PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS SORDOS DE 9 A 15 AÑOS

(PAESO) (Lolas, Karimma.; Vogt, Sonia.; 2012)

EVOCACIÓN CATEGORIAL (max. 12 ptos.)
Nombra dos…
SEMEJANZAS VERBALES: ¿EN QUE SE PARECEN?
(max. 12 ptos.)

Por ejemplo: manzana y la pera : Son Frutas y SE COMEN.

DISCURSO DESCRIPTIVO (max.14 ptos.)
Observa las láminas porque después tendrás que contar todo lo que ves en ellas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Acosta, V. (1996), “La evaluación del lenguaje. Teoría y práctica del proceso de evaluación de la conducta lingüística infantil” Editorial ALJIBE. Malaga

Barrera, J. y Varela, V. (1991), “Pauta de evaluación fonoaudiológica (para niños

escolares entre 7 y 12 años de edad)”

Bravo, L. y Pinto, A. (2000) “Bateria de exploración verbal para trastornos del aprendizaje” (BEVTA), Editorial Ediciones Petrohue Ltda., Chile.

Dale, P. (1980) “Desarrollo del lenguaje. Un enfoque psicolingüístico”, Editorial Trillas, México

Juarez Sanchez A. y Monfort M. “Estimulación del lenguaje oral: Un modelo interactivo para niños con necesidades educativas especiales”, Entha Ediciones,
Madrid

Marchesi, A. (1987), “El desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos”, Alianza
Editorial, Madrid.

Narbona, J. Chevrie – Müller, C. (1997) “El lenguaje del niño. Desarrollo normal, evaluación y trastornos” Editorial Masson S.A., Barcelona

Puyuelo M., Torres S., Santana R., Segarra M. y Vilalta E. (2002) “Intervención del lenguaje. Metodología y recursos educativos. Aplicaciones específicas a la
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Villalba Pérez A., Ferrer Manchón A. y Asensi Borrás C., (2005) “La Lectura en los Sordos Prelocutivos, Propuestas para un programa de entrenamiento.” Entha
Ediciones, Madrid.