LA ESCUELA NUEVA O ACTIVA

¿Qué es la Escuela Activa?

El termino Escuela nueva se refiere a un conjunto de

principios que surgen a finales del siglo XIX y se
consolidan en el primer tercio del siglo XX como
alterativa a la enseñanza tradicional
ROUSSEAU
Proclama el principio de
crecimiento espontáneo y natural
del niño y la necesidad de
concebirlo como un
ser independiente y no como un
adulto en miniatura. Se
compromete a una enseñanza
experimental y revindica la
capacidad natural del niño de
general la dinámica de su propio
desarrollo
MARÍA MONTESSORI
El conflicto entre el adulto y niño
constituye el problema medular de
la educación
FROEBEL

Crea los kindergarden, Si el niño es un ser

independiente y no un adulto en miniatura y
si esta fase es esencial para la vida, es
necesario empezar el proceso educativo lo
más pronto posible
COUSINET

La importancia del método del trabajo libre y

cooperativo

Trabajo en grupo

Formación intelectual-educación social –

Libertad personal del niño

El papel del profesor es estar a la disposición de sus estudiantes

para contestar a sus preguntas cuando tienen necesidad de ayuda
EL CONDUCTISMO
Los representantes de esta tendencias centraron su atención en la
conducta real, basando sus conclusiones en la observación de las
manifestaciones externas, en su afán de
establecer leyes generales del aprendizaje
REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO
IVAN PAVLOV

Repetición diaria del estímulo

produce la respuesta que se desea
alcanzar
SKINNER
Define el aprendizaje como un cambio observable y permanente
de la conducta y a la enseñanza como disposición de
contingencias de reforzamiento que permite acelerar el
aprendizaje.
CONSTRUCTIVISMO
 PIAGET

VIGOTSKY NOVACK

AUSUBEL
 LAS COMPETENCIAS

• La educación basad en competencias

se refiere a una experiencia
eminentemente práctica , que
necesariamente se enlaza a los
conocimientos para lograr un fin : el
desempeño
Las competencias son importantes por varios factores :

• Enfatizan el aprender , se concede menor relevancia al

enseñar tradicional

• Centran el protagonismo en quien está aprendiendo

,porque es quien tiene que irse haciendo competente

• Dotan a las estudiantes y los estudiantes de

herramientas básicas y claves ,para que gracias a las
competencias crecientes adquiridas tengan mayor
probabilidad de obtener resultados en diversas áreas del
conocimiento