Guias Quinto 28 de Junio Al 2 de Julio Araycu 2021

DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA ARTISITCA
ESTUDIANTE GRADO QUINTO

FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
PERIODO PRIMERO: __X_______ SEGUNDO: __________ TERCERO: ___________
TEMA COLALGEI
COMPETENCIAS A DESARROLLAR INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA
INDICADOR DE DESEMPEÑO. Los Mándalas te apoyarán en múltiples facetas, incluyendo la reconexión con tu interior, relajación
y especialmente en la activación del lado derecho del cerebro, encargado de desarrollar los sentidos
y la capacidad de percepción; fomentar la iniciativa personal, y estimular la imaginación
favoreciendo la libre expresión
JUNIO 28 DEL 2021

ARTISTICA- COLLAGE
Técnica que se basa en pegar dibujos, fotografías o diferentes objetos (madera, piel,
periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, etc) sobre diferentes soportes como
cartón, lienzo o madera. El término viene del francés y significa pegado, encolado. Los
cubistas como George Braque o el artista español Pablo Picasso fueron los primeros en
realizar collages. Existen otras técnicas relacionadas con el collage como son: el
fotomontaje, el decoupage y el ensamblaje.
Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Contactos: 4230071- 3104546390/3185303530/3225197456
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JUNIO 28 DEL 2021
ARTISTICA- COLLAGE
ACTIVIDAD:
1, Recorta papeles con texturas diferentes y crea una mascota de tu preferencia como
indica la imagen.
2, Recorta papel de colores ya sea en cartulina o silueta y crea tu propio paisaje.

Teniendo en cuenta la imagen.

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
TEMA FORMAS PARA SEPARAR MEZCLAS

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Formas de separación de las mezclas: tamizado, decantación y
filtración. Aprendizaje esperado: Identifica mezclas de su entorno y
formas de separarlas: tamizado, decantación o filtración. Habilidades:
Clasificar los métodos de separación de mezclas e identificar las
características de algunos de ellos.
JULIO 1 DEL 2021

FORMAS DE SEPARAR MEZCLAS
La separación? de los componentes de una mezcla se realiza por métodos físicos (cambia de estado
un componente) o mecánicos. Existen muchos métodos de separación de mezclas:
Evaporación? o secado. Si la mezcla es entre un sólido y un líquido, este se calienta hasta
evaporarse; por ejemplo, al hervir agua de limón con azúcar y evaporarse el agua, quedará un
residuo de limón y azúcar. Con este principio se hacen almíbares. En caso de ser dos líquidos, la
mezcla podría separarse por destilación?, ya que cada sustancia se evaporará a distinta
temperatura. Imantación Algunos materiales como el metal pueden ser atraídos por un imán.
Esta cualidad permite separar dos componentes de una mezcla con la condición de que uno sea
atraído y el otro no. https://youtu.be/2FPaXer7AN0 , https://youtu.be/Aucg9g9__CE
Filtración: Mediante el paso de una mezcla por una barrera (una tela, una coladera o una capa de
tierra) se separan los residuos sólidos. Decantación?. Cuando se usa para separar desechos sólidos
de un líquido también se le llama sedimentación?; por ejemplo, para limpiar agua, esta se
mantiene estancada hasta que los desechos se van al fondo. Para decantar dos líquidos, como el
agua y el aceite, se deja la mezcla en reposo hasta que se forma una división.

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JULIO 1 DEL 2021
MEDICION DE LA MASA Y VOLUMEN
ACTIVIDAD
1, Escribe la letra del inciso que completa cada texto de manera correcta.
Los métodos físicos o mecánicos se emplean para separar ____
La evaporación o secado es un método de separación que consiste en _____
Algunos métodos de separación de mezclas en la industria son _____
La destilación es un método de separación de mezclas entre _____
a) calentar la mezcla para que se evapore el líquido y queden residuos sólidos.
b) centrifugación, floculación, sublimación y recristalización.
c) dos líquidos, en el que cada uno se separa pues se evaporan a distinta temperatura.
d) una mezcla.
2, Subraya la opción que completa de manera adecuada cada enunciado.

