TIPOS DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIA DEFENSIVA
Las estrategias defensivas son herramientas de gestión que se pueden utilizar para defenderse de un ataque de un
competidor potencial.

OBJETIVOS:

• Ampliando la gama de productos.

• Firmando acuerdos de exclusividad con proveedores o distribuidores.
• Mantener precios reducidos.
• Conceder a los proveedores y distribuidores facilidades especiales.
TIPOS DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIA OFENSIVA
Son un tipo de estrategias diseñadas para obtener un objetivo en concreto: cuota de mercado, clientes
clave, segmentos de mercado de alto margen, etc.

CARACTERIZA:

• Atacar puntos fuertes de nuestros rivales.

• Atacar los puntos débiles de nuestros competidores.

TIPOS DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIA DE SUPERVIVENCIA
Las estrategias de supervivencia son aquellas que trabajan según el escenario actual de la organización, en
función del cual establecen políticas y acciones para atacar problemas y situaciones críticas.
CARACTERIZA:

• La ausencia de un plan bien desarrollado para competir dentro de la industria.

• Carece de estrategia competitiva alguna.
• Su orientación al mercado es muy débil.
• Reacia a los riesgos inherentes al desarrollo de un nuevo producto y/o mercado.
• No muestra proactividad ni agresividad en su estrategia comercial.
• No actúa sobre su entorno: solo reacciona cuando se ve presionado por el mismo.
TIPOS DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIA ADAPTATIVAS
Se trata de un conjunto de acciones de reorientación de aspectos relacionados con la marcha de los
negocios. O para decirlo de otro modo, la idea esencial es invertir el signo de las debilidades que ha
arrojado el análisis DAFO para darles la entidad de oportunidades.
OBJETIVOS:

• Las estrategias adaptativas pretenden superar las debilidades internas aprovechando las oportunidades
externas.

• Algunas veces existen las oportunidades claves, pero las debilidades internas de la empresa le impiden
explotar dichas oportunidades.
 CONCLUSIONES

• El papel del docente y la escuela, no necesariamente debe actuar como un transmisor de

conocimientos o facilitador del aprendizaje.
• El aprendizaje significativo ocurre solo si se satisface una serie de condiciones, ya sea que el
alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial la nueva información.
• La motivación en el aula depende de la interacción entre el profesor y sus estudiantes.
• Todas las estrategias de enseñanza son utilizadas intencional y flexiblemente por el profesor
y este las puede usar antes para activar la enseñanza, durante el proceso para favorecer la
atención y después para reforzar el aprendizaje de la información nueva.