Módulo 1

Módulo 1: Punto de Partida

Reconozco el valor de ser un gestor de integridad

• Soy 10 Aprende y quiero darte la bienvenida al primer

Módulo de aprendizaje titulado: Punto de Partida:
“Reconozco el valor de ser un gestor de integridad”.
• En este módulo reconocerás la misión y visión de un gestor de
integridad a partir de los antecedentes y fundamentos para la
implementación del Código de Integridad en el Distrito en
Capital.
• A continuación revisa el video titulado: “Juan Fernando
encuentra sentido a su llamado”, en el te contare una historia
muy interesante que guiará los diferentes mómentos de la
ruta de aprendizaje de cada una de las dos unidades que
propone este módulo. Sera un proceso de aprendizaje
interesante, grato y enriquecedor. Aprovéchalo al máximo.
 Video Introductorio: Módulo 1
Punto de Partida
Escena
Reconozco el valor de ser un gestor
Discurso Imagen
de integridad
1 Soy 10 Aprende y en este módulo quiero que conozcas la
historia de Juan Fernando un servidor público cómo tu, que un
día cualquiera sintio que su misión y visión como servidor Aparece soy 10 aprende en primer plano
publico era mayor de lo que el habia pensado… el queria hablando y en el fondo mientras el habla van
contribuir a sensibilizar y motivar en su lugar de trabajo a pasando escenas del personaje Juan Fernando
prácticas cotidianas que reflejaran los valores e Integridad que en su trabajo como servidor publico
cada uno de sus compañeros tenia y queria saber Cómo podia (sonriendo con sus compañeros, aconsejando
hacer que ese sentir se materializará en su labor como servidor a alguien, ayudando a una persona con
publico. discapacidad, trabajando concentrado en su
trabajo)
Conoce la historia de Juan Fernando y descubre con el, como
convertir ese sentir en una forma de servir…
2 Juan Fernando tiene 45 años y lleva 15 años como servidor
público del distrito, es casado con Amanda tambien servidora
publica y tienen 2 hermosos hijos martina y santiago que hacen
que su vida sea maravillosa …
3 Una noche despues de un dia muy agitado en la oficina se le
vino a su mente una frase que habia leido hacia 1 semana en
un afiche cuando caminaba por la plaza de Bolivar:
“Procure no ser un hombre con éxito, sino un hombre con
valores” Albert Einstein … , desde que leyo esa frase se sintio
movilizado e inmediatamente recordo la convocatoria de
gestores de integridad que se estaba divulgando en la oficina
por parte de talento humano
4 El entendio que estaba siendo llamado a servir en el distrito
más alla de sus funciones cotidianas … estaba siendo llamado
a servir como gestor de integridad del distrito
 Unidad 1 : Paso a Paso
“Conociendo el fundamento de un gestor de
integridad”
Momento 1: Soy 10 Aprende… a partir de tus conocimientos previos
• Juan fernando esta determinado a participar en la convocatoria de gestores
de integridad que estan haciendo en su entidad… pero antes quiere
autoevaluar cuanto conoce sobre ser un gestor de integridad… responde
Falso o Verdadero a los siguientes enunciados para identificar en qué nivel
de conocimiento llegas frente al objetivo de esta unidad.
Falso o verdadero ¿Qué conoces sobre los fundamentos de un gestor de
integridad?
• Los Gestores de Integridad son mencionados en el Código de Integridad (F)
(V)
• El Departamento Administrativo de la Función Pública creo el código de
integridad (F) (V)
• El código de integridad es aplicable a todos los servidores de las entidades
públicas de la Rama Ejecutiva Colombiana (F) (V)
 Momento 2: Soy 10 Aprende … a partir de fundamentos
conceptuales