Los métodos para separar una mezcla se pueden clasificar en…
a) mecánicos y físicos. b) ligeros y pesados. c) industriales y caseros.
La sedimentación y la filtración son ejemplos de métodos de separación de…
a) una industria. b) un compuesto. c) una mezcla.
3, Rodea las mezclas que pueden separarse por imantación.

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JULIO 1 DEL 2021
MEDICION DE LA MASA Y VOLUMEN
4, Identifica el método de separación que se presenta en cada ilustración y anótalo.
Evaporación Sedimentación Filtración Centrifugación

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA ETICA Y VALORES
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
TEMA ¡POR UN MUNDO PARA TODOS!

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Inclusión sin discriminación. Aprendizaje esperado: Participa en acciones para
prevenir o erradicar la discriminación. Habilidades: Reconocer y apreciar la
inclusión sin discriminación.
JULIO 1 DEL 2021

ETICA Y VALORES – ¡POR UN MUNDO PARA TODOS!
La convivencia diaria nos lleva a notar que las personas tienen comportamientos e ideas
distintos. En ocasiones, cuando en un grupo la mayoría de los integrantes son similares
en estos aspectos, se puede estar en riesgo de excluir o discriminar a quien sea
diferente. Aceptar que todos somos diferentes es una forma de incluir. A esto se le llama
inclusión sin discriminación. https://youtu.be/MCKH5xk8X-g
Esto ayudará a resaltar el sentido de comunidad donde todos se apoyan valorando su
individualidad.

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JULIO 1 DEL 2021
ETICA Y VALORES – ¡POR UN MUNDO PARA TODOS!
ACTIVIDAD:
1, Subraya la expresa que muestra discriminación.
a) Federico no habla con indígenas porque en la televisión ha visto que no son iguales.
b) Carlos piensa que como Julián viene de un pueblo de Tlaxcala, puede aprender mucho
de él.
2, Escribe una ✓ en la situación en la que las diferencias no afectan la convivencia.
3, Relaciona las siguientes palabras con cada una de las frases.

Inclusión sin discriminación Inclusión Discriminación
a. Burlarse, criticar o excluir a las personas que son diferentes.
b. Trabajar y jugar con todos y, si hay alguien solo, invitarlo a participar.
c. Respetar a todos los compañeros del salón, pero hablarle solo a sus amigos.
4, Pinta de verde las acciones que creas que promueven la inclusión sin
discriminación.
Juzgar a la gente por su Conocer y valorar la cultura Apartarse de la gente con

apariencia sin conocerla. de los pueblos de donde discapacidad.
somos originarios.
Reconocer que todos Tratar de parecerse a los Convivir con todos

somos diferentes pero no modelos del cine o la apreciando sus diferencias.
desiguales. televisión.

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA IDIOMA EXTRANJERO
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
TEMA THE WEATHER

COMPETENCIAS A DESARROLLAR JOBS
INDICADOR DE DESEMPEÑO. conocerás cómo se pronuncian los nombres de las partes y elementos de una
casa, para luego poder identificarlos. vas a conocer el vocabulario y acciones
referentes a las diferentes profesiones y oficios, para emplearlo en las
profesiones y oficios de tus familiares y en las que desempeñan los miembros
de tu comunidad. vas a aprender acerca del clima y sus diferentes fenómenos,
para descubrir los elementos que observas a tu alrededor cuando estás en
contacto con la naturaleza.
JUNIO 30 DEL 2021

LENGUA EXTRANJERA – THE WEATHER
Pronunciación
[ de uéder]
Significado
El clima
Reconocer e identificar los elementos y fenómenos naturales de su entorno les permite

crear una convivencia más armoniosa con la naturaleza. Escuchen a su docente
pronunciar los nombres de los elementos del clima. Repitan correctamente.
Escuchen a su docente preguntar acerca del estado del clima. Repitan

correctamente. Pintar cada figura.

