"ANÁLISIS DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA

MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA

MATEMÁTICA EN EL 1ER AÑO DEL BACHILLERATO GENERAL "
CAPÍTULO 1
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROYECTO

CAPÍTULO 2
MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO 3
DESARROLLO DEL SISTEMA

CAPÍTULO 4
4.1. Conclusiones
4.2. Recomendaciones
 CAPÍTULO 1
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROYECTO
1.1. Información General
*Tema: "Análisis ,Diseño e Implementación de un sistema multimedia para la
la enseñanza de Matemática para 1ro de Bachillerato General "

* Planteamiento del Problema

Era de Desarrollo tecnológico del último siglo
Paso del Paradigma Conductista al Constructivista
Asignaturas abstractas vistas desde un punto de vista tecnológico interactivo y
Constructivo.

* Importancia y Justificación
Trabajo dedicado a maestros que han experimentado el valor de utilizar TIC's
A programadores o personas relacionadas con el ambiente de la computación .
* Ficha Técnica:
Localización: colegio nacional "Juan de Salinas"
Beneficio: Mejorar el desarrollo académico de la institución.
1.2 Objetivos:
* Objetivo General.
Desarrollar un sistema multimedia para la enseñanza de la matemática para el primer
año de Bachillerato General.

* Objetivos específicos:
Aplicar la metodología OOHDM (Metodología de Diseño Hipermedia Orientado a
Objetos) en el desarrollo del sistema multimedia para el aprendizaje de Matemática.
Realizar el análisis y el Diseño de un sistema multimedia, que sirva como herramienta de
trabajo en el Nuevo Bachillerato General .
Obtener un medio magnético de soporte para el Sistema Multimedia Educativo.
Mejorar el proceso de enseñanza de la Matemática a nivel secundario.
1.3 Alcance:
La presente monografía pretende presentar a la comunidad educativa un Sistema
Multimedia para la enseñanza de la Matemática dotado de técnica en su ejecución,
partiendo de un esquema conceptual, describiendo un esquema navegacional y de
interfaz abstracta para culminar con la fase de Implementación.
 2. MARCO TEÓRICO
2.1 Metodología OOHDM
*Fase Conceptual
* Fase navegacional
* Fase de Interfaz Abstracta
* Fase de Implementación
2.2 Herramientas de Desarrollo
* UML
* Macromedia Flash
* Action Script
* PHP
* Wamp
* Base de Datos MySQL
2.3 Metodología ADDIE para Diseño Instruccional
•Análisis
•Diseño
•Desarrollo
•Implementación
•Evaluación.
2.1.1 Fase Conceptual: Luego de la Especificación de Requisitos
Determinamos los Objetos o Clases (Atrib,Oper)
y Las Relaciones
Fase Navegacional: Luego de la fase Conceptual Determinamos
forma de desplazamiento del usuario
objetos son Nodos y las Relaciones son los
Enlaces
O -Objetos Navegacionales

O -Clases Navegacionales

O Contextos Navegacionales
 Fase de Interfaz Abstracta: Luego de la fase navegacional Determinamos la
forma como aparecerán o se activarán los Nodos y el resto de funcionalidades.
Se diseñan las ADVs que muestran:
* La forma como se relaciona la Interfaz con los Nodos Navegacionales
* Un conjunto de Atributos que se perciben.
* Un conjunto de Eventos de los que dispone el usuario.

(ADVs, Porque la separación entre Nav. e Interfaz)

NOMBRE NODO BLOQUES

ATRIBUTOS Función Lineal, Duración, Forma de Evaluación, Contenidos

DESCRIPCION Nodo de contenidos del tema

ENLACES Definiciones, Gráficas, Función Constante, Ecuaciones de la Recta, Inecuaciones

Lineales, Aplicaciones, Curso
2.1.4 fase de Implementación:

En esta fase los ADVs se denominan objetos de Interfaz y se

hacen coincidir con los Objetos de Implementación.
Es la fase de puesta en práctica de lo planificado
Cobra importancia el entorno en el cual se va a correr la
aplicación y las herramientas.
 CAPÍTULO 3
DESARROLLO DEL SISTEMA

• 3.1 Fase Conceptual

• 3.2 Fase Navegacional
• 3.3 fase de Interfaz Abstracta
• 3.4 Fase de Implementación
• 3.5 Pruebas de Software.-
Pruebas de Usuario
Técnicas: Pruebas de laboratorio,
Encuestas y Entrevistas
 MUY ACEPTABLE POCO
PREGUNTA
ACEPTABLE ACEPTABLE

1.El tiempo dado por el profesor(40 min) para la tarea fue: 83.8 3.3 13.3

2.La eficacia al contestar tu Autoevaluación consideras: 50 23.3 26.7

3.El acceder de una actividad a otra te parece: 100 0 0

4.La dificultad en realizar la tarea te parece: 40 26.7 33.3

5.El esfuerzo en realizar la actividad señalada te resultó: 86.3 12.4 1.3

6.Los videos incorporados te parecieron: 33.3 40 26.7

   

7.Los sonidos incorporados te parecieron: 76.7 13.3 10

8.Las animaciones te parecieron: 60.7 20.5 18.8

 
Metodología de Diseño Instruccional ADDIE
Análisis.- Análisis de características del usuario
Objetivos Globales del curso
Determina los contenidos a realizarse
Establece tareas a seguir
Diseño.- Define material a usarse
Objetivos Específicos
Estructuración jerárquica de contenidos
Tipos de Evaluación
Desarrollo.- Elaboración de contenidos a nivel de Plan de Lección
Implementación.-Implementación efectiva en el Aula, Laboratorio,
escenario
Evaluación.- se evalúa la Efectividad y Eficiencia de la Instrucción
en cuatro niveles:
Satisfacción del usuario, Aprendizaje, Aplicación, Resultados
CAPÍTULO 4
- El presente trabajo se constituye en una herramienta de aprendizaje para
estudiantes
secundarios que estén interesados en desarrollar destrezas Mínimas obligatorias
para
lograr aprendizajes significativos.

La herramienta de Desarrollo Macromedia Flash ofreció muy buenas

características para el desarrollo Navegacional y para la implementación de la parte
gráfica de la aplicación.

Un correcto desarrollo de las fases previas a la Implementación, facilita el desarrollo

de
la aplicación, eventuales mantenimientos y extensiones.

Las autoevaluaciones implementadas en el presente trabajo se constituyeron en un

referente
para captar la atención de los estudiantes y para completar el ciclo de aprendizaje.

La metodología ADDIE que se ha utilizado en la presente monografía permite

lograr
aprendizajes constructivos evitando memorismo o simple cumplimiento de tareas.
4.2 Recomendaciones:

Cuando se requiera conexiones con base de datos usando la

herramienta Flash, se recomienda
una arquitectura con tres capas, en donde se use el Lenguaje PHP
para la capa
de Aplicación, DBMS MyQSL en la capa de Datos, esto gestionado
con un servidor WAMP.

Para lograr una estructura completa de las evaluaciones mediante

Flash a lo largo de cada
capítulo, lo recomendable es utilizar vinculaciones con dichas
evaluaciones, esto logrará que no se presenten conflictos con
parámetros de vinculación.

Es importante dosificar la complejidad de los contenidos, por

esto, si se utiliza la metodología ADDIE se recomienda dedicar el
tiempo necesario a las Fases de Análisis y Diseño, asegurándose
que cumpla con el propósito de enseñar conceptos y destrezas a
un ritmo dado sin la intervención continua del educador,
preservando de este modo la calidad del aprendizaje.