El proyecto de investigacion

Es un conjunto de elementos o partes interrelacionados

de una estructura diseñada para lograr los objetivos
específicos, o resultados proyectados con base en
necesidades detectadas y que han sido diseñados como
propuesta para presentar alternativas de solución a
problemas planteados.
Que es un proyecto

es ya común oír mencionar para diferentes actividades la

palabras proyecto. Así por ejemplo, le oímos a un
arquitecto hablar del proyecto de un edificio que piensa
construir; a un empresario estudiar el proyecto de
ampliación de una empresa, a algunos amigos comentar
del proyecto de un viaje, y así sucesivamente.
Que es un proyecto

Es el pensamiento o el designio de hacer algo, la

disposición que se hace de algo, anotando todos los
elementos que deben concurrir para su logro; la
planeación y organización previa de todas las tareas y
actividades necesarias para alcanzar algo.
En las definiciones del termino proyecto, por muy
diversas que ellas sean concurren los siguientes
elementos estructurales básicos:
1.El proyecto es el planteamiento de algo.

2.En el proyecto se indican y justifican los conjuntos de

acciones necesarias para alcanzar un objetivo
determinado.

3.Las acciones se planifican en el proyecto dentro de

ciertos parámetros de concepción, de tiempo y de
recursos
Elementos de administración y
control del proyecto

Dos son los elementos básicos de administración y

control del proyecto: la elaboración de un cronograma
de actividades y elaboración de un presupuesto
financiero.
El cronograma de actividades generalmente es un
cuadro por medio del cual precisamos la duración y el
orden lógico en el que debe realizarse cada actividad.
El presupuesto financiero no es mas que la planeación
de los costos del proyecto detallada por rubros o tipo
de gastos. En el caso de que haya mas de una fuente
de financiación se indican además los rubros y
cantidades que se solicitan a cada una de ellas.
Sin embargo para poder elaborarlo es requisito
fundamental que el investigador ,sobre la base de los
parámetros conceptuales previamente definidos
detalle con precisión el plan de actividades a realizar.
El modelo y el diseño investigativo

En relación con los modelos y diseños de investigación

conviene aclarar su significado; es algo que los
tratadistas de investigación no tienen en cuenta y
tiene su importancia, razón por la cual es necesario
establecer esa diferencia.
Si observamos las obras de investigación de uso común
en nuestro medio, encontramos que todas ellas giran
con base en tres factores:
1. El tema a investigar
2. El problema a resolver
3. La metodología de seguir

es decir que estos tres factores son el enunciado mínimo

y el enunciado común a todos los modelos y cada
autos alrededor de ellos sitúa factores que considera
relevantes en el proceso de investigación, tales como:
a)Enunciado de objetivos
b)Formulacion de hipótesis
c)Marco teórico

Considero que todos los modelos son validos y que se

ajustan en su estructura común pero algunos se
facilitan mas que otros para el aprendizaje de la
investigación.
El diseño es la estructura a seguir en una investigación
ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar
resultados confiables.
Diseño bibliográfico

Es cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios,

es decir aquellos que han sido obtenidos por otros y nos
llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines
de quienes inicialmente los elaboran y manejan.
Diseño de campo
Cuando los datos se recogen directamente de la realidad,
por lo cual los denominamos primarios, su valor radica
en que permiten cerciorarse de las verdaderas
condiciones en que se han obtenido los datos lo cual
facilita su revision o modificación en caso de surgir
dudas
Tipos de diseño de campo

Diseño de encuesta: exclusivo de las ciencias sociales,

parte de la premisa de que si queremos conocer algo
sobre el comportamiento de las personas, lo mejor es
preguntarlo directamente a ellas.
Diseño estadístico: efectúa mediciones para determinar
los valores de una variable o de un grupo de variables
Diseño experimental: cuando a través de un
experimento se pretende llegar a la causa de un
fenómeno.
 El modelo del Proyecto de Investigación

 El modelo no es una camisa de fuerza, pues no toda

investigación implica la totalidad de los pasos contemplados en
el modelo.
 El modelo es solo una guía en el cual el investigador

principiante se apoya para el desarrollo de su diseño.

 Los 3 pasos fundamentales de todos los modelos que se

conocen son:
1. El tema
2. El problema
3. La metodología
A partir de estos 3 factores giran los demás elementos que
contemplan los diferentes modelos investigativos.
Esquema del proceso de Investigación
(Modelo de los pasos a seguir)
EL TEMA

 Debe ser escogido a partir de la realidad, como tema debe

derivar problemas investigables. Su característica es la de ser
un factor dentro de una problemática; de dicha problemática
deberá elegirse un factor, el cual se determinara como tema de
investigación a partir del cual deberá seleccionarse un problema
investigable.
 Elección del tema
 La elección del tema es el primer paso en la realización de una
investigación . Consiste esta elección en determinar con
claridad y precisión el área o campo de trabajo de un problema
investigable.