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JUNIO 30 DEL 2021
LENGUA EXTRANJERA – JOBS
En cada uno de los siguientes dibujos, identifica el clima e imagina la temperatura.

Observa el ejemplo y luego escribe tus propias respuestas en el cuaderno.

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JUNIO 30 DEL 2021
Formen grupos de trabajo. Pregunten a sus compañeros y compañeras acerca

del clima y realicen el siguiente cuadro en el cuaderno.

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JUNIO 30 DEL 2021

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JUNIO 30 DEL 2021

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA ESPAÑOL
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
TEMA MAPAS CONCEPTUALES.

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Práctica social: Organizar información en textos expositivos. Características y
función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Aprendizaje esperado:
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Habilidades: Interpretar y elaborar mapas conceptuales con la información
relevante de un tema.
JUNIO 29 DEL 2021

ESPAÑOL – MAPAS CONCEPTUALES
Un mapa conceptual es un organizador gráfico de la información.
Se trata de una red de nodos o espacios conectados mediante líneas de enlace. Cada
nodo contiene un concepto, y los enlaces llevan palabras o frases que especifican las
relaciones de los conceptos.
Este tipo de esquema contiene lo más relevante de un tema, de manera sintetizada, y
permite visualizar las conexiones de unos conceptos con otros. Para leer correctamente
un mapa conceptual se parte del nodo principal y se siguen los enlaces hasta los nodos
siguientes. https://youtu.be/q8fvXaUX5f4, https://youtu.be/CA8-YPjpeUE

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JUNIO 29 DEL 2021
ACTIVIDAD:
1, Completa el mapa conceptual con las palabras del recuadro.
Mapas conceptuales Conceptos Proposiciones
2, Anota las palabras que completan las oraciones.

Una estrategia para comenzar a organizar la información en un
_____________________
es identificar los títulos y subtítulos, así como las ideas principales.
Podemos experimentar con diferentes acomodos para analizar cómo se relacionan los
_____________ y así formar ___________________ seleccionando las frases de enlace
adecuadas. Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.
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JUNIO 29 DEL 2021
3, Anota las palabras de enlace donde corresponde.
4, Lee el texto y elabora un mapa conceptual.

Características del PET
El PET es un tipo de plástico que se obtiene del petróleo. Se degrada muy lentamente
y es utilizado en la industria para envasar agua, refrescos, aceite, alimentos,
medicamentos y cosméticos.
Ideas erróneas en torno al PET
Existe la idea de que los plásticos perjudican la Naturaleza, pero esto es hasta cierto
punto erróneo. Los plásticos tardan mucho en degradarse, por ello son un material
idóneo para ser reciclado.
Al degradarse tan lentamente, libera pocas cantidades de componentes tóxicos, por lo
que no alcanza concentraciones peligrosas. Dos puntos a su favor.
Diferencias entre el PET y el PVC
Para diferenciar el PET del PVC se pueden identificar las marcas de los envases. El PET
presenta un exceso de material en el centro de la base, que parece un lunar; en cambio,
el PVC tiene una marca que divide el contenedor en dos partes simétricas.
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JUNIO 29 DEL 2021

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA MATEMATICAS
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
TEMA PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD (VALOR UNITARIO)

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Eje: Manejo de la información. Análisis de procedimientos para resolver
problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples,
valor unitario). Estándar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre
los procedimientos y resultados al resolver problemas. Habilidad:
Determinar el valor unitario para calcular un dato faltante.
JUNIO 28 DE 2021
MATEMATICAS- PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD
(VALOR UNITARIO)
Una estrategia para resolver problemas de proporcionalidad es calcular el valor
unitario, es decir, el valor de una pieza u objeto y después, multiplicar este dato por
el número de piezas u objetos.
Por ejemplo, se sabe que Lourdes gana 2040 pesos trabajando seis días, pero se
quiere saber cuánto ganará por veintiocho días de trabajo. Primero, se calcula el
valor unitario, es decir, cuánto gana por día y después, esa cantidad se multiplica
por 28.
Por tanto, 2040 entre 6 es igual que 340; entonces 340 × 28 = 9 520.
Lo que quiere decir que Lourdes ganará 9520 pesos trabajando veintiocho días.
https://youtu.be/xGWbWSY-Zq0 , https://youtu.be/1uAbIb-McLo