• Juan Fernando llego al día siguiente a su oficina y busco a Lina, quien esta liderando
desde talento humano la convocatoria de gestores de integridad. El queria saber que
necesitaba hacer para convertirse en un gestor de integridad… Lina empezo a enseñarle
todo acerca del codigo de Integridad e inicio diciendole: Juan Fernando, te acuerdas de
los buzones dispuestos en Ministerios y Departamentos Administrativos y el formulario
de votación virtual que se difundio entre servidores publicos para seleccionar los
valores que destacan a un servidor público?... Pues este fue el Punto de Partida del
Código de Integridad…

• Revisa la siguiente Infografia: Valores del Servicio Público – Código de Integridad y

acompaña a Juan Fernando a conocer todo acerca del codigo de integridad como
fundamento de un gestor de integridad. Refuerza tus aprendizajes leyendo el Código de
Integridad

Despues de revisar los elementos centrales del Código de Integridad, responde junto a
Juan Fernando el siguiente Test de comprensión que te ayudará a identificar el nivel
de comprensión de lo recorrido hasta ahora en la ruta de aprendizaje de esta unidad.
 Test: Fundamentos Conceptuales
• 1) El Código de Integridad fue construido por la rama legislativa del Gobierno Nacional (F/V)
• 2) El Código de integridad reune 7 valores que caracterizan la labor de los servidores públicos
(F/V)
• 3) La Política de integridad surge a partir del Código de Integridad (F/V)
• 4) Relacione el valor del código de integridad con las conductas que lo caracterizan
Honestidad Estoy abierto al diálogo y a la comprensión a pesar de perspectivas y opiniones distintas a las mías. No hay
nada que no se pueda solucionar hablando y escuchando al otro
Justicia Presto un servicio ágil, amable y de calidad.
Diligencia Tomo decisiones estableciendo mecanismos de diálogo y concertación con todas las partes involucradas.
Respeto Denuncio las faltas, delitos o violación de derechos de los que tengo conocimiento en el ejercicio de mi cargo,
siempre.
Compromiso Uso responsablemente los recursos públicos para cumplir con mis obligaciones. Lo público es de todos y no se
desperdicia

5) Relacione el valor del código de integridad con las conductas que NO lo caracterizan

Honestidad Jamás ignoro a un ciudadano y sus inquietudes.

Justicia Jamás baso mis decisiones en presunciones, estereotipos, o prejuicios.
Diligencia No promuevo ni ejecuto políticas, programas o medidas que afectan la igualdad y la libertad de personas.
Respeto No evado mis funciones y responsabilidades por ningún motivo.
Compromiso No soy descuidado con la información a mi cargo, ni con su gestión.
 Momento 3: Soy 10 Aprende… A partir de una
experiencia reflexiva con el saber
• Iniciando el recorrido por la RUTA DE SERVIDORES PÚBLICOS PARA LA PROMOCIÓN DE LA INTEGRIDAD, LA
TRANSPARENCIA Y EL SENTIDO DE LO PÚBLICO
• Despues de conocer el codigo de integridad, Lina invita a Juan Fernando a conocer a Rafael un servidor
publico que a traves de la ruta de funcionarios públicos para la promoción de la integridad, la
transparencia y el sentido de lo publico ofrecerá, a los y las caminantes de la ruta, una experiencia
pedagógica que parta de la acción individual a la colectiva para desarrollar un acercamiento informativo,
reflexivo y propositivo a la integridad, la transparencia, y el sentido de lo público en la perspectiva de la
construcción de la paz.En esta ocasión Juan Fernando deberá ingresar a la ruta de funcionarios públicos
que guia Rafael quien es un servidor público y seguir los pasos del primer momento de la ruta llamado:
EL PUNTO DE PARTIDA O PRIMER RECORRIDO. Acompaña a Juan Fernando en el recorrido de este primer
momento y después reflexiona sigue las instrucciones que te plantea el Foro Reflexivo.
Foro Reflexivo: “Conociendo el fundamento de un gestor de integridad”
• Después de realizar el recorrido por el primer momento de la ruta y lo aprendido del código de
integridad participa en el foro, teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:
• 1: Responde la siguiente pregunta: ¿Cómo puedes contribuir, desde el lugar o lugares en los que estas, al
desarrollo de una sociedad más íntegra, transparente y con mayor sentido de lo público?
• 2. Brinde retroalimentación a mínimo  dos (2) compañeros con relación a la participación realizada en el
Foro, teniendo en cuenta la siguiente rúbrica _______
• 3. Permanezca atento(a) a la dinámica de construcción de conocimiento colaborativo que se desarrolle
en el Foro de discusión y enriquezca este espacio de aprendizaje con sus aportes.
 Rúbrica Foro Reflexivo: “Conociendo el fundamento de un gestor de integridad”
  Niveles de rendimiento
Criterios Sobresaliente
Objetivo de Aprendizaje de la 1 Puntos
actividad En su participación argumento
claramente Cómo puede
contribuir, desde el lugar o
lugares en los que estas, al
desarrollo de una sociedad
más íntegra, transparente y
con mayor sentido de lo
público
Bueno
0,8 Puntos
En su participación argumenta
de manera general Cómo puedes
contribuir, desde el lugar o
lugares en los que estas, al
desarrollo de una sociedad más
íntegra, transparente y con
mayor sentido de lo público
Aceptable
0,6 Puntos
En su participación
argumenta de manera
superficial Cómo puedes
contribuir, desde el lugar o
lugares en los que estas, al
desarrollo de una sociedad
más íntegra, transparente y
con mayor sentido de lo
público
Deficiente Ausencia
0,4 Puntos 0,2 Puntos
En su participación no No participo en el Foro
argumenta Cómo puedes
contribuir, desde el lugar o
lugares en los que estas, al
desarrollo de una sociedad
más íntegra, transparente y
con mayor sentido de lo
público

