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Guía # 4
7° Aritmética Per. 2

OPERACIONES EN LOS RACIONALES Q

Estudiante: ______________________ Con esta Guía el estudiante: Aplicará en el conjunto de los números racionales, los
conceptos ya vistos sobre potenciación y radicación en números enteros.
Temas: Resolverá problemas que involucren el uso de la potenciación y la radicación.
Operaciones en los número racionales Podrá encontrar ejemplos en la vida cotidiana donde se apliquen estos conceptos.
Potenciación  Criterios de Evaluación: Será de carácter individual. Esto no contradice que
Radicación pueda trabajar en grupo.
Problemas de aplicación  Puntualidad en la entrega.
 Buena presentación de la guía desarrollada: escritas a mano, en un cuaderno
destinado para la asignatura.
Horas: 4 semanas Modalidad: Virtual  Justificación y procedimiento de todos los ejercicios a evaluar.

Para Comenzar…
Apreciados estudiantes de grado séptimo continuaremos aprendiendo sobre los números racionales. En esta
oportunidad ayudaremos a Juanito y a Lorenita, los personajes que encontrarás en esta guía a resolver situaciones
de la vida cotidiana como: hacer una torta, medir tu habitación, confeccionar un vestido entre otras. Te invito además
a que los ayudes también. En la sección “tus ideas también cuentan” podrás contarme qué te gustaría aprender. Así
que no se diga más ¡Comencemos!

¡Repasemos un poco!
En nuestra guía anterior nos introducimos en un nuevo conjunto numérico. Hagamos un recorrido corto por algunas de las
temáticas propuestas.

Números racionales
 Hola soy Juanito, no olvides que las
clases virtuales son importantes para
que puedas entender mejor.
Recuerda que obtienes puntos
extras y puedes hacer preguntas.
Te quiero compartir algo interesante:
Sin levantar el lápiz del papel y sin
repasar ninguna línea,
¿serías capaz de copiar el dibujo?

Ahora sí entremos en materia:

Recuerda que hay dos casos a
 POTENCIACIÓN EN RACIONALES considerar cuando la base de la
potenciación es negativa: Si el
En otros cursos hemos visto la potenciación en números naturales y
enteros. Ahora aplicaremos el mismo concepto a los números exponente es par, el resultado es
racionales. Veamos: positivo, pero si el exponente es
impar, el resultado en negativo.
Repasemos un poco:

=2x2x2=8
Apliquemos el mismo principio pero ahora con número racionales.

PREGUNTA:
¿Qué pasa si el
exponente fuese
un número
negativo?

¿Podrías resolver alguno de

los ejemplos de otra manera?
Muéstrame cómo lo harías tu.

Lorenita se encuentra en un dilema. Tiene la receta para preparar 24 galletas de mantequilla, pero para su
cumpleaños necesita al menos 40 para enviarles a todos sus amigos. Ella te comparte la receta para que tu le
ayudes: 175 g de Mantequilla a temperatura ambiente, 125 g de azúcar blanco, 1 huevo, 250 g de harina y
mermelada del sabor que más te guste.
Encuentra las cantidades para preparar las galletas que necesita y que le sobren la menor cantidad de galletas.
 ¿Podrías ayudarme a entender por qué le llamaron raíz a la operación inversa a la
potenciación? De seguro tiene una historia interesante. Compártela en este espacio:
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No olvides que todas las preguntas cuentan para tu evaluación final.
 Propiedades de la Potenciación de Números Racionales (Q):
Las propiedades de la potenciación de Q, permiten simplificar algunas expresiones que involucran multiplicación y división
con potencias. La siguiente tabla contiene las propiedades de la potenciación de números racionales.
Para todas las propiedades, debemos tener en cuenta que cada una de las letras a, b, c, d, m, y n, representan números
Enteros y por lo tanto el denominador siempre será diferente de cero. Recordar que el término “Producto” implica
multiplicación y que “Cociente”, implica división.

