Teacher Mom

Grado y grupo: Nivel de comunicación

Constante Intermitente Nula
Edad:

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

• Es capaz de resolver problemas mediante • Su conteo oral no sea favorecido según el
el conteo. propósito establecido.
• Su conteo oral sea ampliado • Cuenta oralmente hasta el numero ….
favorablemente. • No mantiene la atención durante la clases
• Identifica algunos números escritos y los en línea.
escribe. • Se le dificultad reconocer algunos números
• Relaciona el numero de elementos que hay escritos.
en una colección. • Se le dificultad resolver problemas
• Reconoce figuras geométricas. mediante el conteo.
• Soluciona problemas por medio del • No identifica algunas figuras geométricas
conteo. • Aun no establece correspondencia entre la
• Identifica diferentes ubicaciones como, cantidad y el numero.
arriba, abajo, dentro, fuera, etc.
• Reconoce el valor de algunas monedas.
• Participa en juegos que implican sumar,
restar o igualar.
• Compara colecciones y establece
relaciones.
• Explica la estrategia que empleo para
resolver un problema.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR
SE RECOMIENDA SEGBUIR TRABAJANDO EN EL ALUMNO (A) ACTIVIDADES
DONDE E O ELLA SE ´PUEDA EXPRESAR DE MANERA VERBAL Y BRINDARLE
LA SEGURIDAD PARA QUE SE SIENTA EN CONFIANZA .
TRABAJR ACTIVIDADES DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN DONDE
PONGA EN PRATICAS SUS DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA RESOLVER.
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA
SEGUIR APOYANDO A SU HIJO (A) COMO HASTA AHORA, TRABAJAR JUEGOS
DE MESA CON NUMEROS, LETRAS, ETC. COLOCARLE EN CASA NUMEROS
ESCRITOS Y DE MANERA DE JUEGO QUE LOS BUSQUE Y ASU VEZ
RECONOZCA QUE NUMERO ES.
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Grado y grupo: Nivel de comunicación

Constante Intermitente Nula
Edad:

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

• Reconoce su nombre escrito y lo escribe con
sus propias grafías.
• Narra anécdotas siguiendo la secuencia y el
orden de las ideas .
• Solicita la palabra para participar.
• Expresa ideas para construir textos
informativos.
• Narra cuentos con mayor seguridad
siguiendo la secuencia de las imágenes.
• Identifica algunas características de textos
informativos.
• Cuenta historias de su invención propia.
• Menciona rimas, trabalenguas y adivinanzas.
• Participa en juegos orales.
• Se encuentra en el proceso de escribir.
• Reconoce algunas letras por medio del
sonido.
• Construye cartas y recados .
• Se le dificultad expresarse con mayor
confianza.
• No mantiene la atención durante la clases
en línea.
• Se le dificultad reconocer algunas letras de
su nombre.
• Aun no ordena sus ideas para la secuencia
de anécdotas de cuentos, historias, etc.
• Se le dificultad mencionar algunos
trabalenguas y rimas.
• Muy poco participa en juegos orales.
• Potencializar aun mas su lengua materna
para que se exprese con mayor claridad.
• Muestra dificultad para aprender poemas,
rimas o trabalenguas.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

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Grado y grupo: Nivel de comunicación

Constante Intermitente Nula
Edad:

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

• Practica medidas de higiene personal. • Se le dificultad expresarse mediante las clase
• Identifica algunas medidas de higiene ante en línea.
la situación que esta viviendo el país. • Es poco reflexivo ante la experimentación.
• Menciona medidas preventivas para evitar • Se le dificultad observar detalladamente para
algunas enfermedades. poder registrar algún resultado.
• Identifica zonas de riesgo en cas o en algún • No tiene en claro aun las medidas preventivas
otro lugar. para cuidarse ante las enfermedades.
• Le gusta explorar, observar y analizar.
• Le encanta los experimentos.
• Observa detalladamente elementos de la
naturaleza.
• Describe características de algunos seres
vivos.
• Participa en la experimentación.
• Participa en la conservación del medio
ambiente.
• Menciona algunas maneras de como
cuidar su entorno.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

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Grado y grupo: Nivel de comunicación

Constante Intermitente Nula
Edad:

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

• Reconoce algunas situaciones que le • Se le dificultad seguir reglas en juegos
generan tristeza, alegría, miedo, etc. • No participa mucho en clase, se distrae.
• Comparte sus emociones. • Se le dificultad mantener la atención por
• Participa en clase mucho tiempo.
• Propone acuerdos • Aun no reconoce del todo sus características
• Respeta reglas a seguir en los juegos. personales.
• Se expresa con mayor seguridad
• Dialoga para resolver conflictos o propone
para llegar a un acuerdo.
• Reconoce sus características personales
como su nombre, como es físicamente,
que le gusta, disgusta, que se le facilita o se
le dificultad.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

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Grado y grupo: Nivel de comunicación

Constante Intermitente Nula
Edad:

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

• Le gusta la música • Se le dificultad seguir la secuencia de trazos
• Le gusta cantar y realizar movimientos en la libreta o cuaderno de tareas.
mediante diferentes géneros musicales. • No identifica aun de todo los colores.
• Canta algunas rondas • Muestra timidez para el canto o la música.
• Produce sonidos mediante partes de sus • Se le dificultad dibujar o realizar algún trazo
cuerpo. sugerido a diferencia de sus demás
• Le gusta pintar. compañeros se observa en bajo nivel.
• Le gusta juagar con los colores para crear o
paisajes, dibujos u obras artísticas.
• Identifica partes de su cuerpo.
• Reconoce los 5 sentidos y para que nos
ayudan.
• Realiza actividades físicas mediante el
juego.

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

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Grado y grupo: Nivel de comunicación

Constante Intermitente Nula
Edad:

FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO

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RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA