EL RECURSO

LITERARIO Y LA
EXPRESIÓN
ORAL
EL CUENTO REPRESENTA UN VALIOSO MEDIO
PARA QUE LOS NIÑOS(AS) ENTREN EN
CONTACTO CON LA LECTURA, PARA QUE LOS
QUE, POR SU EDAD Y MADUREZ YA PUEDEN
HACER USO DE ELLA.
EL CUENTO TIENE VARIOS BENEFICIOS POR LOS
CUALES EL NIÑO ADQUIERE LA OPORTUNIDAD
DE ESCUCHAR UN LENGUAJE ABUNDANTE, RICO
Y A LA VEZ ATRACTIVO QUE FAVORECE SU
IMAGINACIÓN Y AMPLIA SU VOCABULARIO: DE
IGUAL FORMA, EL NIÑO/A, OBSERVA EL
VOCABULARIO Y ACCIONES DEL LECTOR
( TIMBRE DE VOZ, GESTOS, ETC.
“EL LIBRO QUE CONTIENE ÚNICAMENTE
DIDUJOS CONSTITUYE EL PRIMER
ACERCAMIENTO DE LOS NIÑOS/AS A LA
COMUNICACIÓN IMPRESA Y RARO ES EL
NIÑO QUE NO LES PRESTA ATENCIÓN
INMEDIATA, SOBRE TODO SI SU
ASPECTO EXTERNO (EL COLOR, LA
TEXTURA DE LOS DIBUJOS, LA SOLIDEZ
DE SU ENCUADERNACIÓN ) SE AJUSTA A
SU EDAD Y A SUS INTERESES”
EL NIÑO SIEMPRE ES QUIEN DA LA PAUTA
PARA INICIAR O TERMINAR SU ATENCIÓN
AL ESCUCHAR UN CUENTO. PARA CAPTAR
EL INTERÉS DEL NIÑO SE LE
PROPOPRCIONA LIBROS CON HOJAS DE
COLORES, TEXTURAS QUE SEAN
NOVEDOSAS Y ATRACTIVAS CAUSANDO
EXPECTACIÓN E INTERÉS EN ELLOS, ASÍ
POCO A POCO HAREMOS QUE ESTOS SE
ACERQUEN A HOJEAR LOS LIBROS Y
DESCUBRAN QUE PUEDEN HACER USO DE
ELLOS EN CUALQUIER MOMENTO.
EL CUENTO DESDE SUS INICIOS HA
TENIDO LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS/AS,
POR TENER UN LENGUAJE FÁCIL DE
COMPRENDER Y ASIMILAR, DESDE
TEMPRANA EDAD DEBE SER
FOMENTADO POR LOS PADRES Y LA
EDUCADORA.
ÉSTE PUEDE SER UNA HERRAMIENTA
MUY IMPORTANTE PARA EL
DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS.
LOS DIVERSOS AUTORES DE CUENTOS
TIENEN EN CUENTA PARA ESCRIBIR
CUENTOS PARA NIÑOS TRES CONDICIONES:
- Adecuación a la edad.
- Manejo de la lengua(palabras que
correspondan al mundo del niño)
- Propiedad del argumento(breve, sencillo,
dependiendo de la edad.
A medida que aumenta la edad, aumenta la
complejidad del argumento y la variedad de riqueza
del vocabulario.
“CUANDO LA EDUCADORA LEE CUENTOS A LOS
NIÑOS/AS ES IMPORTANTE QUE HAGA UNA
LECTURA NATURAL SIN DRAMATIZAR Y
TOMANDO EL LIBRO DE FRENTE A ELLA, TAL
COMO SE LEE, EVITANDO MOSTRAREL TEXTO
A LOS NIÑOS/AS, PUES SE PRETENDE QUE
ÉSTOS OBSERVEN EL ACTO DE LA LECTURA,
TAL COMO SE REALIZA”.(GOODMAN YETTA
“Desarrollo de la lengua oral y escrita en pre-escolar”)
EL CUENTO ES UN INSTRUMENTO
VALIOSO EN EL CUAL, EL EDUCADOR SE
PUEDE APOYAR EN ESTOS MOMENTOS
EN QUE EL APRENDIZAJE, POR SU
CARATER INICIAL, EN LA FORMACIÓN
DEL LENGUAJE, NO PUEDE HACER USO
DE OTROS MEDIOS MÁS
COMPLEJOS,PUES A ESTA TEMPRANA
EDAD A LOS NIÑOS/AS LES SERÍA MUY
COMPLICADO DE ENTENDER Y
ASIMILAR.
LA EXPRESIÓN ORAL ENTRE LOS TRES Y
CUATRO AÑOS PUEDE VERSE A TRAVÉS DE LA
CREATIVIDAD, PUES EL NIÑO/A ES QUIEN
SIEMPRE BUSCA DIFERENTES FORMAS DE
MANIFESTAR SUS PENSAMIENTOS AL ADULTO Y
A SUS COMPAÑEROS.
EL NIÑO HACE USO DE GESTOS, MOVIMIENTOS
CORPORALES, ESTO SEGÚN SEA EL ROL QUE
DESEA DESEMPEÑAR EN EL AULA, LA
EDUCADORA SIEMPRE DEBE REFORZAR
POSITIVAMENTE, PARA QUE ÉSTE CONTINUE
CON SU FUNCIÓN CREADORA.
“LA EXPRESIÓN EFECTIVA TIENE SUS
FUNDAMENTOS EN LA OBSERVACIÓN,
SI NUESTROS OJOS Y OIDOS ESTÁN
ABIERTOS PODEMOS ALIMENTAR
NUESTRA MENTE CON IDEAS, CON LAS
CUALES PODEMOS EXPRESARNOS, SIN
OLVIDAR LA IMPORTANCIA DE
MANEJAR LIBROS DE CUENTOS EN
NUESTRAS PLANIFICACIONES QUE
APLICAMOS A NUESTROS NIÑOS/AS”.
¿CÓMO CONTAR
UN CUENTO?
 ¿QUE ES UN CUENTO?