Frecuencia de las
participaciones
1 Puntos
Participa activa y
constantemente en los
diálogos con base en los
criterios previamente
establecidos.
0,8 Puntos
Participa con frecuencia en los
diálogos y generalmente lo hace
con base en los criterios
previamente establecidos.
0,6 Puntos
Participa insuficientemente
en los diálogos y no emplea
algunos de los criterios
previamente establecidos.
0,4 Puntos 0,2 Puntos
No participa en los diálogos o No participo en el Foro
participa ocasionalmente pero
no lo hace de acuerdo a los
criterios previamente
establecidos.

Calidad de sus participaciones 1 Puntos
Analiza con profundidad las
opiniones que expresan los
compañeros logrando
identificar las ideas generales,
así como los argumentos poco
sólidos, tanto en sí mismo
como en los demás.
0,8 Puntos
Analiza atentamente las
opiniones que expresan los
compañeros y con frecuencia
logra identificar las ideas
generales, así como los
argumentos poco sólidos, tanto
en sí mismo como en los demás.
0,6 Puntos
Analiza superficialmente las
opiniones que expresan los
compañeros y rara vez logra
identificar las ideas
generales y los principales
argumentos.
0,4 Puntos 0,2 Puntos
No analiza las opiniones que No participo en el Foro
expresan los compañeros ni
tampoco logra identificar sus
ideas generales, ni sus
argumentos.

Aporte a la construcción de
conocimiento colaborativo
1 Puntos
Aporta constantemente ideas
claras y críticas que
enriquecen el diálogo con los
compañeros y que ayudan a
avanzar hacia la construcción
de conocimientos
0,8 Puntos
Aporta muchas veces ideas
claras y en su mayoría, críticas,
que contribuyen a enriquecer el
diálogo con los compañeros.
Ocasionalmente, éstas ayudan a
avanzar hacia la construcción de
conocimientos.
0,6 Puntos
Aporta algunas ideas pero
muchas veces no son muy
claras ni críticas. Sólo en
algunas ocasiones, éstas
contribuyen a enriquecer el
diálogo con los compañeros.
0,4 Puntos 0,2 Puntos
Casi no hace aportaciones y No participo en el Foro
por lo general, sus ideas no
son claras ni críticas, de
manera que aporta poco o
nada, al diálogo.

