Trabajo grupal N°3

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

Docente: Jonathan Zarate Integrantes: - Nazla Urbina

Asignatura: Diseño y evaluación de proyectos - Yllary González
Fecha: 05/12/2020 - Sara Espinosa
- Catalina Diaz
- Natalia Rodríguez
 Introducción

En la siguiente presentación se dará a conocer un mapa

conceptual con información extraída del texto analizado “Plan de
mejoramiento educativo” que entrega orientaciones para su elaboración.
Este mapa conceptual abordara la temática de la fase anual,
específicamente del apartado 2.2 que instruye sobre la implementación,
monitoreo y seguimiento del plan de mejoramiento educativo.
Finalmente se presentará como conclusión y finalización del tema los
puntos que se consideraron relevantes de este apartado durante la
realización de este trabajo.
 PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

Priorizar y focalizar las acciones que 2: Fase Anual

se realizarán para concretar La implementación adecuada de las acciones
progresivamente la propuesta a 2.2 implica su ejecución según lo planificado,
mediano plazo además de estimar, en perspectiva, si estas
contribuyen al mejoramiento de los procesos
Implementación educativos.

Para esto se requiere proceso de:

Monitoreo Seguimiento
Proceso sistemático realizado en momentos definidos Proceso que permite identificar, analizar y evaluar las
previamente y que están orientados a establecer el nivel condiciones que obstaculizan y/o favorecen la
de ejecución de acciones e identificar las causas que lo implementación de la propuesta de mejoramiento
explican. Propósito:
Propósito:

Recoger información relevante que permita mejorar y asegurar el desarrollo de Realizar un análisis del cumplimiento de los indicadores durante la implementación de las acciones,
las acciones, teniendo como referentes los objetivos y las metas estratégicas entrega información objetiva para que la institución analice el estado de avance y determine los pasos
definidas a mediano plazo necesarios y factibles de abordar para ajustar y mejorar las acciones que se están implementando

Monitoreo de las acciones Permitirá Seguimiento a las estrategias anuales

¿Cuándo se realiza?
Esta etapa se realiza a
partir de la revisión
mensual de
componentes como
fechas de inicio y
término, disposición
oportuna de los recursos
con y sin financiamiento,
y de variables
organizativas tales como
información,
implementos,
dependencias, etc.
Importancia:
La información que surge
de este proceso permite
tomar decisiones que
implican continuar,
modificar o dejar de
implementar las acciones
planificadas, así como
también definir nuevas
acciones que permitan
complementar la
programación anual
• Visibilizar los problemas de gestión, recursos
y de capacidad técnica que afectan la
ejecución de las acciones.
• Establecer brechas entre aquello que se ha
planificado y lo que se está implementando.
• Analizar la coherencia y factibilidad de las
acciones para tomar decisiones.
• Analizar el grado de compromiso de todos
los integrantes de la comunidad educativa
con los procesos de mejoramiento
logro de los aprendizajes. El porcentaje de
Son el resultado del proceso de Monitoreo,
permite estimar e grado de cumplimiento de la
programación anual
¿Cuándo se realiza?
Importancia: Se realiza en momentos definidos
por la institución, de acuerdo con
La información que surge del seguimiento el avance en la implementación
de las acciones.
permitirá establecer si mediante la
Se sugiere que un primer
implementación del conjunto de acciones
momento se desarrolle al término
se favorece la incorporación de prácticas
del primer semestre y otro a
educativas y de gestión que apoyan el
mediados del segundo semestre,
lo que permite realizar las últimas
avance que se declare, producto de la modificaciones antes de la etapa
aplicación del indicador de seguimiento, de evaluación anual.
permitirá estimar cuánto se ha avanzado
en la estrategia de mejoramiento.
 Conclusión

A raíz de apartado del texto analizado podemos concluir que de la

fase anual en la etapa 2.2 que se refiere a la implementación,
monitoreo y seguimiento es relevante que se haga de manera
consciente y adecuada ya que será de gran importancia para evaluar
el cómo se están llevando ciertos procesos dentro de la construcción
del plan, aportando información y dando una mirada de los posibles
problemas que se puedan detectar en la planificación de las
acciones, por ende teniendo una visión certera (realizando
monitoreos y seguimientos) de esto se pueden tomar decisiones de
acciones y/o modificaciones del plan en equipo, permitiendo
también que se respeten los tiempos determinados para su ejecución
y evaluación de acuerdo a lo dispuesto en el plan de mejoramiento
educativo.