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JUNIO 28 DE 2021
MATEMATICAS – PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD
(VALOR UNITARIO)
ACTIVIDAD:
1, Completa las tablas y resuelve los problemas.
Adrián, Marcos y Luis compraron un paquete con doce juguetitos en $156. Adrián se quedó
con tres, Marcos con cinco y Luis con cuatro. ¿Cuánto pagó cada uno?
Adrián pagó $_____ Marcos pagó $___ Luis pagó $____

Alma es una niña de dos años y duerme 77 horas a la semana. ¿Cuántas horas duerme en
tres días? ¿Cuántas horas dormirá en veinticinco días?
Duerme ____ en tres días. Dormirá ____________ en veinticinco días.

A diferencia de Alma, Gabriel duerme 63 horas a la semana y tiene doce años. ¿Cuántas
horas duerme en cinco días? ¿En cuántos días durmió 135 horas?
Duerme ______ en cinco días. En _____________ durmió 135 horas

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JUNIO 28 DE 2021
MATEMATICAS – PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD
(VALOR UNITARIO)
2, Contesta.
En el primer problema:
¿Con cuál operación se obtiene el precio de un juguetito? ____________________
¿Cuál es el valor unitario? ______________________________________________
Conociendo el valor unitario, ¿cómo se calcula el precio de cinco juguetitos?
___________________________________________________________________
En el tercer problema:
¿Con cuál operación se obtiene el número de horas que duerme Gabriel en un día?
___________________________________________________________________
¿Cuál es el valor unitario? ______________________________________________
¿Cómo se obtiene el número de días que corresponde a 135 horas de sueño?
___________________________________________________________________
3, Calcula y responde.
A Rosa le gustan los jabones de formas diferentes: estrellas, nubes y corazones.
Los jabones se venden de manera individual o en bolsas de 6, 8 y 10 piezas. La bolsa de
diez jabones en forma de estrella cuesta 34 pesos; la de ocho nubes, 32 pesos y la de seis
corazones, 30 pesos.
Rosa tiene 67 pesos y quiere comprar quince jabones de corazón. ¿Cuánto dinero le falta?
_________________________________________________________________
Después, quiere comprar por lo menos un jabón de corazón y uno de estrella para Alfonso, y
cinco jabones de estrella para Leticia. Si cuenta con 30 pesos, ¿le alcanza para comprarse un
jabón de corazón? _________________ ¿Cuánto dinero le falta o le sobra si adquiere todos
los paquetes de jabones? ____________________________________________
4, Resuelve.
Flor le dio 115 pesos a Rosa para que le comprara jabones pero no se decidió por alguno, lo
que sí es que quiere que todos sean iguales. ¿Cuántos jabones puede comprar Rosa si
escoge jabones en forma de nube y cuánto dinero le sobra? ______

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
TEMA LA POBLACION URBANA Y RURAL EN LOS CONTINENTES

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Concentración y dispersión de la población en los continentes. Localización en
mapas de las ciudades más pobladas y diferencias de la población rural y
urbana en los continentes. Aprendizaje esperado: Distingue la distribución de la
población rural y urbana en los continentes. Habilidad: Localizar los espacios de
concentración urbana y dispersión rural en el mundo y describir sus
características.
JUNIO 30 DEL 2021

CIENCIAS SOCIALES – LA POBLACION URBANA Y RURAL EN LOS
CONTINENTES
La población se puede clasificar de acuerdo con el lugar donde vive y según las
actividades que realiza. Población urbana: habita en las ciudades y se dedica
principalmente a actividades industriales, al comercio o a los servicios.
Población rural: habita en pequeñas localidades (menores que 2 500 habitantes), y se
dedica a actividades como la agricultura, la ganadería o la explotación forestal.