Puntualidad 1 Puntos
La participación en el foro y la
retroalimentación a sus
compañeros la realizó durante
toda la semana que duro el
foro
0,8 Puntos
La participación en el foro y la
retroalimentación a sus
compañeros la realizó a mitad de
la semana en la que duro el foro
0,6 Puntos
La participación en el foro y
la retroalimentación a sus
compañeros la realizó un dia
antes de finalizar el foro
0,4 Puntos 0,2 Puntos
La participación en el foro y la No participo en el Foro
retroalimentación a sus
compañeros la realizó después
de finalizar el foro
 Momento 4: Soy 10 Aprende… A partir de
consolidar mis aprendizajes
Generando Ideas para una Cultura de Integridad
• Despues de participar en el Foro Reflexivo: “Conociendo el
fundamento de un gestor de integridad” leer las
retroalimentaciones de tus compañeros y realizar tus aportes,
finaliza el desarrollo de esta unidad demostrando tus cualidades
cómo Gestor de Integridad. Sigue la siguientes instrucciones:
• A traves de la herramienta Padlet, plantea una propuesta
creativa para dar a conocer el código de integridad en tu entidad
y evalua la idea de acuerdo a los criterios que te plantea la
siguiente rúbrica.
 Rúbrica: Generando Ideas creativas para una Cultura de Integridad

5 4 3 2 1
Criterios/ El trabajo es El trabajo es muy El trabajo es El trabajo es algo El trabajo no es
niveles extraordinariamente creativo creativo creativo creativo
creativo
El trabajo muestra una El trabajo muestra El trabajo muestra El trabajo muestra El trabajo no
gran cantidad de algunas ideas que son al menos dos al menos una muestra ideas
ideas que son inusuales, infrecuent ideas que son ideainusual, infrecu originales
Originalidad inusuales, infrecuentes, es, no inusuales, infrecuen ente, no
no banales ni obvias. banalesni obvias. tes no banal ni obvia.
banales ni obvias.

El trabajo presenta un El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo no

gran número de ideas algunas ideas al menos dos ideas al menos una idea presenta ideas
Fluidez novedosas, llamativas y novedosas, llamativas novedosas, novedosa, llamativa novedosas,
muy eficaces. y eficaces. llamativas y y eficaz. llamativas y
eficaces. eficaces.

El trabajo presenta una El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo presenta El trabajo no
gran variedad de ideas alguna variedad de al menos tres ideas al menos dos ideas presenta variedad
Flexibilidad
ideas  de ideas

El problema ha sido El problema ha sido El problema ha sido El problema ha sido El problema no ha

elaborado con elaborado con algo elaborado elaborado pero sin sido elaborado
imaginación para de imaginación para completando al ser completado de hasta ser
Elaboración permitir una solución permitir una solución menos una idea manera completado.
convincente y poderosa. convincente y convincente y convincente ni
poderosa. poderosa. poderosa.
 Unidad 2 : Paso a Paso
“Conociendo mi misión y visión como gestor de
integridad”
Momento 1: Soy 10 Aprende… a partir de tus
conocimientos previos
• Juan fernando esta determinado a participar en la
convocatoria de gestores de integridad que estan
haciendo en su entidad… pero antes quiere
autoevaluar cuanto conoce sobre ser un gestor de
integridad… responde las preguntas que se hizo Juan
Fernando para conocer cuanto sabia sobre ser un
gestor de integridad.
• Momento 1: ¿Qué conoces sobre ser un gestor de
integridad?
• Test
Momento 2: Soy 10 Aprende … a partir de fundamentos
conceptuales