 • Producto de potencias de igual base:  • Cociente de potencias de igual base:

Esto quiere decir que si las dos fracciones a multiplicar se
reducen a los mismos valores (numeradores iguales entre
sí y denominadores iguales entre sí), para multiplicarlas se
deben sumar sus exponentes (tener en cuenta el signo de
dichos exponentes).
Ejemplo:
El análisis es el mismo que para el producto, pero al
dividirlas, se restan los exponentes (tener en cuenta el
signo de dichos exponentes).
La fracción original: podemos encontrarla escrita así: , y
se procederá igual.
Ejemplo:

 • Potencia con exponente negativo:

Es decir, que para expresar una fracción con exponente

positivo, se invierte numerador y denominador entre sí y se
cambia el signo del exponente.  • Potencia de una Potencia:
Ejemplo:
Es decir, que para resolver una potencia de otra potencia,
se multiplican los exponentes.
Ejemplo:
EJEMPLO MIXTO #1:
 
Simplificar las siguientes expresiones aplicando las propiedades de la
potenciación (en ésta página):
a) (Expresión dada)

¿Entiendes cada paso? Si es así, escribe este ejercicio en tu cuaderno y ¡Ohhh… no! ¡Nos
describe cada paso mencionando la propiedad empleada. superan en número!
 Parientes: Si se asignan 25 años a cada generación, 100 años son 4 generaciones, y 750 años 30
generaciones. Es decir, nuestros antepasados de la generación trigésima vivieron
aproximadamente en el año 1250, y el número de ellos es 1.073’741.824, más de mil millones, una
cantidad superior a la de habitantes de la tierra en esa época. Eso significa que, entre los
antepasados de cada uno de nosotros hay necesariamente múltiples cruces, O sea, los cruces
entre descendientes han sido mucho más numerosos de lo que podemos imaginar. Es evidente
que somos todos más parientes de lo que creemos. ¡PARA COSAS ASÍ ES QUE HACEMOS
MATEMÁTICA!
 • Potencia de un Producto:  • Producto de Potencias con distinta base y el
mismo exponente:
La potencia de un producto (bases distintas) es el producto
de las potencias. Es como si “sacáramos” el exponente El producto de potencias (con el mismo exponente) se
para aplicarlo en cada fracción independientemente. puede expresar como la potencia del producto. Agrupamos
Ejemplo: en una sola fracción.
Ejemplo:
=

Procesos inversos y equivalentes

 • Potencia de un Cociente:  • Cociente de Potencias con distinta base y el

La potencia de un cociente (bases distintas) es el cociente
de las potencias. Es como si “sacáramos” el exponente
para aplicarlo en cada fracción independientemente.
Ejemplo:
EJEMPLO MIXTO #2:
Simplificar las siguientes expresiones aplicando las
propiedades de la potenciación:
b) (Expresión dada)
= (Expresándolo como potencia de factores)
= (Potencia de potencia)
= (Producto de potencia de igual base)
mismo exponente:
El cociente de potencias (con el mismo exponente) se
puede expresar como la potencia del cociente . Agrupamos
en una sola fracción.
Ejemplo:
=
Recordemos que una de las formas de resolver un
cociente de fracciones es invirtiendo la segunda fracción y
multiplicándola por la primera. Por eso se convierte en y
luego simplemente multiplicamos numeradores entre sí y
luego denominadores entre sí:
Además, siempre que se pueda, las fracciones se deben
simplificar al máximo, como en el último paso del ejemplo,
que se simplificó por 2.

= (Cociente de potencia de igual base)

 
Y por fin obtenemos una expresión que ya no se puede
simplificar más:
 Lorenita me ha puesto este reto
Debes encontrar el valor de las sumas verticales y horizontales. Recuerda que
debes escribir el valor de cada símbolo.
Ahora es tu turno. Comparte un acertijo elaborado por ti mismo. Los mejores
serán publicados en el tablón de Classroom

 RADICACION EN NUMEROS RACIONALES

En otros cursos hemos visto la radicación en números naturales y enteros.
 
Ahora aplicaremos el mismo concepto a los números racionales. Veamos:
, y n es par, entonces,
Repasemos un poco:

es decir que =2x2x2=8

Apliquemos el mismo principio pero ahora con número racionales. Y esto que aprendí, ¿para qué me
En este caso utilizaremos expresiones como: sirve?
La radiación es energía que se
= = numerador
propaga por un medio gracias a
las ondas electromagnéticas, las
√  𝟒 primero aplicamos la raíz al numerador y luego al
Como se observa cuales no son visibles para el ser
denominador. Luego, se procede como en el primer ejemplo. humano. A diario estamos
√ 𝟐𝟓 denominador expuestos a la radiación de los
diferentes aparatos eléctricos que
utilizamos.
Ejemplos: La unidad de medida de la
absorción de radiación por un
cuerpo es el sievert, en honor al
físico Rolf Sievert, gracias a su
contribución en los efectos
Se plantea la raíz cúbica del volumen. biológicos producidos por la
radiación ionizante.
Se extrae la raíz cúbica del numerador y del denominador. En pequeñas cantidades la
radiación que absorbe un cuerpo
Se expresa como potencia. no tiene ningún efecto notable
pero en condiciones extremas
Se calcula la raíz cúbica. como la de la central nuclear de
Fukushima en el año 2011 puede
causar hasta la muerte por su alta
exposición radiactiva
En el siguiente diagrama se
muestra la cantidad de radiación
absorbida medida en milisieverts
para diferentes situaciones.
Leer más en:
Se plantea la raíz cúbica del número.
Se expresa como fracción decimal.
Se extrae la raíz cúbica del
numerador y del denominador.
Se calcula la raíz cúbica.
Se expresa como decimal.
 Un ratón robot está en la entrada de un sistema de tubos. ¿En qué tubo
debe empezar el ratón para que llegue al queso? El ratón robot siempre
sigue estos comandos:
1. Bajar hasta un cruce
2. En el cruce, pasa al siguiente tubo vertical
3. Vaya a la instrucción 1

Veamos algunas propiedades que nos ayudaran a resolver situaciones particulares y muy comunes
cuando de potenciación en racionales se trata.
 Completa las operaciones para que sean
ciertas. En los cuadrados ubica el signo de
la operación y en los círculos, un número.

Verifiquemos si lo entendiste…
1. Expresa como una potencia el área del cuadrado 5. Completa cada expresión teniendo en
cuenta las propiedades de la potenciación

2. Expresa como una potencia el volumen del cubo

3. Completa la tabla

4. Escribe V o F, según el caso. Justifica tu respuesta*.

( ) El cuadrado de un número racional negativo es un número positivo.
( ) El cubo de un número racional negativo es un número positivo.
( ) El producto de potencias de igual base es una potencia cuya base es la misma y
cuyo exponente es el producto de los exponentes.
( ) Al elevar una fracción a la cuatro, se eleva el numerador y el denominador.
*Resolverlas en tu cuaderno.
 Actividad permanente: GLOSARIO PERSONAL
Desde ya debes crear una sección especial (últimas 5 hojas) en tu cuaderno de esta
asignatura, en la cual consignarás cada una de las palabras y términos que no
comprendas (de esta guía o de cualquier lectura derivada de esta asignatura).
Dedicaremos un tiempo en cada sesión para revisar dicho listado y socializar los
términos desconocidos o complejos y así poco a poco, aclararlos entre todos.

Verifiquemos si lo entendiste…
Queridos estudiantes, recuerden que las actividades escolares (sesiones de clase virtual, explicaciones,
ejercicios y entrega de evidencias) se realizarán mediante la plataforma “Google ClassRoom”.
No sobra insistir que toda la comunidad educativa se verá beneficiada si le damos un uso adecuado,
participamos con responsabilidad, respeto y buena conducta.
Tengamos presente que esta plataforma virtual es una de las mejores LMS (*) el cual se logró como un
esfuerzo de la Secretaría de Educación (Fusagasugá) para beneficio de los estudiantes. Saber explotar
todos sus recursos y posibilidades, permitirá solventar las dificultades de esta etapa de educación no-
presencial, donde la prioridad para la formación de los niños, niñas y jóvenes, ha de ser la adquisición de
buenos hábitos y adecuadas técnicas de estudio, por supuesto, inmersas en las nuevas tecnologías.
Con la participación y respaldo de todos, lograremos que aprendan a aprender.
Que el Señor de los Cielos y nuestra Señora María Auxiliadora guíen nuestros pasos y nos den la sabiduría
necesaria para enfrentar las duras pruebas que fortalecerán nuestro espíritu.
*: LMS es el acrónimo de Learning Management System, es decir Sistema de Gestión de Aprendizaje
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704 - Matemáticas
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Biblio y cibergrafía:
• Los caminos del Saber. Matemáticas 7°. Ed. Santillana. 2013.
• Vamos a aprender – Matemáticas – 7°, Ministerio de Educación Nacional., 2017
• https://materialeseducativos.org/aritmetica-segundo-de-secundaria/
• https://recursosdidacticos.org/ - https://materialeseducativos.org/