Es un relato que nos introduce en ámbitos

distintos, que nos muestra realidades que no
conocemos y que siempre nos dejan alguna
enseñanza. Y por eso se siguen contando,
porque los seres humanos, pequeños y grandes,
necesitamos soñar, necesitamos desatar nuestra
imaginación, necesitamos crear mundos felices
y hermosos.
COMO ME PREPARO

El proceso de interpretar una lectura requiere de

una preparación técnica acuciosa, por lo tanto
necesitamos una serie de herramientas básicas
para poder entregar la palabra escrita de una
manera significativa al lector
LEER UN CUENTO COMPLETO EN
SILENCIO
LEER POR SEGUNDA VEZ EL CUENTO
EN VOZ ALTA
ANALIZAR EL CUENTO
ESCUCHAR TU VOZ
EJERCICIOS DE IMITACIÓN DE SONIDOS
Y VOCES DE ANIMALES (ONOMATOPEYAS

Toc toc...
EJERCITAR LA LECTURA
 II. ¿CÓMO REALIZO LA
INTERPRETACIÓN ORAL
APRECIAR LO QUE UNO LEE
ENTREGAR LA LECTURA CON EMOCION
PRONUNCIAR ADECUADAMENTE
RESPETAR TIEMPOS AL AUDITORIO
CONSIDERAR SILENCIOS DEL TEXTO
ENCONTRAR LOS TONOS EXACTOS
ENFATIZAR ALGUNAS PALABRAS

ACENTUAR

SUBRAYAR

ENFATIZAR
OFRECER UNA LECTURA FLUIDA
MANTENER EL RITMO
TRANSFERIR CON NATURALIDAD
SENTIR COMODIDAD
*Escribir varias ideas sobre los temas posibles.
( Torbellino:  Sirven todas las ideas, aunque sean
disparatadas. )

*Seleccionar el tema elegido, que puede girar entorno a

una o a varias de las ideas ( sin despreciar las otras ideas
que nos pueden servir como temas secundarios )
 PASOS PARA LA CREACION DE TEXTOS.
1.-Una forma de comenzar una historia, es
imaginando el personaje al que le darás vida. Por
ejemplo en Pinocho era un muñeco de madera; en
Blanca Nieves, su protagonista era un princesita y en
Bambi, el personaje principal era un venadito.
2.-ELEGIR EL LUGAR DONDE OCURRE LA
ACCION.

*Puede ser bosque, playa, montaña, castillo, selva o algún

lugar que solo existe en un tu mente:
*¿Qué lugar elegiste? Cuéntanos como es; descubre el
aspecto del lugar, los ruidos que se escuchan, los olores que
se sienten, los colores, las sensaciones y emociones que
provoca.
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3.- En qué época ocurre tu historia

En el presente, ocurrió e el pasado o será un

cuento del futuro?
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4.- Los personajes.
¿Qué personajes acompañan a tus protagonistas en
la historia? (Protagonista y antagónico, otros).
Escribe sus nombres y descubre como son y qué
relación tiene con el protagonista:
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5.-Desarrollo de la historia
Para desarrollar tu historia debes determinar el
problema, aventura o situación que vivirá tu
personaje principal. ¿Cuál será?
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PRINCIPIOS DE CUENTOS:
*Cuando los animales hablaban…
*En una ocasión…
*En un lejano país…
*Erase que se era…
*Erase una vez…
*Erase una vez y mentira no es…
*Esto era…
*Esto era una vez que yo sabía un cuento pero se me quedó
adentro y no me acuerdo, voy a ver si me sale otra vez...
*Había una vez…
*Hace más de mil años…
*Pues, señor…
CLASIFICACIÓN DE LOS CUENTOS:
Los cuentos populares suelen clasificarse principalmente en
dos grandes categorías:

La narrativa o ficción popular: puede que tenga en cuenta

las creencias populares, pero se trata en todos los casos de
relatos respecto de cuya ficción nadie duda. Así por ejemplo
la historia de Baba Yaga fue concebida por una sociedad
dispuesta a creer en la existencia de las brujas pero no se
presenta en ningún momento como un hecho verídico.

Las leyendas: cuentan algo que se cree que ha sucedido, que

es histórico, anecdótico, sobrenatural, extraño.
 MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN.
ROSA CASTILLO G.
EXP. ORAL EN EL PARVULO
JUNIO 2013