1.LA CIENCIA.

APROXIMACIONES Y
PROBLEMAS.
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
MARIO RUBEN GONZALES RIOS
PROFESOR PRINCIPAL UJBM
2020
 EL CONOCIMIENTO
SABER NO TEORICO.
EMPÍRICO Se obtiene de la PRÁCTICA y EXPERIENCIA ORDINARIA NO SE PREOCUPA POR
O SENSORIAL . LAS APARIENCIAS. EL PORQUÉ

conocimiento inmediato, no provienen de procesos vinculado con la

INTUITIVO racionales y conscientes. Se obtiene sin análisis y creatividad,
razonamientos previos, es fruto de procesos causalidad,
inconscientes: la intuición. familiaridad.
Vinculado a lo místico y a la experiencia religiosa, es creencias aceptadas
RELIGIOSO decir, a los conocimientos que estudian el vínculo sin racionamiento o
entre el ser humano y lo divino. discusión científica,
Se adquiere de la realidad con el pensamiento
CIENTÍFICO abstracto (teoría, hipótesis, leyes, conceptos) y la ES UN SABER TEORICO. Es
investigación científica para descubrir la esencia del imperativo responder
noúmeno o fenómeno. PORQUÉ.

Saber TEORÉTICO,
FILOSÓFICO Conocimiento UNIVERSAL. Saber existencial, reflexivo y investiga el PORQUÉ
contemplativo. DE LOS PORQUÉS
 Ciencia

• Conocimientos y saberes obtenidos con procedimientos ordenados y

sistemáticos (método científico).

• Supera el oscurantismo, el pensamiento mágico y explica

fundadamente los problemas y objetos de la realidad y del ser.

• Responde a las preguntas que surgen de las observaciones. No

pretende la verdad absoluta e inmutable.

• Se recurre a:

+ modelos: representaciones simplificadas de la realidad;

+ hipótesis: afirmaciones aún no comprobadas;
+ leyes: generalizaciones basadas en datos empíricos;
+ teorías: ideas verificadas por la ciencia que explican un tema.
 CONOCIMIENTO
• Producto de una relación dialéctica entre el interior racional y
cognoscitivo humano y el mundo exterior espacial temporal en
el que se desenvuelven.

• Este producto final, edificado en base a la facultad de

razonamiento y entendimiento, termina por producir:
conceptos, juicios y raciocinios, es decir, las ideas para
construir la realidad.

• La actividad cognoscitiva fabrica conceptos, que forman los

enunciados o proposiciones y el razonamiento, que son ideas
que forman el conocimiento. (Prats, 2013, p.12)
 Características de la ciencia:

1.- Fáctica. – porque se basa en hechos concretos, no en opiniones ni en conjeturas.

2.- Analítica.- para entender un problema los analiza, determina componentes y descubre sus interconexiones.

3.- Metódica.- El científico planea la investigación según normas del método científico. Tiene un objetivo, instrumentos, fuentes, las variaciones
y error experimental.

4.- Sistemática.- el conocimiento aumenta como un sistema homogéneo de ideas conectadas entre sí lógicamente, construye una teoría o
paradigma, descubre nuevos hechos y si la teoría no respalda un saber, se produce una revolución científica, que lleva a un cambio de
paradigma.

5.- Acumulativa.- cada nuevo conocimiento se entrelaza con lo conocido con armonía, y cuando se llega a una masa significativa de hallazgos se
genera una teoría.

6.- General.- lo singular se inserta en un esquema general, lo importante no es un hecho particular sino lo que se puede generalizar de ellos.

7.- Provisional.- Los enunciados son hipotéticos, las teorías, leyes y la ciencia son provisionales y susceptibles de cambio; lo que es base del
progreso científico. Los conocimientos se corrigen o reemplazan.

8.- Comprobable.- el conocimiento científico es verificable; la contrastación mediante la experimentación y la demostración es una exigencia
del método científico.

9.- Especializada.- Demandan un alto grado de análisis en algunos campos de la ciencia debido a su complejidad, on enfoques y un tratamiento
de la información particular en cada caso.

