pSIcOfisiologia DE LA

NEURONA
DR. FRANKLIN SILVA PEREZ
PSICOFISIOLOGÍA I
“EL APRENDIZAJE ES UNA
FUNCION, FUNDAMENTAL DE LAS
NEURONAS QUE NO SE PUEDE
LLEVAR A CABO DE MODO
INDIVIDUAL, SINO QUE REQUIERE
GRUPOS DE NEURONAS (Greenfield
1995)”.
ENERGIA PARA EL APRENDIZAJE O
EJECUCION DE FUNCIONES
PSIQUICAS
 CONSTITUYE EL 2% DEL PESO DEL CUERPO
 CONSUME 20% DE LA ENERGÍA
 FUENTE PRINCIPAL DE OBTENCIÓN DE ENERGÍA LA
SANGRE 36 LITROS HORA
 RECIBE NUTRIENTES COMO GLUCOSA, PROTEÍNA,
OLIGOELEMENTOS Y OXIGENO
 NECESITA DE 8 A 12 VASOS DE AGUA CADA DÍA PARA UN
BUEN FUNCIONAMIENTO
 NUMERO DE NEURONAS
 EN EL CEREBRO EXISTEN MAS DE 100 MIL MILLONES DE
NEURONAS
 DE 10 A 15 MIL MILLONES EN LA CORTEZA CEREBRAL
 LAS DENDRITAS TIENEN LA CAPACIDAD DE TOCAR A 10.000
NEURONAS Y A SU VES TOCADAS POR OTRAS 10.000
 1000 BILLONES DE CONEXIONES EXISTENTES CONOCIDAS
COMO SINAPSIS
 POR DIA SE PIERDEN POR DESGASTE, DECADENCIA Y MAL
USO VARIAN DESDE 10.000 HASTA 100.00 POR DIA, NO
OBSTANTE DISPONEMOS DE LAS SUFICIENTES PARA TODA
LA VIDA.
TIPOS DE NEURONAS
LAS GLIAS

Las glías son células que acompañan a las neuronas

formando parte del tejido nervioso. Existen entre 10
y 50 glías por cada neurona (Kandel et al., 2000),
siendo sus funciones dar forma al SN, producir las
vainas de mielina de los axones, eliminar los
desechos de las neuronas, entregar glucosa y oxígeno
a las neuronas, formar parte de la barrera
hematoencefálica, ayudar a la migración neuronal,
además de regular las sinapsis, etc. (Maureira, 2014).
 MODALIDAD CARACTERISTICAS Y FUNCIONES
  • Proporcionan el soporte físico de las neuronas.
• Realizan función trófica de abastecimiento metabólico de las neuronas.
  • Contribuyen a aislar las superficies de contacto de las neuronas, actuando como
  aislantes eléctricos.
  • Regulan la distribución de neurotransmisores, eliminando su exceso y conservándolo
en el interior de las hendiduras sinápticas.
  • Tienen función fagocítica, reaccionando frente a las agresiones mediante la retirada
ASTROCITOS de las neuronas muertas.
• Son importantes almacenes de glucógeno y su función es esencial debido a la
incapacidad de las neuronas de almacenar moléculas energéticas.
• Pueden establecer comunicación con las neuronas y con otras neuroglías.
• Forman parte de la barrera hematoencefálica.

OLIGODENDROGLIAS • Forman la cubierta mielínica del sistema nervioso central.

Se cree que influyen en el medio bioquímico de las neuronas.

  • En las zonas lesionadas o como respuesta a la agresión del cerebro se dividen, y

adquieren facultades fagocitarias, eliminando las células dañadas y la mielina
  alterada.
  • Intervienen los procesos neurodegenerativos del sistema nervioso central.
MICROGLIAS • Producen factores neurotróficos.
• Producen antígenos.
• Ejercen una acción citotóxica liberando radicales libres y neurotoxinas.
  • En las zonas lesionadas o como respuesta a la agresión del cerebro se dividen, y
  adquieren facultades fagocitarias, eliminando las células dañadas y la mielina
alterada.
 
• Intervienen los procesos neurodegenerativos del sistema nervioso central.
MICROGLIAS • Producen factores neurotróficos.
• Producen antígenos.
• Ejercen una acción citotóxica liberando radicales libres y neurotoxinas.