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JUNIO 30 DEL 2021
CONTINENTES
ACTIVIDAD:
1, Anota la letra R si la característica se refiere a la población? rural o U si es
propia
de la población urbana.
Habita en las ciudades. ____
Trabaja en actividades del campo, como la agricultura. ____
Se emplea en fábricas, oficinas y comercios. ____
Habita en localidades pequeñas. ____
Tiene mayor cantidad de servicios, como agua potable. ____
Casi no cuenta con luz eléctrica o agua entubada. ____
2, Escribe Población urbana o Población rural según corresponde.
3, Marca con una ✓ las características de las ciudades.

Hay concentración de la población en poco espacio. ____
Las viviendas se hacen con materiales propios de sus regiones. ____
Hay problemas de desempleo, tránsito y contaminación. ____
La mayoría de las viviendas se encuentran dispersas. ____
A veces los servicios son insuficientes por la cantidad de habitantes. ____
https://youtu.be/JTYnxr4UA6g , https://youtu.be/bDp9k8YCC4c

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JUNIO 30 DEL 2021
CONTINENTES
4, Escribe los datos que faltan en la tabla.
5, Contesta según los datos de la tabla anterior.

¿Qué continente tiene más ciudades clasificadas como más pobladas?
_______________________________________________________________________
_
¿Qué continentes no tienen ciudades tan pobladas como las de la tabla?
_______________________________________________________________________
_
¿Qué lugar ocupa la Santa fe de Bogotá?
6, Completa el texto con las palabras mitad, africanos, ciudades y urbana.
Actualmente la población ___________ es un poco más de la __________ del total

mundial.
Los países que presentan menor número de población urbana son los
____________________
y los del centro, sur y sureste
Calle de Asia.
82 No. 27D- La mayor
111-118/ parteBonilla
B. Alfonso de la población
Aragón. de América,
Europa y Oceanía vive en _________________________________________________
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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA INFORMATICA
ESTUDIANTE GRADO SEXTO
FECHA ________ DÍA: _______ MES: __________ AÑO: 202____
PERIODO PRIMERO: _________ SEGUNDO: _____X_____ TERCERO: ___________
TEMA ENGRANAJES SISTEMAS DE ENGRANAJES

INDICADOR DE DESEMPEÑO. Relaciona los conceptos de torque y aplica proyectos y experimentos en los cuales controla
variables, compara los resultados obtenidos con los que predice la teoría, explica las posibles
discrepancias.
Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.
JUNIO 29 DEL 2021

INFORMATICA – ENGARNAJES Y SISTEMAS DE ENGRANAJES
Son sistemas de ruedas que poseen salientes denominados dientes que encajan entre
sí. De ese modo, unas ruedas arrastran a las otras. Por tanto, los engranajes trasmiten
el movimiento circular entre dos ejes próximos (paralelos, perpendiculares u oblicuos).

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JUNIO 29 DEL 2021
INFORMATICA – ENGRANAJES Y SISTEMAS DE ENGRANAJES
Los engranajes adoptan distintas formas, pudiendo ser cilíndricos (de dientes
rectos o helicoidales), o cónicos. Todos los dientes de los engranajes en
contacto han de tener la misma forma y tamaño (para que encajen).
✔ Engranajes rectos: son los más simples, y sirven para transmitir el
movimiento entre ejes paralelos.
✔ Engranajes helicoidales: Tienen los dientes inclinados en forma de hélice; y

transmiten movimiento entre ejes paralelos o que se cruzan. Suelen ser muy
silenciosos.