10.- Abierta.- No hay barreras para la ciencia; lo que hoy es limitación no lo será en el futuro. Toda concepción del mundo está condicionada
por la cosmovisión de hoy, la ciencia no es dogmática, está abierta a nuevos escenarios, perspectivas, caminos.
 Pasos del método científico?

Observación: Es el primer paso. Se debe estar atento al mundo para reparar en algo puntual.
Actitud teorética.

Preguntas: La formulación de preguntas acerca de lo observado.

Hipótesis: tomando las preguntas que surgieron tras la observación, uno puede plantear una
idea que explica de modo general lo observado

Experimentación: a través de uno o varios experimentos cuidadosamente pensados uno trata

de poner a prueba la hipótesis planteada.

Conclusiones: se analiza los resultados de los experimentos y se saca la conclusión. El científico

se da cuenta de que lo que “conjeturó” o “hipotetizó” era verdadero o falso.

Comunicación: compartir el conocimiento generado.

• Aunque el método científico engloba diferentes formas de trabajo, es común a todas ellas la
verificación a través de la experimentación.
 Características del método científico :

1.- Es fáctico.- Se basa en observación e información de datos concretos. Pueden ser

cualitativas o cuantitativas,.

2.- Verificabilidad empírica.- adquiere carácter científico cuando es contrastado o

verificado.

3.- Es objetivo.- genera conocimientos con hechos concretos, sin tomar en cuenta
valores o creencias del investigador o la comunidad.

4. - Es riguroso y de orden lógico.- Trabaja con orden, no se omiten pasos, no se

altera el orden lógico, ya que no se arribaría a conclusión válida.

5.- Exige experimentación controlada y sistemática.- Plantea el experimento de

modo cuidadoso, reproducible y que ningún factor amenace el éxito del experimento.
No se descarta el error experimental.
 Características del método científico :

6.- Apela al razonamiento deductivo o inferencia.- la hipótesis, se infieren de ella

algunas posibles consecuencias prácticas, que luego son verificadas. Es necesario
establecer con claridad las inferencias.

7.- Recurre al razonamiento inductivo.- Es útil la observación de fenómenos

particulares, para luego arribar a premisas generales. Sin embargo, no es suficiente.

8.- Exige permanente análisis y síntesis.- Análisis es identifican cada una de las partes
que integran una realidad; en la síntesis, las partes identificadas se integran en un
todo que contribuye al entendimiento de un fenómeno.

9.- Es autocorrectivo.- el método científico rechaza o modifica sus conclusiones. Es

común que esto suceda con los años, el avance científico y tecnológico renueva,
amplia y acortar la vigencia de los conocimientos.

10. Es didáctico.- puede mostrarse y aprender, ayuda a comprender y conocer.

• El lenguaje es el vehículo con el cual se
comunican las ideas o conocimientos.
 Los métodos según el ámbito de uso

1. Método de la razón: no utiliza hechos empíricamente. Trata temas relacionados con la realidad, los seres
humanos, el mundo, Dios. Es una técnica utilizada en la Filosofía.

2. Método de las ciencias: busca patrones o leyes de la realidad. Se utiliza la duda metódica, método
cartesiano, no escéptica, es decir que busca alcanzar conocimientos verdaderos. Utilizado por las ciencias.

Pueden clasificarse según las técnicas que utilicen:

3. Método analítico: Descompone el todo en partes; luego analiza la relación entre estas. Método muy
utilizado en el mundo de las finanzas.

4. Inductivo: Se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la generalización de los datos particulares

obtenidos. Es decir, a partir de conocimientos particulares puedo inducir conocimientos generales, que podrán
ser aplicados a una población mayor.

5. Sintético: se reúnen datos que no están organizados para poder comprenderlos. Se utiliza una hipótesis, una
suposición sobre un determinado tema. Para explicar los datos obtenidos son organizados y puestos a pruebas
para corroborar o desechar la hipótesis creada.
 Investigación científica
• Procedimiento de reflexión, control y
crítica que se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o leyes en
cualquier ámbito del conocimiento
científico.

