POLÍTICA, SISTEMA Y

PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL
{ Breve historia de las políticas educativas
Aspectos administrativos
 Cursada de 4 clases mensuales
 5to encuentro es evaluación final

 Cursada período entre clases

 Estarán los ppt de las clases

 Bibliografía en campus:

 De lectura obligatoria
 De lectura optativa
 Foros de participación obligatoria
 Evaluación final

 Correo Personal: franco.cp.caruso@gmail.com

¿De qué se trata la materia?

 La materia pretende comprender a la escuela

moderna. En una mirada ontológica de la misma, se
interpretan tanto sus orígenes como las relaciones
sociales (culturales, políticas y económicas) que
construye.
 Analizar los diferentes modelos educativos de la
historia argentina y su legislación correspondiente.
 Profundizar en la legislación educativa vigente
BLOQUE 1

BLOQUE 2
• LA RAZÓN MODERNA • CONSTRUCCIÓN DEL
• CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO ARGENTINO
ESTADO MODERNO • ORÍGENES DEL
• ESCUELA Y SISTEMA
MODERNIDAD EDUCATIVO
ARGENTINO
• REFORMA
UNIVERSITARIA

DIAGRAMA DE CLASE
LA RAZÓN
MODERNA
{ NACE EL SUJETO MODERNO
  Comerciantes y Artesanos
 Acumulan dinero
 Hombres libres de las ciudades libres
 Poder: de la Tierra al Dinero
 La ciudad frente al campo
 El mérito frente al estamento

BURGUESÍA
  Mérito Individual
 Hombre dueño de su propio destino
 Hombre Racional
 Urbano

SUJETO MODERNO
 René DESCARTES Inmanuel KANT
• Busca método de • El hombre debe
conocimiento seguro. ilustrarse para salir
• Conocimiento certero: de la niñez.
Cogito ergo sum. • El hombre es culpable
• Mediante la razón de su propia
conocerá el mundo incapacidad de
partiendo de ese servirse de su
conocimiento certero. inteligencia.

LA RAZÓN MODERNA
EL ESTADO
MODERNO
{ A IMAGEN Y SEMEJANZA DEL
BURGUÉS
 Un Estado que propicie los negocios
• Unificar medidas y monedas.
• Garantizar infraestructura y leyes

Un Orden acorde a los negocios

• Asalariados y no siervos

Nueva estructura social y política

• Ascenso social
• Hombre adulto que se gobierna a sí mismo

UN NUEVO MUNDO
SUJETO DADOR DE SENTIDO
  CENTRALIZACIÓN DEL PODER
 Relaciones sociales, económicas y
políticas bajo la órbita estatal
 No hay otro poder que le dispute
esta primacía

 BUROCRACIA PROFESIONAL
 Administración de carácter
Características 
profesional e impersonal
Opera según códigos y leyes
del Estado racionales

Moderno  SECULARIZACIÓN
 El poder y la política legitimados
en la racionalidad de los
individuos