económico o, en general, causas sociales
La ESTRATIFICACIÓN puede definirse
como el conjunto de desigualdades
sistemáticas que aparecen entre
diferentes grupos sociales y que dan
lugar a la estructura de esa sociedad.

El término nos trae la imagen de los

estratos geológicos de las rocas en la
superficie de la tierra.

La sociedad puede verse como

compuesta por estratos en una
jerarquía, con lo privilegiados en la cima
y los más desfavorecidos cerca de la
base.
 ESTRATIFICACIÓN Y CLASES SOCIALES

SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

“Los expertos, como la

ONG estadounidense
• Esclavitud. American Anti Slavery
• Castas. Group, calculan que hoy
en día hay 27 millones
• Estamentos. de esclavos repartidos
• Clases. por distintos países”.
ESCLAVITUD EN ESTADOS UNIDOS
siglos XVIII y XIX
Los brāhmanes (sacerdotes) son la casta más alta, que salieron de la boca de
Brahmā.

Los chatrías (clase político-militar), que salieron de los hombros de Brahmā.

Los vaishias (comerciantes, artesanos y ganaderos), se formaron de las

caderas de Brahmā.

Los shudras (siervos), que provienen de los pies de Brahmā.

 Calcula que clase social eres según el DANE

Según el último reporte, el 72,9 % de la población colombiana se

caracteriza como pobre ¡Mide tu clase!

Clase baja/ Condición de pobreza: (solo les alcanza para un techo y algunas comidas)
pertenece al 42,5% de la población Colombiana

Población vulnerable: Superó la condición de pobreza pero aún tienen recursos bastante
limitados que oscilan entre los 240.026 y 653.781 para todos los integrantes de la casa.

Clase media: Reciben ingresos entre los 653.781 y 3.520.360 para todos los miembros de la
casa.

Clase alta: Quienes exceden los ingresos de los 3,520.360 mil pesos para todos los
miembros de la familia.
LA ESTRATIFICACIÓN EN LAS SOCIEDADES MODERNAS: TEORÍAS.

• La teoría de Karl Marx.

• La teoría de Max Weber.
• Erik Olin Wright: un enfoque neomarxista.
• Frank Parkin: un enfoque neoweberiano.
LA ESTRATIFICACIÓN EN LAS SOCIEDADES MODERNAS.

La teoría de Karl Marx.

Carlos Marx nació en Alemania, aunque vivió parte de su

vida en Inglaterra. Fue, además de filósofo, un pionero de la
sociología y la economía, historiador y activo
revolucionario. La influencia que desde el s. XIX ha ejercido
en el pensamiento y en la historia de Occidente ha sido
enorme.

Para Marx, una clase social es un conjunto de personas que tienen en común una
determinada relación con los medios de producción (aquellos con los que se ganan la
vida y producen lo necesario para vivir). Más concretamente, las clases se establecen en
función de quién posee y controla dichos recursos.
Antes de la Revolución Industrial los medios de producción consistían básicamente en la tierra y
los instrumentos para trabajarla, por consiguiente las clases principales eran los nobles (dueños
de la tierra) y los siervos dedicados a trabajarla.

En el siglo XIX, las industrias, la maquinaria y la riqueza o capital necesarios para obtenerlos se
hicieron importantes. Por tanto, las nuevas clases fueron los propietarios de dichos medios de
producción (los industriales o capitalistas) y aquéllos que sólo podían ganarse la vida ofreciendo
su fuerza de trabajo a cambio de un salario: el proletariado.
Marx utiliza el concepto de plusvalía: el trabajo humano aplicado sobre una materia
prima aumenta el valor de ésta.

El origen de la riqueza no está en la tierra o en las materias primas, sino en el trabajo que
las transforma en mercancías aptas para el intercambio mercantil.

Pues bien, los trabajadores de una fábrica, aún cuando recibieran un sueldo digno, están
produciendo un plus de valor en los objetos que fabrican que irá a parar al empresario y
que es el origen de los beneficios de los que se apropia el capitalista.
 La teoría de Max Weber.

Aunque Weber acepta que las clases se basan en

condiciones económicas objetivas, el control y
propiedad de los medios de producción es, para él, sólo
uno de los factores económicos que influyen en la
determinación de las clases.

Existen otros factores como son los conocimientos

técnicos y las cualificaciones que afectan a los tipos de
trabajos que las personas pueden obtener. Por eso, los
profesionales o los puestos de gestión ganan más y
tienen condiciones de trabajo más favorables que los
trabajadores de cuello azul.
Weber identifica cuatro clases sociales:

a) la clase obrera,
b) la pequeña burguesía,
c) los técnicos, especialistas y administradores de bajo nivel,
d) las clases privilegiadas, que ocupan la cima de la jerarquía en cuanto ocupación y
propiedad.

Otra diferencia es que las clases representan para Max una relación necesariamente de
explotación, mientras que para Weber sólo representan diferentes "oportunidades de
vida" en el mercado de trabajo, sin que necesariamente se tenga que producir una lucha
de clases como la que decía Marx.
 Pobreza en
Estados Unidos
Pobreza en
Europa
ASIA
AFRICA
AMÉRICA LATINA
DIFERENCIAS DE CLASE EN LAS SOCIEDADES ACTUALES.

• Diferencias de riqueza y renta.

• La clase alta.
• La clase media.
• La clase obrera.
• La infraclase y la pobreza
https://www.canalrcn.com/supertrending/negocios/dane-calcula-tu-clase-social-377988