• Ética científica. Principios éticos propios de la

investigación y del investigador. Integridad.
Plantea no provocar sufrimiento evitable a los
animales de experimentación y respetar la
confidencialidad de datos de los individuos.
 COSMOVISIÓN POPPERIANA.
(Los tres mundos)

MUNDO 1 MUNDO 2 MUNDO 3

Procesos de
DEFINICION Físico: Mundo de los consciencia : Mundo Productos del espíritu:
objetos (procesos de la subjetividad y Producción humanas
físicos) decisiones humanas donde el lenguaje es
vital.

Ideas científicas, sueños,

Masa, velocidad, teorías, esperanzas…. No
átomos, compuestos La experiencia de pertenecen a sus
químicos, cuerpos estados creadores viven fuera de
CARACTERISTICAS animados e inconscientes ellos. Conocimiento
inanimados. objetivo.

CRONOLOGIA Primero Segundo Tercero

Ser humano/
AMBITO Natural animales Humano
 LA FILOSOFÍA PLANTEA QUE:

• El conocimiento es una relación entre el sujeto

(que conoce) y el objeto (lo que se conoce).

• La epistemología estudia la relación sujeto-

objeto y los problemas de esta relación en el
proceso de producción de conocimientos.
 1. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO. PLANTEAMIENTOS .

Según los racionalistas, la razón es fuente del

conocimiento. Los sentidos son insuficientes.
Descartes, Spinoza, Leibniz.

El empirismo. Adquirimos conocimientos con la

experiencia que nos proveen los sentidos. (Locke,
Berkeley y Hume; hoy, sigue vigente la corriente
empirista neopositivista).

El criticismo, supera los 2 planteamientos. Afirma que

no se puede prescindir de la experiencia ni de la razón
para explicar el origen del conocimiento (Kant,
concilia el racionalismo y el empirismo).
 2. EL CRITERIO DE VERDAD

L A V E R D A D ES :
1. Para los Idealistas, la concordancia del pensamiento
consigo mismo y coincidente con la corrección lógica.
2. Para los Realistas, es la concordancia del pensamiento
con el objeto.

EL CRITERIO DE LA VERDAD .
3. Para los Idealistas, la ausencia de contradicciones en el
pensamiento.
2. Para los Realistas, el criterio de verdad proviene de
la evidencia.
 3. P O S I B I L I D A D D E L C O N O C I M I E N T O :

El dogmatismo. Conocimiento nace del contacto sujeto

-objeto. El sujeto aprehende al objeto y lo capta tal cual;
el conocimiento, nace sin deformación.
Una postura dogmática, no atiende a razones y cree ser perfecta e
inamovible.

El escepticismo. El sujeto no puede aprehender al objeto

y tener conocimiento. Es la facultad de oponer de todas
las maneras posibles los fenómenos y los noúmenos; y de
ahí se llega, por el equilibrio de las cosas y de las razones
opuestas, primero a la suspensión del juicio (epojé) y
después a la indiferencia (ataraxia).
 4. LA ESENCIA DEL CONOCIMIENTO
REALISMO: representante, PLATÓN: el conocimiento
se encuentra en el objeto mismo, por cuanto el valor
radica de manera absoluta en el objeto.

IDEALISMO: HEGEL, manifestó que el conocimiento

se encuentra en el sujeto mismo, por cuanto es él
quien le da el valor a las cosas, lo cual de ser así, el
conocimiento es relativo.

FENOMENALISMO: doctrina que concilia el realismo

y el idealismo, por cuanto nos dice que el
conocimiento se encuentra tanto en el objeto como
en el sujeto, KANT.
 5. LA ESENCIA DEL CONOCIMIENTO

Objetivismo. El objeto determina al sujeto que

asume de cierta manera las propiedades del objeto
en sí mismo. Platón y Husserl. La realidad existe, es
absoluta, los hechos son independientemente de
las emociones, deseos, esperanzas o miedos del
hombre.

Subjetivismo. No existen objetos independientes

de la conciencia, sino que todos los objetos son
engendros del pensamiento. Considera que toda
teoría afirma que lo que es verdad para un sujeto,
puede no serlo para otro.
 5.A. LA ESENCIA DEL CONOCIMIENTO

MONISMO. El universo esta constituido por una

sola sustancia La aparente dualidad: el sujeto y
el objeto, el pensamiento y el ser, la conciencia y
las cosas, en realidad se trata de una unidad.
Spinoza, Schelling.

