TEORIA DE CAMPO

PERCEPCION SOCIAL ASIGNATURA

PSICOLOGÍA SOCIAL Y
DEL TRABAJO
ACTITUDES

REPRESENTACION SOCIAL
TEORIA DE CAMPO

•Las conductas son el resultado de una

• interacción entre las personas y el ambiente.

•El comportamiento, según K. Lewin, no

depende ni del pasado ni del futuro sino de los
hechos y acontecimientos actuales y de cómo los
percibe el sujeto.

•Los hechos están interconectados y constituyen

un campo de fuerzas dinámico que podemos
denominar espacio vital.

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TEORIA DE CAMPO

•El espacio vital o campo psicológico de fuerzas

• vendría a ser el entorno que engloba a la
persona y su percepción de la realidad próxima.

• Se trata, en definitiva, de un espacio subjetivo,

propio, que recoge la forma en la que miramos
el mundo, con nuestras aspiraciones,
posibilidades, miedos, experiencias y
expectativas.

•Además, este campo cuenta con algunos límites,

establecidos especialmente por las
características físicas y sociales del entorno.

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TEORIA DE CAMPO
•Para explicarlo, Lewin (1988) introdujo tres variables que consideraba
• fundamentales. 

•1.- La fuerza: la fuerza es la causa de las acciones, la motivación. 

•Cuando existe una necesidad, se produce una fuerza o un campo de fuerzas, lo
que lleva a que se produzca una actividad. 
•Estas actividades tienen una valencia que puede ser positiva o negativa. 
•A su vez la valencia de las actividades dirige fuerzas hacia otras actividades
(positivas) o contra ellas (negativas). 
•La conducta resultante responde a la mezcla psicológica de diferentes fuerzas.

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TEORIA DE CAMPO
•2.- La tensión: la tensión es la diferencia entre las metas
• propuestas y el estado actual de la persona.
•
•La tensión es interna y nos empuja a llevar a cabo la intención.

•3.- La necesidad: es aquello que inicia las tensiones motivadoras.

•
•Cuando existe una necesidad física o psicológica en el individuo, se
despierta un estado interior de tensión.

•Este estado de tensión hace que el sistema, en este caso la persona,

se altere para intentar restablecer el estado inicial y satisfacer la
necesidad.

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PERCEPCION SOCIAL
• Vander Zanden, (1998) definen la percepción como “el proceso
por el cual se reúne e interpreta la información.
• Sirve como enlace entre el individuo y su ambiente”.
• A partir de esa definición podemos distinguir otros tipos de
percepción.
• Autopercepcion
• Se define como el proceso por el cual nos conocemos y
reflexionamos sobre nosotros mismos,o sea, sobre las
características, cualidades y estados interiores que nos
atribuimos.
• Componentes:
• ¨ El concepto del yo; lo que sabemos de nosotros mismos.
Autoconcepto
• ¨ La autoestima; cómo nos sentimos acerca de nosotros mismos.

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PERCEPCION SOCIAL

• Percepción social se define como el estudio de los

procesos mentales mediante los cuales la gente conoce
el mundo social (a sí mismo, a los otros, las relaciones
interpersonales, los grupos sociales, etc.)
• La Percepción Social es el proceso por el cual nos
formamos una primera impresión de una persona y
establecemos una relación con ella.
• La percepción se ve influida por las características
físicas y sociales del contexto donde se produce. Por lo
tanto, la percepción social dependerá del contexto
donde se ha producido.
• Modo en que se produce el primer contacto que puede
determinar toda la secuencia de acontecimientos
posteriores

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ACTITUDES

• ¿Quién de nosotros no ha opinado alguna vez acerca de

cuestiones políticas?
• ¿O quién no ha mantenido una discusión sobre asuntos
tales como el aborto, la inmigración, la eutanasia o la
legalización de las drogas?

• Habitualmente, las personas toman decisiones y

realizan elecciones acerca de un sinfín de temas, por
ejemplo, a qué partido votar, si acudir o no a una
manifestación a favor de los matrimonios gays, decidir
sobre distintas marcas de ropa, cantantes u opciones
musicales a la hora de comprar o, finalmente, optar por
salir o no a cenar con determinadas personas.

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ACTITUDES

• Estos comportamientos tienen un punto en

común, todos ellos reflejan las valoraciones
que las personas poseen sobre las distintas
cuestiones mencionadas. A dichas
valoraciones se las conoce con el nombre de
actitudes.
• Así, por ejemplo, se podría decir que una
persona que está a favor de la eutanasia tiene
una actitud positiva con respecto a este
asunto, mientras que otra que no está de
acuerdo con esta práctica social diríamos que
tiene una actitud negativa

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ACTITUDES
• Definición
• Evaluaciones globales y relativamente estables que las personas hacen sobre otras
personas, ideas o cosas que, técnicamente, reciben la denominación de objetos de actitud.

• Las actitudes ayudan a satisfacer esta necesidad básica de conocimiento y control,

estructurando la información en términos positivos y negativos.
• De una manera más concreta, al hablar de actitudes se hace referencia al grado positivo
o negativo con que las personas tienden a juzgar cualquier aspecto de la realidad,
convencionalmente denominado objeto de actitud (Eagly y Chaiken, 1998; Petty y
Wegener, 1998).
• Las actitudes guían la búsqueda y la exposición a información relevante, acercando a la
persona a todos aquellos aspectos de la realidad congruentes con ellas y evitando
aquellos elementos que les sean contrarios.

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ACTITUDES

• Las actitudes constan de tres componentes: cognitivo, afectivo y conductual

• Componente cognitivo
• Incluye los pensamientos y creencias de la persona acerca del objeto de
actitud.
• Componente afectivo
• Agrupa los sentimientos y emociones asociados al objeto de actitud.
• Componente conductual
• Recoge las intenciones o disposiciones a la acción así como los
comportamientos dirigidos hacia el objeto de actitud.

