RECUERDEN

TABLAS DEL 2, 4 Y 8
SIMULACRO CENSAL (1-8)
 COMPARTIMOS
Pega en tu cuaderno, un recorte de periódico o revista que
contengan números naturales de cuatro y cinco cifras ,
luego dibuja sus representaciones con :
Ábaco

Tablero posicional

material base 10

Repasar tablas 2,4 y 8

LEE
Hay 5 tarjetas en blanco en la pizarra y necesito un colaborador para
que escriba un número en cada tarjeta.
 RESPONDE
¿Qué número escribió tu compañero?

¿Si invertimos la UM por la C cómo se leería el número?

La cantidad de estudiantes que consumen frutas en el

mes de enero fue un número cuyo dígito 4 está en el lugar
de las decenas, el dígito 8 en la DM ¿Qué número es?

¿Crees que el exceso de calor afecte a la producción de las

uvas en Ica?

¿Qué número se formaría si agrupamos 10 bloques o fichas

verdes? ¿Cuántas cifras tiene? (cada uno vale 1 000)
 Propósito de la sesión
Hoy aprenderán a representar expresiones
numéricas de 4 y 5 cifras en forma
simbólica, gráfica utilizando material
concreto (base 10, cartilla- tablero y ábaco)
ACUERDO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A
TENER EN CUENTA EN DICHA SESIÓN.
Mantener el orden y la limpieza.
Levantar la mano antes de participar.
Escuchar con atención la opinión de los demás.
 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
LEAN, POR FAVOR
La página 16 del texto de consulta
 RESPONDAN, PERO ANTES RECUERDEN
LEVANTAR LA MANO Y ESCUCHAR LA OPINION DE SU
COMPAÑERO

¿De qué trata el artículo?

¿Qué te pide hacer?
¿Qué materiales tenemos?
¿Qué debemos hacer primero?¿luego?
¿con qué piezas del material Base Diez representarían el número
que tienen?
¿De qué color es el cubo y a quién representa?
¿De qué color es la barra y a quién representa?
¿Cuántos cubos forman una barra?
¿De qué color es la placa y a quién representa?
¿Cuántas barras forman una placa?
¿De qué color es el bloque y a quién representa?
¿Cuántas placas forman un bloqué?
¿Cuántos bloques forman una caja?
 RECOMENDACIÓN
Formen equipos y cada uno recibirá
Un plumón para escribir sobre los tableros.
Un tablero grande donde representaran las cantidades con material base 10
Un tablero chico donde colocarán las tarjetas numéricas que representa a
cada número , para cambiarlas por números escritos con plumón)

RECUERDA QUE DEBEN DE CUIDAR EL MATERIAL MATEMÁTICO

(EVITAR RAYARLO, DOBLARLO, ENSUCIARLO, ROMPERLO)
TIENEN 15 MIN

Cuando terminen:
Solo pega el tablero chico en la pizarra, lado izquierdo
para compartir tus respuestas y
Guarda los demás materiales con cuidado y entrégalo al
encargado.
 FORMALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
RESPONDAN PERO ANTES RECUERDA LEVANTAR LA
MANO Y ESCUCHAR LA OPINION DE SU COMPAÑERO
¿Cuántas cifras tienen los números ubicados en
el artículo “El Noticiero” y “Las Noticias”?

¿Qué material usaron para representarlos?

¿En qué ubicación se encuentra el número 6?

¿Cómo se leen los números encerrados del

artículo?
UM C D U
Representación de números

1CM 1DM
 REFLEXIONAMOS
Respondan:
¿fue fácil representar números?, ¿qué
estrategia siguieron para lograrlo?
¿les ayudó los materiales?
 EN TU CUADERNO
escribe en forma HORIZONTAL
 REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS DE 4 Y 5 CIFRAS.
REFUERZO DE PRÁCTICA 1
Marcela compró 4 electrodomésticos gastando

Escribe en palabras el número

 MAESTRA
REFUERZO DE PRÁCTICA 1
Marcela compró 4 electrodomésticos gastando

4 089
9 590
12 509
87 405
Desarrollar del libro de actividades las págs. 7 y 8
 
METACOGNICIÓN
¿Les gustó lo que hicieron?
¿qué aprendieron hoy?
¿para qué les servirá lo aprendido?
   EVALUACIÓN
Escribe el número
a) cuarenta y Dos mil doscientos seis
b) Noventa y Dos mil quinientos cinco
c) TRES mil cuatrocientos veintidós.
d) Treintaicinco mil quinientos treinta y tres.
e) SEIS mil trescientos cuarenta y cinco
 REFORZAMIENTO
Libro de actividades pág. 10

Repasar tablas 2,4 y 8

Evaluación de práctica 1 y de la tabla 2, 4 y 8