DUALISMO. Objeto y sujeto. El mundo esta

compuesto de cosas de dos tipos: materiales e
ideales; profanas y sagradas, buenas o malas;
mundanas o ultra terrenales. Sto Tomás
 6. EL VALOR DEL CONOCIMIENTO

Universalismo. Platón: el conocimiento ha de

tener valor global e intemporal porque simboliza
la verdad;

Relativismo. Sofistas. El conocimiento es algo

restringido a un tiempo y a un espacio: lo que se
cree aquí no tiene por qué valedero en otros y
siempre.
 7. EL VALOR DEL CONOCIMIENTO
El Realismo. Afirma que existen cosas reales,
independientes de la conciencia. Demócrito,
Galileo, Descartes, Hobbes, Locke, Dilthey y
Scheler.

El Idealismo. No existen cosas reales,

independientes de la conciencia. Para Berkeley, el
ser de las cosas equivale a “ser percibidas”.
Avemarius y Mach , la única fuente del
conocimiento es la sensación. (empiriocriticismo).
 LAS CIENCIAS SOCIALES
1. CC.SS. relacionadas con la interacción social:

- Ciencia política – Antropología – Economía - Sociología

2. CC.SS. relacionadas con el sistema cognitivo humano:

- Lingüística – Semiología – Psicología –

3. CC. SS. relacionadas con la evolución de las sociedades:

- Arqueología – Demografía – Ecología humana -
Historia Geografía
 LA CIENCIAS SOCIALES
Son unidad cimentada en la diversidad:

1) Partimos del axioma de que la realidad existe objetivamente al margen de nuestra voluntad.
2) Parte de esa realidad tiene unas características particulares derivadas de la presencia y
acción de los seres humanos que constituye lo social.

3) Lo social es un todo objetivo que puede ser analizado y explicado unitariamente con la
contribución de varias disciplinas científicas (puntos de vista o sensibilidades) según el tema
particular objeto de estudio.

Las ciencias sociales son conocimientos para el estudio de lo social y no de una (única y
exclusiva) ciencia social: una panciencia social.

La unidad de la realidad social se estudia desde la diversidad de las disciplinas concretas sin
menoscabar la primera. La unidad está en el objeto y la diversidad (como ocurre igualmente en
el terreno de las ciencias de la naturaleza) en los enfoques, en los puntos de vista.

Así, pues, el conocimiento social, tiene por objeto lo social (la actividad humana individual y
colectiva y sus interrelaciones y procesos), es un conocimiento particular con respecto al
conocimiento general de la realidad en la medida en que lo social constituye a su vez un sector
concreto y diferenciado de la realidad total.
Disciplinas científicas de las CC.SS.

• Administración
• Ciencias de la comunicación
• Contabilidad
• Derecho
• Pedagogía
• Psiquiatría
• Relaciones Internacionales
• Traductología
• Urbanismo
 Disciplinas Técnicas
• Arquitectura
• Biblioteconomía
• Criminología
• Didáctica
• Filología
• Periodismo
• Relaciones Públicas
• Publicidad
• Diseño gráfico
• Diseño industrial
• Trabajo social
LAS HUMANIDADES COMO CC.SS.

• Filosofía
• Arte
• Teoría literaria
• Teología
• Lingüística
 Ejes de la investigación en ciencias sociales para el cambio global.

Repercusiones Condiciones y
del cambio Lograr que visiones para el
ambiental global. los conocimientos cambio.
en CC.SS.
teóricos y empíricos,
Complejidad Interpretación
cuantitativos
histórica y y creación
y cualitativos,
Contextual. de sentido.
fundamentales y
aplicados, influyan en
los desafíos apremiantes
Gobernanza y de nuestra época. Gobernanza y
elaboración de elaboración de
decisiones. decisiones.

Fuente: Adaptado de Hackmann, H. y Lera St. Clair, A. (2012), Pilares transformadores de la investigación en CC.SS. para el cambio global.
CISCS (pág. 21).