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REPRESENTACION SOCIAL

• El concepto y la teoría de las

representaciones sociales se refieren a formas
o modalidades de conocimiento social
mediante las cuales las personas
interpretamos y pensamos nuestra realidad
cotidiana.

• La representación social «es un fenómeno

específico relacionado con una manera
particular de comprender y comunicar —una
manera que al mismo tiempo crea la realidad
y el sentido común» (Moscovici, 2000:33).

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REPRESENTACION SOCIAL

• Se trata, dicho de otro modo, de

una modalidad del conocimiento
actual que reconoce,
simultáneamente la dimensión
cognoscitiva y simbólica del sujeto
—quien ya no es pasivo frente a
las determinaciones sociales— y
los sistemas sociales y de
interacción en los cuales despliega
sus acciones.

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REPRESENTACION SOCIAL
• La conciencia colectiva no pertenece al mismo orden de
la conciencia individual: «Las formas que revisten los
estados colectivos al refractarse en los individuos son
realidades de otra especie.» Se trata de
«representaciones de otra clase» resultado de la vida
común que expresan la reflexión del colectivo respecto
a los objetos que le rodean.
• De ese proceso de reflexión colectivo emergen las
concepciones religiosas, los mitos y las creencias —las
representaciones colectivas— comunes a los individuos
de una sociedad» (Durkheim)

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 El comportamiento es el conjunto de conductas
por medio de las cuales el ser humano expresa o
manifiesta su forma de ser, en las diferentes
actividades que realiza.
Para entender cómo se comporta una persona,
Comportamiento debemos indagar en las relaciones que
mantiene con otras personas, así como en la
Ocupacional influencia de factores sociales de los que no
necesariamente tiene que ser consciente.
Individuo y sociedad son dos realidades
inseparables. Los comportamientos
individuales están permeados por la sociedad.

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Comportamiento ocupacional

• T.O. Gary Kielhofner, señala que la conducta ocupacional es todo

aquello que el ser humano realiza / lleva a cabo actuando en y con el
ambiente; es intrínseca al ser humano.
• La conducta ocupacional (CO) es diferente en cada individuo según su
modo de conectarse con el mundo y de comprometerse en el hacer.
• Para explicar cómo cada ser humano motiva, organiza y ejecuta el
comportamiento ocupacional, el MOHO divide la organización interna
del sistema a través de tres niveles jerarquizados.

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MODELO DE OCUPACION HUMANA

• Las partes internas del sistema son:

• SUBSISTEMA DE VOLICIÓN: es el responsable de escoger e iniciar el

comportamiento. El término volición connota voluntad o elección.
• SUBSISTEMA DE HABITUACIÓN: Organiza el comportamiento ocupacional
dentro de patrones o rutinas.
• SUBSISTEMA DE EJECUCION. Organiza el repertorio de habilidades.

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PERSONA Y AMBIENTE

• El ambiente permite y moldea en el comportamiento ocupacional por medio de dos

influencias fundamentales:

 Las oportunidades de ejecución, es decir, el margen de elección del uso de espacios y

objetos que nos proporciona el ambiente. El sistema percibe este potencial de elección.
 La presión para la obtención de respuestas: nos referimos a la expectativa, a la
demanda, a lo que se espera obtener de un individuo por parte del contexto en el que se
desenvuelve (escenario, reglas, requisitos, demandas del rol)

• El desempeño ocupacional es resultado de la interacción de la persona con el ambiente.

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FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA

• Desde este marco teórico y de acuerdo con la Teoría de los Sistemas, el ser humano se
compara con un sistema abierto, integrado por una totalidad, cuyos elementos se
encuentran en constante interacción con el ambiente.
• Ejemplificando esto en el ser humano, podemos recordar situaciones en las que una
persona, al presentársele un problema (input o estimulo de entrada),pone en
funcionamiento su estado de alerta, busca soluciones (procesamiento), las pone en marcha
(output o salida del sistema) y si resulta satisfactorio se gratifica elevando su
autoconfianza y preparándose mejor para resolver una situación similar
( retroalimentación positiva).

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Analicemos….

• Subsistema volitivo. Escoge e inicia el comportamiento.

• Vander Zanden, (1998) definen la percepción como “el proceso
por el cual se reúne e interpreta la información. Es el proceso por
el cual nos formamos una primera impresión.
• Input o estimulo de entrada

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Analicemos…

• Subsistema de habituación. Organiza el comportamiento.

• Los roles moldean el comportamiento. Las personas se ven como estudiantes,
trabajadores y padres y reconocen que deben comportarse de cierta manera para
cumplir esos roles.
• Los roles ocupacionales se definen como comportamientos esperados por la sociedad,
moldeados por la cultura, conceptualizados y definidos por el sujeto. Estos
determinan obligaciones y expectativas, organizan el comportamiento e influyen en
la manera en que las personas ocupan su tiempo.

3/9/20XX Título de la presentación 21

Analicemos….

• Subsistema de volición. Organiza las habilidades.

• Actitudes.
• Habitualmente, las personas toman decisiones y realizan elecciones.
• Atribuciones.
• Tendemos a atribuir la conducta de los demás a una de entre dos causas
posibles: una causa interna o una causa externa.

3/9/20XX Título de la presentación 22

Analicemos….

• Modelo de Ocupación Humana

• El ambiente permite y moldea el comportamiento ocupacional

• Kurt Lewin en la teoría de campo señala que: “las conductas son el

resultado de una interacción entre las personas y el ambiente”.

3/9/20XX Título de la presentación 23

 La mejor manera de
empezar es dejar de hablar y
comenzar a actuar.
Walt Disney

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