 La elección del tema corresponde necesariamente al alumno o

investigador, quien lo presentara por escrito a la persona
indicada por la universidad o centro docente, para su
aceptación.
 Para la buena elección de un tema conviene tener en cuenta
ciertos aspectos como:

1. Los temas que nos inquietan deben ser de nuestra preferencia.

2. Debe existir alguna experiencia personal sobre el tema.
3. Consultar a profesores de esos temas y apuntes o notas de clase.
4. Poder examinar publicaciones y bibliografía disponible sobre el
tema, como libros, revistas, enciclopedias, catálogos de libreros,
prensa, etcétera.
5. Informarse sobre los temas afines.
6. Tener disponibilidad para conectarse con instituciones cuyo fin
sea relacionado con el tema escogido y problema formulado.
 En la elección del tema es necesario considerar
factores de orden subjetivo y objetivo; los
primeros hacen relación a la persona que va a
elaborar la investigación , los segundos hacen
relación al tema escogido.
Delimitación del tema o estudio

 Delimitar el tema es ver la variabilidad para su desarrollo.

Unida a esta delimitación es necesaria la justificación del
mismo; es decir, indicar las características que llevan al
investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales
deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno
subjetivo.
Recursos para investigar un tema
 Conviene tener en cuenta los siguientes recursos:
a) Humanos
b) Institucionales
c) Económicos
d) Cronograma

Dentro del renglón de recursos es imprescindible tener en

consideración: tiempo requerido, espacio para trabajar y
presupuesto de gasto.
 EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

 El problema es el punto de partida de la investigación. Surge

cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un
conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una
teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las
expectativas en su campo de estudio.

 Todo problema surge de una dificultad, la cual se origina a partir de

una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver.
Definición de términos básicos

 Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder

organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre
ellos.
 Un concepto es una abstracción obtenida de la realidad, su
finalidad es simplificar resumiendo una serie de
observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo
nombre.
 Muchos términos utilizados en las ciencias humanas son
tomados de lenguaje vulgar y generalmente el investigador lo
utiliza en otro sentido.
 Los conceptos deben ser definidos dándoles el significado
general que se intenta dar a conocer en el término de las
operaciones por las cuáles serán representados en
determinado estudio.
Definición Operacional
 Es esencialmente aquella que indica que un cierto
fenómeno existe, y lo hace especificando de manera
precisa y en qué unidades puede ser medido dicho
fenómeno.

 Una vez que el método de registro y de medición de

un fenómeno se ha especificado, se dice que ese
fenómeno ha sido definido operacionalmente.
Reglas para definir:

 La definición de la operación consiste en presentar los

rasgos principales de la estructura de un concepto para
hacerlo más preciso, delimitándolo de otros conceptos, a
fin de hacer posible una exploración sistemática del
objetivo que representa.
 Reglas:
 Dar la esencia
 Evitar tautologías
 Debe ser afirmativa
 Empleo de lenguaje claro
 Formulación de hipótesis

 La hipótesis puede surgir como una tentativa del investigador para

solucionar el problema que investiga. Es el eslabón entre la teoría y
la investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos.
Por tal, sugiere explicación aciertos hechos y orienta la
investigación a otros.

 Una hipótesis sirve de guía para la obtención de datos en función

del interrogante presentado en el problema, también para indicar
cómo deben ser organizados según el tipo de estudio.

 Es una suposición de una verdad que aún no se ha establecido, una

conjetura que se hace sobre la realidad que aún no se conoce y que
se ha formulado con el objeto de llegar a conocerla.
 Según Arias Galicia, es una proposición respecto a algunos
elementos empíricos y otros conceptuales y sus relaciones
mutuas, que emerge más allá de los hecho y de las
experiencias conocidas, con el propósito de llegar a una
mayor comprensión de los mismos.

 Es necesario confirmar nuestra hipótesis con datos objetivos.

 De manera que a través de los resultados de la misma puedan

conformarse, modificarse o rechazarse.
Características básicas de la hipótesis

 Debe probarse.
 Establece una relación de hechos.
 Los hechos que relaciona son variables.
 La relación que se establece es de causa- efecto.

 CLASE DE ENUNCIADOS
La edad media de los estudiantes de medicina de la universidad
X es de 26 años.
Los estudiantes de medicina de la universidad X tienen una edad
media de 26 años.
 Las dos oraciones anteriores son ligeramente diferentes en
cuanto están compuestas por diferentes palabras, ordenadas de
modo diferente. No obstante, las dos oraciones significan lo
mismo, tienen idéntico sentido, por lo cual podemos afirmar
que se trata del mismo enunciado.