• Juan Fernando llego al día siguiente a su oficina y busco a Lina,

quien esta liderando desde talento humano la convocatoria de
gestores de integridad. El queria saber que necesitaba hacer
para convertirse en un gestor de integridad… Lina empezo a
enseñarle todo acerca del codigo de Integridad.
• Acompaña a Juan Fernando a conocer todo acerca del codigo
de integridad como el fundamento de un gestor de integridad.
• INFOGRAFIA
Reconociendo ideas fundamentales del Código de Integridad,
Ayudale a Juan Fernando a conocer las ideas fundamentales del
Codigo de Integridad
• Test de comprensión
 Momento 3: Soy 10 Aprende… A partir de una
experiencia reflexiva con el saber
• Iniciando el recorrido por la RUTA DE SERVIDORES PÚBLICOS PARA LA PROMOCIÓN DE LA INTEGRIDAD, LA
TRANSPARENCIA Y EL SENTIDO DE LO PÚBLICO
• Despues de conocer el codigo de integridad, Lina invita a Juan Fernando a conocer a Rafael un servidor
publico que a traves de la ruta de funcionarios públicos para la promoción de la integridad, la
transparencia y el sentido de lo publico ofrecerá, a los y las caminantes de la ruta, una experiencia
pedagógica que parta de la acción individual a la colectiva para desarrollar un acercamiento informativo,
reflexivo y propositivo a la integridad, la transparencia, y el sentido de lo público en la perspectiva de la
construcción de la paz.En esta ocasión Juan Fernando deberá ingresar a la ruta de funcionarios públicos
que guia Rafael quien es un servidor público y seguir los pasos del primer momento de la ruta llamado:
EL PUNTO DE PARTIDA O PRIMER RECORRIDO. Acompaña a Juan Fernando en el recorrido de este primer
momento y después reflexiona sigue las instrucciones que te plantea el Foro Reflexivo.
Foro Reflexivo: “Conociendo el fundamento de un gestor de integridad”
• Después de realizar el recorrido por el primer momento de la ruta y lo aprendido del código de
integridad participa en el foro, teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:
• 1: Responde la siguiente pregunta: ¿Cómo puedes contribuir, desde el lugar o lugares en los que estas, al
desarrollo de una sociedad más íntegra, transparente y con mayor sentido de lo público?
• 2. Brinde retroalimentación a mínimo  dos (2) compañeros con relación a la participación realizada en el
Foro, teniendo en cuenta la siguiente rúbrica _______
• 3. Permanezca atento(a) a la dinámica de construcción de conocimiento colaborativo que se desarrolle
en el Foro de discusión y enriquezca este espacio de aprendizaje con sus aportes.
 Momento 4: Soy 10 Aprende… A partir de
consolidar mis aprendizajes
Generando Ideas para una Cultura de Integridad
• Despues de participar en el Foro Reflexivo: “Conociendo el
fundamento de un gestor de integridad” leer las
retroalimentaciones de tus compañeros y realizar tus aportes,
finaliza el desarrollo de esta unidad Ayudandole a Juan Fernando
a demostrar sus cualidades cómo Gestor de Integridad. Sigue la
siguientes instrucciones:
• A traves de la herramienta Padlet, plantea una propuesta creativa
para que Juan Fernando de a conocer el código de integridad en
su entidad y evalua la idea de acuerdo a los criterios que te
plantea la siguiente rúbrica.
 Momento de Cierre Módular: Soy 10 Aprende…
Evidenciando el conocimiento adquirido

• Después de recorrer los diferentes momentos de la ruta de

aprendizaje del Módulo 1:Un enfoque integral para la
sostenibilidad; se plantea una "Evaluación" que pretende, que
cada estudiante valide el alcance del objetivo de aprendizaje del
módulo: reconocer la misión y visión de un gestor de integridad a
partir de los antecedentes y fundamentos para la implementación
del Código de Integridad en el Distrito en Capital.

• La evaluación consiste en responder una serie de preguntas

diseñadas para comprobar el aprendizaje de los elementos
prácticos y conceptuales adquiridos durante el desarrollo de las
dos unidades del primer módulo.  
 Material de Apoyo Recomendado
• A continuación, se presenta material de
apoyo recomendado que te permitirá
profundizar en elementos teóricos y
conceptuales relacionados con el Módulo 1:
Punto de Partida: “Reconozco el valor de ser un
gestor de integridad”. Este material se propone
como complemento a los contenidos
académicos presentados durante la ruta de
aprendizaje de las unidades 1 y 2.