  •
Tapizan las paredes de los ventrículos, formando la membrana limitante
  interna y también la membrana limitante externa bajo la piamadre.
• Son el centro productor del LCR, facilitando su conducción a través del
CELULAS EPINDEMARIAS conducto ependimario.
En distintas localizaciones del encéfalo se modifican para formar
el epitelio el secretor de los plexos coroideos.

CELULAS DE SCHWANN Sintetizan mielina en los axones de los nervios del sistema nervioso periférico.
LA ACTIVIDAD NEURONAL
 SINAPSIS

 ESLA CAPACIDAD DE UNION DE LAS CELULAS

NERVIOSAS, LAS CUALES SE CONECTAN UNA CON
OTRAS PIDUENDO UNIR HASTA 10.000 NEURONAS
SINAPSIS SINAPSIS QUIMICA
ELECTRICA
 • INTERVIENE EN LA TOMA
DE ALIMENTOS Y EN LA
DIGESTIÓN
• FUNCIONES SENSORIALES,
MANTIENE LA CONCIENCIA.
• PARTICIPA EN LA
TRANSMISIÓN DE LA
INFORMACIÓN VISUAL.
• PARTICIPA EN LA
MOTRICIDAD
ACETILCOLINA • INTERVIENE EN LA
PERCEPCIÓN DEL DOLOR Y
EN LA MEMORIA
 • PARTICIPA EN LAS
REACCIONES DE ALARMA
• ES CONSIDERADO COMO UN
BUEN ENERGIZANTE
• PREPARA AL CUERPO PARA
LA LUCHA Y LA HUIDA
• INTERVIENE EN LAS
FUNCIONES MENTALES
• PARTICIPA EN LA VIGILIA
• INFLUYE SOBRE EL ESTADO
NORADRENALINA DE ANIMO
• ES EL MAS IMPORTANTE EN
EL INTELECTO Y LA MEMORIA
 ? CUMPLE FUNCIONES
SENSORIALES IMPORTANTES
? ES INHIBITORIO
? CONDUCE AL INDIVIDUO AL
SUEÑO, Y ES EN EL SUEÑO LENTO
DONDE PREDOMINA LA
SEROTONINA.
? ESTA EN RELACIÓN CON
ESTADOS DE ÁNIMO Y
EMOCIONES, Y LOS ESTADOS
DEPRESIVOS. PRESENTE EN
TRASTORNOS, COMO LA
SEROTONINA ESQUIZOFRENIA, AUTISMO
INFANTIL
DOPAMINA  EUFORIA, INSOMNIO, TEMBLORES.
 AUMENTO DE ENERGÍA, HIPERACTIVIDAD.
 PÉRDIDA DEL APETITO.
 ACELERACIÓN EN LOS LATIDOS DEL CORAZÓN.
 OBSESIÓN.
 ANSIEDAD O MIEDO, ADICCIÓN AL AMOR.
 ACTÚA EN LA ESTIMULACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS RELACIONES
SEXUALES.
 AL AUMENTAR LA DOPAMINA, AUMENTA EL NIVEL DE TESTOSTERONA,
QUE ES POR EXCELENCIA LA HORMONA DEL DESEO SEXUAL.
 ESTÁ RELACIONADO CON ALGUNAS CONDUCTAS.
 REDUCE LA RIGIDEZ MOTORA (MOTRICIDAD), MARCHA ALTERADA.
 ESTÁ RELACIONADO CON EL SÍNDROME DE PARKINSON, POR UNA
DISMINUCIÓN DE LA DOPAMINA.
 NOTIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS NOVEDOSAS.
 PROCESOS CREATIVOS INTELIGENTES.
GABA
FUNCIONES:

 LA DISMINUCIÓ N DE LA VIT.B6, CAUSA

DESINHIBICIÓ N CEREBRAL Y ATAQUES
EPILÉ PTICOS.
 ACTÚ A COMO UN INHIBIDOR CORTICAL.
 ESTÁ RELACIONADA CON LA FUNCIÓ N
MODULADORA DE LAS FIBRAS
DESCENDENTES SOBRE EL REFLEJO DE
ESTIRAMIENTO.
MUCHAS GRACIAS