Genética Mendeliana y

Sorteo de Alelos
Biol 3051 L
Laboratorio # 10
Instructora: Diana M. Gualtero Leal
 Objetivos:
• Comprender los principios básicos de herencia,
basados en la genética mendeliana.
• Comprender como se relacionan el genotipo y el
fenotipo.
• Observar como se expresan algunos genes en
el fenotipo de las personas.
• Demostrar como ocurre el sorteo de alelos y
como esto se refleja en una población.
• Entender como la genética determina las
diferencias fenotípicas de los organismos.
 Introducción

• Genética es la ciencia
que estudia como se
transmiten las
características de
generación a
generación.
• Gregor Mendel
formuló la base de la
genética moderna en
1865.
Gregor Joham Mendel
 Principios de la herencia
Mendeliana

• Rasgos heredados
se encuentran en
los genes y estos
en los cromosomas
 Principios de la Herencia:
• La información que determina los rasgos
heredados se encuentra en unidades
discretas de ADN llamadas genes que se
encuentran en los cromosomas
• Los cromosomas se encuentran en pares,
por lo tanto los genes también
• Las formas alternas de un gen son los
alelos. Están en pares en los cromosomas:
uno proviene de la madre y el otro del padre

• Homocigoto: ambos alelos son idénticos

para un gen
• Heterocigoto: posee alelos diferentes para
un gen

.
• Homocigoto:Individuo
que para un gen dado
tiene en cada
cromosoma homólogo el
mismo tipo de alelo, por
ejemplo, AA o aa

• Heterocigoto: Individuo
que para un gen dado
tiene en cada
cromosoma homólogo un
alelo distinto, por
ejemplo, Aa.
 Cont…
• Genotipo: Es el conjunto de genes que
contiene un organismo heredado de sus
progenitores. En organismos diploides, la
mitad de los genes se heredan del padre y la
otra mitad de la madre.

• Fenotipo: Es la manifestación externa del

genotipo, es decir, la suma de los caracteres
observables en un individuo. El fenotipo es
el resultado de la interacción entre el
genotipo y el ambiente.
 Cont…
• Ley de Segregación: separación de
los genes durante la meiosis para la
formación de gametos (haploide)
• En la fecundación se restituye la
condición diploide de los genes
• Esta segregación permite que se
puedan producir nuevas
combinaciones genéticas en la
progenie
 A.Genética Mendeliana
Gametos a a
• Podremos inferir el
genotipo a partir del
fenotipo?
A Aa Aa
Haciendo cruces de
prueba (Cruce A Aa Aa
Monohíbrido) a partir
de parentales para
observar como estas
características se
manifiestan en la
generación filial.
Dominancia Completa: un alelo domina al
otro expresando su característica
completamente en presencia del alelo no
dominante o recesivo

Dominancia incompleta: cuando un alelo no

es claramente dominante o recesivo, el
fenotipo resulta intermedio.
• Codominancia: cuando un alelo no es
claramente dominante o recesivo ambos
alelos se expresan
 ¿Cómo preparar un cruce genético?
1. Asignar los genotipos de los parentales:
Se asignan letras a los alelos
Letra mayúscula al alelo dominante
Letra minúscula al alelo recesivo
2. Sorteo de alelos para formar los gametos:
Separar los alelos y hacer las posibles combinaciones

3. Hacer un Cuadrado de Punnett para hacer los cruces

 Cruce monohíbrido de
homocigotos
• Tenemos dos plantas
puras, una de flores rojas
y una de flores blancas.
• La herencia del color de
la flor muestra
dominancia completa y el
color rojo es dominante
• ¿Cómo será la progenie
de estas dos plantas?
Cruce monohíbrido entre dos
parentales homocigotos
Gametos de la planta de flores blancas (aa)

a a

Aa (25%) Aa (25%)
A
Gametos de
la planta de Generación
flores rojas F1
(AA)
Aa (25%) Aa (25%)
A

Frecuencia genotípica para F1: 100% Aa

Frecuencia fenotípica para F1: 100% Plantas de flores rojas
 Primera ley de Mendel
• Ley de la uniformidad de los híbridos
de la primera generación (F1). , y dice
que cuando se cruzan dos variedades
individuos de raza pura (ambos
homocigotos ) para un determinado
carácter, todos los híbridos de la primera
generación son iguales
 Práctica: Genética Mendeliana
• 1. Cruce dos organismos heterocigotos:
Aa x Aa
Donde: A=Verde
a=rojo
• a) muestre los resultados
• b) determine la frecuencia genotípica y
fenotípica
 Resultados: Ejercicio # 1
Gametos A a
A AA Aa
a Aa aa
• Frecuencias Frecuencias
fenotípicas: genotípicas:

Verde: ¾ >>>>>>> 2/4 ------heterocigoto

¼ ------homocigoto
Rojo: ¼ >>>>>>> ¼ ------homocigoto
 Segunda ley de Mendel
• A la segunda ley de Mendel también se le
llama de la separación o disyunción de
los alelos. Así pues, aunque un alelo que
determina alguna característica parecía
haber desaparecido en la primera
generación filial, vuelve a manifestarse en
esta segunda generación.
 Ejercicio # 2:
• Cruce una planta con flores verdes
heterocigotas (Aa) con otra de flores rojas
homocigotas (aa)
• Cuál sería la probabilidad de que su
progenie salga con flores rojas?
• Muestre resultados
• Determine frecuencia genotípica y
fenotípica.
 Resultados: Ejercicio # 2
• Probabilidad de flores
Gametos a a blancas: 50%
• Frecuencias:
A Aa Aa
Verde: 2/4
a aa aa (heterocigoto)
rojo: 2/4
(homocigoto)
 Tercera ley de Mendel
• Se conoce esta ley como la de la
herencia independiente de caracteres, y
hace referencia al caso de que se
contemplen dos caracteres distintos.
 Cruces Genéticos
• Cruce Monohíbrido: • Cruce Dihíbrido:
muestra como será la muestra como será la
progenie de los progenie de los
parentales para una parentales para dos
sola característica características
 Ejercicio #3:
• Añada otro alelo para realizar un cruce
dihíbrido, semilla con textura lisa (B) y
rugosa (b), donde la lisa es dominante y el
rugoso recesivo.

• Cruce una semilla amarilla de textura lisa

(AB) con una semilla verde de textura
rugosa (ab)
 Resultados: Ejercicio # 3

• Frecuencias: 100% Amarillo-Liso

 Ejercicio #4:

• Cruce dos semillas heterocigotas para

color amarillo y textura lisa
( AaBb )
• Muestre resultados y determine la
frecuencia genotípica y fenotípica.
Resultados: Ejercicio # 4
 Cruce dihíbrido
• Cruce una planta de flores rojas y tallo
largo (pura) con una planta de flores
blancas y tallo corto (pura)
• Ambas características muestran
dominancia completa y el color rojo y el
tallo largo son dominantes
• ¿Cómo será la progenie?
• Use A para color y B para tallo
 Genética Humana
• Algunos rasgos como el color de ojos o el color de pelo son
rasgos fenotípicos que se heredan de manera simple.
• Para ver como estos rasgos se transmiten de generación en
generación se puede hacer un árbol genealógico o un
“pedigree”
• El “pedigree” es un linaje de familia a través de
generaciones de unos individuos relacionados
• Las hembras se representan con círculos (O) y los machos
(■) con cuadrados
• La relación entre individuos se representa por líneas
horizontales (—) que los conectan
• Los hijos se representan por una línea vertical ( | )que se
extiende desde el centro de la línea horizontal entre los
padres
Pedigrí
Características Dominantes y
Recesivas

(E) (e) (W) (w)

(r) (R) (H) (h)

 Asignación: Genética Humana
• 1. Con los siguientes rasgos:
uso de mano: Derecha (dominante)
izquierda(recesivo)
labios: Gruesos (dominantes)
finos (recesivos)
Las hembras son representadas
mediante círculos y los machos por
cuadrados.
Ejemplo de árbol genealógico
(pedigree)
 Sorteo de Alelos
• Podemos usar algunas de las Podemos usar
algunas de las características antes discutidas
para ver la frecuencia de los alelos dominantes y
recesivos en la “población” del laboratorio.

• El Principio Hardy-Weinberg se utiliza para

calcular la frecuencia de los alelos en una
población.

• Una población se encuentra en equilibrio según

Hardy-Weinberg, cuando la frecuencia de alelos
y la frecuencia genotípica se mantiene estable a
través de las generaciones
 Población en equilibrio:
• No puede haber mutaciones
• No puede haber migraciones
• La población debe ser grande
• El apareamiento debe ser al azar
• No debe existir selección natural
 Postulado de Hardy-Weinberg
• Si la población se parea al azar y existe
equilibrio, entonces:
p²+2pq+q² = 1

p² = proporción de personas con los dos alelos

dominantes.
q² = proporción de personas con dos alelos
recesivos.
2pq=proporción de personas con uno de cada
alelo.
 Ejercicio # 1
• Canicas representarán alelos en la
población de estudiantes.
• Calcular la frecuencias genotípicas y
alélicas de la población.
• Cada estudiante tomará solo dos canicas
cada vez que se haga el muestreo.
 Práctica:
• Azul / Azul (AA)
• Azul / Rojo (AR)
• Rojo / Rojo (RR)
• Frecuencia genotípicas:
Frec. AA = AA / Nt = ?
Frec. AB = AR / Nt = ?
Frec. RR = RR / Nt = ?
 Frecuencias Alélicas:
• Pi= Ni i + ½ ∑ N i j
________________
Nt
Pi = suma de los individuos homocigotos
para el alelo i (Nii)
Nij = individuos heterocigotos
Nt = número total de individuos en la
muestra.
 Cont…( Ejercicio #2)
• P A = N AA + ½ ∑ N AR
__________________ = ?
Nt

P R = NR R + ½ ∑ N A R
_____________ = ?
Nt
 Ejercicio # 3
• Introduzca un nuevo alelo (canica), esta
de color verde.
• Determine las frecuencias genotípicas y
alélicas para la población.
• Frecuencias: AA RR
AR RV
AV VV