es

Un registro de las experiencias diarias en cualquier campo como producto directo de las observaciones del
investigador, pero también, el espejo de sus reflexiones como individuo. El diario permite crear procesos y
etapas a lo largo de un periodo temporal determinado, por lo cual es necesario que sea organizado y
coherente. Las anotaciones deben estar relacionadas con el contexto universal de la investigación, sin perder
de vista el hecho de que la información crece y se transforma según lo hace el objeto de estudio. Cabe
mencionar que nuestro diario de campo también es conocido con el nombre de BITACORA.

Existen distintos diarios de campo:

Diario de Campo mixto: Diario de Clase (registro

Diario íntimo o personal:
que registra los estados
de ánimo, los sucesos y
reflexiones sobre la propia
vida. Es un Diario de Vida.
Un ejemplo de este es el
Diario de Ana Frank
Diario estrictamente
científico o de
Investigación:
en el que sólo se
registran
las observaciones y
sus datos concretos
donde se incluye el registro
minucioso de las observacio-
nes, las reflexiones persona-
les y eventualmente también
indicaciones sobre el estado
De ánimo, anotaciones
sobre problemas particu-
lares y otros.
anecdótico o cuaderno
de registro):
registro) herramienta
que el estudiante elabora
para sistematizar sus
experiencias. Son impor-
tantes para la investigación
en el aula. Se debe tener en
cuenta que lo que no está
escrito no existe.
Actividad No. ____ Fecha: _____________________

Tipo de Actividad: Ej. Una conferencia, una clase, reunión de profesores, convivencia, visita
institucional, taller, sesión de seminario.

Objetivo: No es el objetivo con el cual se programó la actividad, sino con qué fin participó
-Usted- en la actividad objeto de registro

Descripción: Cómo se llevó a efecto la actividad, Cómo me sentí, cómo me fue, qué acierto
o qué fallas observé. Es “dibujar” con palabras la realización de los hechos. En una
investigación cualitativa y concretamente en los métodos Etnográficos, se atribuye especial
valor a esta parte.

Experiencia: Qué aprendí del evento, qué conceptos teóricos pude verificar, cómo se
aplicaron, cómo se desarrollaron o se pusieron a prueba. En la misma forma, se pueden
escribir las necesidades teóricas que suscitaron los hechos.
 PLANTILLAS PARA EL DIARIO DE CAMPO
REGISTRO DE ACTIVIDADES
CONTROL DE EJECUCIÓN DE LAS ACTVIDADES

Diario de Campo

Nombre:
Fecha: Marzo 02 de 2010______________________________________________
Lugar: A42 CEIC – CIUDADDELA_______________________________________
Tema: DIARIO DE CAMPO____________________________________________
Objetivo: Diseñar un diario de campo con las actividades ya vistas en clase.________

DESCRIPCION REFLEXIÓN