Lunes 8 de febrero del 2021

Lengua Materna Matemáticas Conocimiento del Medio

Aprendizaje esperado:
- Explora diferentes
carteles e identifica algunas de sus características: imagen
que
contiene un significado o mensaje, textos breves. - Reflexiona
sobre la función de los carteles: convocar, invitar, difundir,
promover.
Énfasis: Elaboración de un cartel – invitación.

Carteles: su uso e importancia

 Busca en libros, revistas o folletos diferentes tipos de

carteles , recórtalos y pégalos en tu cuaderno.
 Observa el cartel de la página 91 y contesta las preguntas
de tu libro de texto.
 Martes 9 de febrero del 2021

Lengua Materna Matemáticas Formación Cívica y Ética

Aprendizaje esperado: Canta, lee y reescribe canciones y
rondas infantiles. - Sigue el texto impreso mientras el
docente canta o lee las canciones o rondas infantiles
seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre
algunas partes orales con partes escritas. - Escribe la canción
o ronda seleccionada mientras el docente lee o canta, de
acuerdo con sus posibilidades. - Utiliza una secuencia de
letras (o intento de ellas) ordenadas linealmente, en palabras
y oraciones.)
Énfasis: Lectura y práctica de una ronda infantil (texto
literario y texto instructivo
Rondas y canciones
• PEMC
• Antes de leer.
• Conoces la ronda infantil “Amo ató” comenta con mamá
de que crees que se trata el juego.
• Durante la lectura.
• Lee en voz alta las instrucciones pág. 92 y 93, luego busca
en internet o pregunta a mamá como se canta la canción y
cómo se juega.
• Después de leer.
• Contesta las siguientes preguntas.
• 1.¿Cuantas filas de niños y niñas se hacen?
• 2.¿Porque este juego es una ronda infantil?
• 3¿Cómo termina la ronda?
 Miércoles 10 de febrero del 2021

Lengua Materna Matemáticas Conocimiento del Medio

Aprendizaje esperado: Trabaja con su
nombre y el de sus compañeros.
- Reconoce la forma escrita de su
nombre. - Reconoce la forma escrita de
los nombres de sus compañeros de
grupo y utiliza ese conocimiento como
referencia para identificar y utilizar las
letras y formar otras palabras.
- Usa mayúsculas iniciales al escribir
nombres propios.
Énfasis: Escritura de su nombre y otros
nombres de familiares y compañeros

Armando nombres
• Pega una fotografía o recorte de un niño que te
represente en una hoja de máquina y escribe tu
nombre completo, luego recorta en varias partes como
un rompecabezas, mezcla las piezas y vuelve a armar.

• Página 94 de tu libro de lengua materna.

• Si puedes buscar en internet la lectura “Paco el Chato”
léela con tu familia y comenta porque es importante
saber el nombre completo.
 Jueves 11 de febrero del 2021

Lengua Materna Matemáticas Conocimiento del Medio

Aprendizaje esperado: Atiende las similitudes gráfico-
sonoras entre palabras que se asemejan por su sílaba
inicial como estrategia recurrente para obtener
información sobre las letras.
Énfasis: Elige un texto de su libro en lengua indígena o en
español, lo lee, luego identifica las palabras que inician
con la misma sílaba CV (consonante, vocal) o CCV
(consonante, consonante, vocal), las registra en su
cuaderno y escribe otras palabras a partir de esas sílabas
iniciales.
Buscadores de palabras
¡Vamos a jugar a las silabas!
En tarjetas escriban las siguientes silabas.
Ma, me, mi, mo, mu, sa, se si, so, bla, ble, blu, tra, tre y
otras que se te ocurran.
Voltéalas hacia abajo y juega con otra persona a
destapar sílabas, cada que alguien destape una tendrá
que pensar en una palabra que inicie con esa silaba.

Dictado
Blusa cable, tabla, travesura,tren.
 Viernes 12 de febrero del 2021

Lengua Materna Matemáticas Conocimiento del Medio

Grupo 1

Repasa las silabas de tus tarjetas, elije 5 y escribe una

palabra con cada una.
Lectura
Lee y resuelve la actividad del anexo 1.

Grupo 2

Repasa las silabas de tus tarjetas, elije 5 y escribe una

palabra con cada una.

Lectura
Lee y resuelve la actividad del anexo 2.
Anexo 1
Anexo 2