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JUNIO 29 DEL 2021
INFORMATICA – ENGRANAJES Y SISTEMAS DE ENGRANAJES
✔ Engranajes cónicos o troncocónicos : con dientes rectos o helicoidales, transmiten el
movimiento entre ejes perpendiculares (formando 90º). Muchas veces los engranajes
forman sistemas de dos o más engranajes, llamados trenes de engranajes; o, formando
sistemas de engranajes unidos por una cadena (sistemas engranaje-cadena como una
bicicleta).
Las aplicaciones de los engranajes son múltiples y muy variadas, incluyendo relojes,
bicicletas, coches, motocicletas, batidoras, juguetes
Relación de transmisión
La relación de transmisión entre las velocidades de giro depende en este caso
del tamaño relativo de los engranajes; y por tanto, de la relación entre el número
de dientes.
Donde:
𝑍1 y 𝑍2 son los dientes de cada rueda
𝑛1 y n2 son las velocidades de las ruedas expresadas en revoluciones por minuto
(r.p.m.) https://youtu.be/0CxBXftKP-Q , https://youtu.be/-SBwTmUhK3Q

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Guias Quinto 28 de Junio Al 2 de Julio Araycu 2021

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DOCENTE LUIS FDO GUDIÑODAVILA ÁREA/ ASIGNATURA ARTISITCA

ESTUDIANTE GRADO QUINTO

JUNIO 28 DEL 2021

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

2, Recorta papel de colores ya sea en cartulina o silueta y crea tu propio paisaje.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

TEMA FORMAS PARA SEPARAR MEZCLAS

JULIO 1 DEL 2021

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

2, Subraya la opción que completa de manera adecuada cada enunciado.

3, Rodea las mezclas que pueden separarse por imantación.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

TEMA ¡POR UN MUNDO PARA TODOS!

JULIO 1 DEL 2021

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

2, Escribe una ✓ en la situación en la que las diferencias no afectan la convivencia.

3, Relaciona las siguientes palabras con cada una de las frases.

Juzgar a la gente por su Conocer y valorar la cultura Apartarse de la gente con

Reconocer que todos Tratar de parecerse a los Convivir con todos

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

TEMA THE WEATHER

JUNIO 30 DEL 2021

Reconocer e identificar los elementos y fenómenos naturales de su entorno les permite

Escuchen a su docente preguntar acerca del estado del clima. Repitan

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

En cada uno de los siguientes dibujos, identifica el clima e imagina la temperatura.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Formen grupos de trabajo. Pregunten a sus compañeros y compañeras acerca

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

TEMA MAPAS CONCEPTUALES.

JUNIO 29 DEL 2021

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

2, Anota las palabras que completan las oraciones.

4, Lee el texto y elabora un mapa conceptual.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

TEMA PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD (VALOR UNITARIO)

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Adrián pagó $_____ Marcos pagó $___ Luis pagó $____

Duerme ____ en tres días. Dormirá ____________ en veinticinco días.

Duerme ______ en cinco días. En _____________ durmió 135 horas

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

TEMA LA POBLACION URBANA Y RURAL EN LOS CONTINENTES

JUNIO 30 DEL 2021

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

2, Escribe Población urbana o Población rural según corresponde.

3, Marca con una ✓ las características de las ciudades.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

5, Contesta según los datos de la tabla anterior.

6, Completa el texto con las palabras mitad, africanos, ciudades y urbana.

Actualmente la población ___________ es un poco más de la __________ del total

TEMA ENGRANAJES SISTEMAS DE ENGRANAJES

JUNIO 29 DEL 2021

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

✔ Engranajes helicoidales: Tienen los dientes inclinados en forma de hélice; y

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

Calle 82 No. 27D- 111-118/ B. Alfonso Bonilla Aragón.

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Adrián pagó $___ Marcos pagó $_ Luis pagó $____

Duerme en tres días. Dormirá ________ en veinticinco días.

Duerme en cinco días. En _______ durmió 135 horas

Actualmente la población _ es un poco más de la del total