INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICO “F. P. G.

VIGIL”
TACNA - PERÚ
IDEX–LICENCIADO
IDEX-LICENCIADO RM Nº 615-2019-MINEDU

TACNA, MARZO 2020

NIVELES DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Herramientas
flexibles que
son
contextualizad
as según la
pertinencia con
el sector
productivo asi
como las
características
y necesidades
de los
estudiantes.
 ¿QUÉ ES ELSILABO?
 El sílabo es un documento de gestión docente, en
el que se planifica y organiza la actividad de
aprendizaje.
 Explicita el compromiso de aprendizaje de la
unidad didáctica: información general, sumilla,
unidad de competencia vinculado al modulo,
capacidad de la unidad didáctica, indicadores de
logro de la capacidad, competencias para la
empleabilidad, recursos, metodología y evaluación
de acuerdo al periodo académico y el enfoque
pedagógico del instituto.
 FUNCIONES DEL SÍLABO
 Función pedagógica.
 Función de comunicación.

 Función de gestión.

Función pedagógica: Porque tiene que ver con

los recursos que utiliza el docente para
desarrollar los contenidos en el periodo
académico de 16 semanas incluido los procesos
de evaluación. E informar permanentemente al
estudiante.
 FUNCIONES DEL SÍLABO
Función de comunicación: Informar a los
estudiantes sobre el desarrollo de la unidad
didáctica y qué se espera de ellos, así como a los
docentes y autoridades.
Función de gestión: Organiza el trabajo
académico pertinente, permite el logro de las
unidades didácticas a través de los indicadores de
evaluación, contextualizar con el equipo docente y
otras instituciones de educación superior.
 ESTRUCTURA PROPUESTO DEL SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL.
II. SUMILLA:
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO PROFESIONAL:
IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
V. INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD:
VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
VIII. RECURSOS DIDACTICOS:
IX. METODOLOGIA:
X. EVALUACION:
XI. FUENTES DE INFORMACION:
I. Bibliografía.
II. Virtual Paginas de internet)
 ¿QUE ES LA SUMILLA?
Es un resumen de un texto, que consiste en
redactar lo principal de una Unidad Didáctica
utilizando las siguientes interrogantes:
¿Qué? , ¿Cómo? y ¿Para qué? referidos a los
aprendizajes con el menor número de
palabras. El ¿Para qué? debe plantear de
manera muy general el desempeño del
estudiante. (puesto o cargo que ocupara el
estudiante)
 EJEMPLO DE SUMILLA
 La unidad didáctica de Dispositivos electrónicos II estudia el
comportamiento y sus aplicaciones de los componentes
activos relacionados a los semiconductores transistores,
circuitos integrados y compuertas lógicas.
 A través de la de naturaleza teórica, práctica y
experimental; usaremos componentes electrónicos
activos transistores, circuitos integrados para la
transformación de señales a través de los
convertidores AD/DA.
 Concluido la unidad didáctica el estudiante ocupará el
puesto laboral operador, instalador y mantenimiento en
empresas industriales públicas y privadas del sector
productivo.
 UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL
MÓDULO

Describe los conocimientos, las habilidades y actitudes

que un individuo debe ser capaz de desempeñar y
aplicar en distintas situaciones de trabajo, incluyendo
las variables, condiciones o criterios para inferir que el
desempeño fue efectivamente logrado. Es un puesto
de trabajo.
Ejemplo: Unidad de competencia del módulo N° 3 de EI.
Implementar el suministro de alimentación eléctrica en edificaciones e
industrias, de acuerdo al diseño y planos eléctricos, demanda de
energía, uso eficiente de la energía, recomendaciones de los
fabricantes, estándares de seguridad y normas vigentes.

VERBO INFINITIVO + CONTENIDO + CONDICION

 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

 La Capacidad son las cualidades que tiene

una persona destinada para realizar una
función.
Ejemplo:
 Implementar diagramas y circuitos electrónicos, en
sistemas eléctricos de edificaciones e industrias.
Según especificaciones técnicas de fabricantes y
normas de seguridad.
 ¿QUÉ ES UN INDICADOR DE LOGRO?

Los indicadores de logro son enunciados que

describen conductas, señales, signos, indicios,
evidencias, pistas observables del desempeño
humano, expresan lo que está sucediendo
intencionalmente en el estudiante.
Ejemplo:
Ensambla proyectos electrónicos de seguridad para
edificaciones e industrias de acuerdo a normas
técnicas.
VERBO INDICATIVO + CONTENIDO+ CONDICION
 COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

 Son las habilidades y el grado de adaptabilidad

que demuestra un individuo en la consecución
y mantenimiento de un empleo, así como en la
actualización de sus competencias
profesionales.
Ejemplo:
 Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un
comportamiento ético en su entorno educativo o laboral.
 Trabajar en equipo en su entorno, fomentando la cohesión
del grupo para alcanzar los resultados previstos.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Las actividades de aprendizaje son los
contenidos que se desarrollan en horas
teóricas-prácticos y prácticos durante el
período académico y tiene una duración de
16 semanas. Incluye los procesos de
evaluacion.
 RECURSOS DIDÁCTICOS

 Conjunto de elementos, materiales,

equipos, instrumentos o soportes
de ayuda que el docente utiliza en
su labor docente. Para el logro del
aprendizaje.
 METODOLOGIA
La metodología del aprendizaje es una forma de
trabajo en el aula o laboratorio, que comprende una
serie de métodos, técnicas, y estrategias que,
implementadas sistemáticamente, contribuyen a
optimizar la adquisición de nuevos conocimientos y
habilidades de forma eficaz.
Métodos activos:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizaje Colaborativo.

Flipped Classroom (Clase Invertida)

 EVALUACIÓN
  Evaluación se refiere a la acción y a la
consecuencia de evaluar, nos
permite valorar, establecer o apreciar,
el aprendizaje de los estudiantes, en
el desarrollo de la unidad didáctica.
 Averiguar el logro o no logro de los
aprendizajes de la unidad didáctica.
 Comunicar permanentemente al
estudiante. Y no al final del periodo
académico.
 BIBLIOGRAFÍA
 En biblioteca.
Es el conjunto de LIBROS, como consulta
para los docentes y estudiantes.
 Virtual: Direcciones de Internet

Páginas de internet para consulta de

estudiantes.
APRENDO EN CASA
wchoquecopari@gmail.com

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