Artes

2° grado
Semana 9
Del 19 al 25 de octubre
 Como ya sabemos, el RITMO es el movimiento
TEMA: Ritmo formado por una cierta sucesión de sonidos y

y percusión
silencios, que se compone de ciclos que se reiteran
en repetición a intervalos regulares durante una

corporal Pt. 2 melodía.

Ahora, continuaremos con la percusión rítmica
 La percusión corporal es el arte de hacer música utilizando
como instrumento el propio cuerpo y en ocasiones objetos
cotidianos como pelotas, escobas o vasos.
 Es una de las formas más naturales de aprender y poner en
práctica el lenguaje musical y sus elementos, ya que nuestro
cuerpo es el primer instrumento que todas las personas
utilizamos de manera rítmica y musical a menudo sin darnos
cuenta.
 A partir de juegos, dinámicas, canciones, danzas y ejercicios
rítmicos, individuales o en grupo, mejoramos nuestro sentido
del ritmo y otras muchas capacidades necesarias para la
expresión musical como la concentración, la coordinación, la
memoria y el equilibrio. Es una fuente de placer y diversión
y una forma musical de mantenerse en forma.
 El acto de percutir es innato y se da de manera espontánea,
incluso antes que otros hitos en el proceso de desarrollo
musical. Así, los juegos vocales y sonoros contribuyen
también al desarrollo de su lenguaje. Por eso, esta actividad
es la forma mas natural de explorar la capacidad rítmica y
expresiva del propio cuerpo y, por lo tanto, de iniciarse o
profundizar en la expresión musical.

 A través de una metodología grupal, lúdica y participativa,

basada en el juego, la interacción, la prosodia y la escucha
activa, ustedes pueden afianzar sus procesos de atención,
concentración y memoria; desarrollan la percepción de su
esquema corporal (lateralidad, control postural, equilibrio y
coordinación) e interioriza, sin darse cuenta, aspectos que
son clave en el aprendizaje y la comprensión del lenguaje
musical.
La semana pasada hicimos percusión corporal con las figuras de cuarto y de silencio de cuarto.
Ahora continuáremos con las figuras de octavo
Figura de octavo: Como esta figura rítmica tiene un valor de ½ o 0.5, se necesitan 2 octavos
para sumar 1 cuarto o un tiempo.

Por lo tanto, cuando veamos 2 figuras de octavo aplaudiremos dos veces, pero será al doble de
la velocidad del aplauso de cuarto. Dos aplausos rápidos de octavo son igual a 1 aplauso largo
de un cuarto.
EJEMPLO:
Cada PUNTO representa 1 tiempo

¡INTENTALO CON TUS MANOS!

 ¡Aclaración! En lugar de los aplausos también puedes utilizar tus pies. EN VES
DE APLAUDIR, TAMBIEN PUEDES GOLPEAR EL SUELO CON TUS PIES, ES LO
MISMO.

 EJEMPLO:
Cada PUNTO representa 1 tiempo
También puedes hacer una combinación entre manos y pies
EJEMPLO:
Cada PUNTO representa 1 tiempo

Ahora visita el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=y8Dr6Oj7_oI&t=117s