PROBLEMA

BLOQUE 3

RAQUEL ARES PÉREZ

R O C Í O AY U E L A M A L D O N A D O
CRISTINA DEL PINO MARTÍNEZ SANDRA
GARCÍA GREGORIO
S A R A G O N Z Á L E Z C A N TA L A P I E D R A
RUTH MARTIN
GUTIÉRREZ(COORDINADORA)
E L E N A R E D O N D O E S T É V E Z ( S E C R E TA R I A )
M A R Í A T E R Á N Á LVA R E Z
 PROBLEMA BLOQUE 3

Desde el Centro de Salud donde se encuentra

ubicado el Servicio de Pediatría, se les solicita al
Centro Educativo la impartición de una charla
por parte de los profesores de educación infantil al
grupo de madres/padres de niños comprendidos
entre 0 y 1 año de edad sobre los procesos de
desarrollo propios de la edad -cognitivos,
comunicativo/lingüísticos, sociales, etc.- y del
papel que el entorno más cercano del niño juega
en dicho desarrollo.
CLARIFICACIÓN DE LOS TÉRMINOS

Procesos del Papel del entorno

desarrollo

Evolución del niño/a a lo Todo lo que rodea al niño/a(familia ,

largo de su vida colegio ,amigos ..)
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Explicaciones de los procesos del

desarrollo propios de los niños y
niñas de 0 y 1 años de edad así
como la influencia que ejerce el
entorno en este desarrollo.
TORMENTA DE IDEAS

 Los padres son fuente de variabilidad o

diferencias.
 Entorno: social, cultural y familiar.
 Procesos de desarrollo
 Desarrollo cognitivo
 Desarrollo comunicativo/lingüístico
 Problemas del individuo.: familiares, en sus
relaciones sociales…
 Educación.
 ORGANIZACIÓN DE IDEAS

Desarrollo
lingüístico

Desarrollo Desarrollo Entorno

social

Desarrollo
cognitivo
 OBJETIVOS

 Descubrir el papel que juega el entorno

personal en cada uno de los niños y
niñas

 Identificar el nivel de desarrollo que

pueden alcanzar los niños hasta el
primer año de vida.
CONCLUSIONES
Resolución del problema:

El desarrollo social del niño comienza desde el momento

en que sus padres deciden tener un hijo, en la concepción
del embarazo, parto y niñez.

Los padres y educador

A través del juego los niños y niñas van adquiriendo el

desarrollo físico y motor, el cognitivo, afectivo, social,
intelectual…
BIBLIOGRAFÍA

- Lectura Complentaria Bloque 3: los inicios de la comunicación y el lenguaje

- Apuntes Dimensión Pedagógica (1º Grado de Educación Infantil, Lourdes

Espinilla)

- Lectura Obligatoria bloque 3: Los inicios de la inteligencia.

- Navarro Guzmán, José I y Martín Bravo, Carlos. (2010) Psicología de la

Educación para Docentes

- Arana, I, E (2003). El desarrollo del bebé: cognición, emoción y afectividad.

Alianza Editorial.