 Las oraciones declarativas o enunciados declaratorios se

diferencian de las preguntas, las órdenes y las exclamaciones.

 La hipótesis se expresa por medio de enunciados; si son

verdaderos pasan a formar parte de un cuerpo de
conocimientos científicos, si son falsos se los descarta.
 Existen dos clase de procedimiento:
 Procedimientos lógicos.
 Procedimientos empíricos.
o “Ningún soltero es casado”. No necesitamos recurrir a experiencia
alguna para saber que éste enunciado es lógicamente verdadero. Se
denominan analíticos.
o “La edad media de los estudiantes de medicina de la universidad X
es de 26 años”. Aquí no nos sirve atenernos únicamente al
significado de las palabras que expresan el enunciado para conocer
a verdad o falsedad del mismo.
o Este enunciado puede ser verdadero o falso de hecho. Se denominan
sintéticos.
Importancia de la hipótesis

 Se deriva del nexo entre teoría y la realidad empírica entre el

sistema formalizado y la investigación.

 La hipótesis sirve para orientar y delimitar una investigación,

dándole una dirección definitiva a la búsqueda de la solución
de un problema.

 Las hipótesis deben de ser modificadas de acuerdo con los

resultados de las investigaciones, mediante un proceso
selectivo con el fin de conseguir la conexión objetiva entre la
hipótesis y los datos resultantes de la investigación.
Requisitos de la hipótesis

1) Establecer las variables a estudiar, especificar las variables a

estudiar, fijarle límites.
2) Establecer relaciones entre variables, es decir, la hipótesis
debe ser especificada de tal manera que sirva de base a
interferencias que nos ayuden a decidir si explica o no los
fenómenos observados. Se requiere que las hipótesis
establezcan relaciones cuantitativas entre variables.
3) Mantener la consistencia entre hechos e hipótesis ya que
estos se cimientan, al menos en parte, sobre hechos ya
conocidos en el campo de estudios. Por tanto, las hipótesis no
deben establecer implicaciones contradictorias o inconscientes
con lo ya verificado en forma objetiva.
 Las hipótesis nos orienta en la búsqueda de algún orden o
regularidad en los hechos que observamos.
 Nos ayuda a seleccionar algunos hechos como significativos y
destacar otros que suponemos.
 Nos ofrece la solución o explicación al problema de investigación.

 DIFICULTADES:
o Falta de conocimiento o ausencia de claridad en el marco teórico.
o Falta de aptitud para la utilización lógica del marco teórico.
o Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para
redactar hipótesis en debida forma.
Hipótesis descriptivas y explicativas

 Descriptiva
 Explicativa
Variables
 El término variable en su significado más general, se
utiliza para designar cualquier característica de la
realidad que pueda ser determinada por observación
y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad
de observación a otra.
Clases de variables
 Variable independiente
 Variable interviniente
 Variable dependiente

 El número de variables depende de la realidad

problemática que enuncie el investigador y mínimo deberá
haber dos , para que exista relación, pero pueden ser más,
lo que importa es que el investigador debe trabajar y dar
tratamiento a todas las variables que enuncie.
 En la operacionalización de las variables es necesario
tener en cuenta dos factores de importancia:
 La lógica
 El conocimiento.

 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
 Variables continuas
 Variables discretas
Metodología
 Es de gran importancia en la investigación, el planteamiento
de una metodología adecuada que garantiza que las relaciones
que se establecen y los resultados o nuevos conocimientos
obtenidos tengan el máximo grado de exactitud y
confiabilidad.
 El diseño metodológico, muestral y estadístico es fundamental
en la investigación, dentro de marco teórico nos lleva a
interpretar los resultados en función del problema que se
investiga y de los planteamientos teóricos del mismo diseño.
Población y muestra
 Población: totalidad de un fenómeno de estudio, incluye la
totalidad de unidades de análisis o entidades de población que
se integran dicho fenómeno y que deben cuantificarse para un
determinado estudio.
 Muestra: a la partir de la población cuantificada para una
investigación se determina la muestra, cuando no es posible
medir cada una de las entidades de población, esta muestra se
considera, es representativa de la población.
 Recolección de datos
 Esta sección es la expresión operativa del diseño de
investigación, la especificación concreta de cómo
se hará la investigación.
 La recolección de datos dependen en gran parte del
tipo de investigación y del problema planteado para
la misma, y puede efectuarse desde la simple ficha
bibliográfica, observación, entrevista, cuestionarios
o encuestas y aun mediante ejecución de
investigaciones para este fin.