CONVIVENCIA ESCOLAR

¿Cómo hacer para relacionarnos respetando nuestras diferencias

individuales, nuestras necesidades comunes y las reglas básicas
de una buena convivencia?
La convivencia al interior de la institución educativa se
ha convertido en una de las mayores preocupaciones
del profesorado, especialmente cuando se trata de los
estudiantes adolecentes.

La disciplina o, para ser mas exactos, su ausencia

también es una inquietud sentida por muchos docentes.
 DEFINICIÓN

Es una dimensión del currículo escolar que involucra a

todos los actores educativos. La convivencia es el marco
básico para entender el tipo de relaciones que se
establecen en la institución educativa y la capacidad que
ésta desarrolla para comprender y acoger a sus diversos
miembros. En este sentido, no se trata de un ámbito
aislado en la vida institucional, sino de una dimensión
transversal a todas las actividades y prácticas que se
desarrollan en el establecimiento escolar.
ASPECTOS NECESARIOS
PARA CONVIVIR

Respeto Tolerancia
RESPETO

El respeto en las relaciones interpersonales comienza en

el individuo, en el reconocimiento del mismo como
entidad única que necesita
que se comprenda al
otro. Consiste en saber
valorar los intereses y
necesidades de otro
individuo en una sociedad.
TOLERANCIA

La tolerancia es la capacidad de
aceptación de una persona a
otra, que no es capaz de soportar
a alguien o a un grupo ante lo
que no es similar a sus valores o
las normas establecidas por la
sociedad. Es la capacidad de
escuchar y aceptar a los demás,
comprendiendo el valor de las
distintas formas de entender la
vida.
 CONFLICTO

Es una situación en la que dos

personas no están de acuerdo
con la forma de actuar de una de
ellas, o con que una de ellas tome
las decisiones.
.Los conflictos pueden ser unilaterales o bilaterales. Un
conflicto unilateral es cuando sólo se queja una de las
partes. Un conflicto bilateral, cada persona quiere algo
de la otra
 SURGIMIENTO DEL
CONFLICTO
ARREGLO

NO RECLAMO PARCIAL

CONFLICTO
AGRAVIO RECHAZO

RECLAMO TOTAL

SOLUCIÓN
TÉCNICAS ALTERNATIVAS PARA
LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Junto con tener claramente un procedimiento para
evaluar la gravedad de las faltas y definir una sanción
proporcionada y con carácter formativo, es necesario
que las personas responsables de aplicar estos
procedimientos manejen algunas técnicas que permitan
afrontar positivamente los conflictos, sobre todo
cuando la falta cometida tiene que ver con conflictos
interpersonales (peleas entre compañeros, altercado
profesor – estudiante, etc.).
LA NEGOCIACIÓN
Es la técnica que primero se debe intentar ya que se
sustenta en la palpitación activa de las partes, ya sea
en el procedimiento mismo como en su resolución.
Favorece sustantivamente el restablecimiento de las
relaciones rotas.
Las personas implicadas en el
problema dialogan cara a cara y
tratan de entender lo ocurrido,
cada uno expone su punto de
vista, sus motivos y sentimientos,
del mismo modo se escucha el
planteamiento del otro y llegan
juntos a acuerdos.
LA MEDIACIÓN
Un tercero mediador, previamente establecido y
aceptado por las partes involucradas en el conflicto,
tiene la misión de ayudar en el diálogo y a las partes
en conflicto, los persuade de que voluntariamente
reflexionen y asuman sus
responsabilidades diferenciales.
Las personas involucradas
buscan ellas mismas alternativas
de acuerdos reparadores.
LA CONCILIACIÓN Y
ARBITRAJE

No todos los conflictos son posibles de resolver por las

partes, entonces ellos han de requerir la ayuda de un
tercero. Este árbitro o juez con poder y atribuciones
reconocidas por las partes define una salida y/o
solución al conflicto. Las personas en conflicto acatan
su decisión tomada en conformidad con los
antecedentes, las opiniones y sentimientos y las
proposiciones de los involucrados.
 PASOS A SEGUIR
RESPETAR EL DEBIDO PROCESO:
• Presunción de inocencia.
FALTA:
• Instancias de apelación
Transgresión de una norma

SABER QUE PASO Y POR QUE?:

• Escuchar a las partes
Privilegiar el dialogo entre las partes
• Conocer contexto y motivaciones
• Definir responsabilidades

EVALUAR LA GRAVEDAD DE LA FALTAS Utilizar técnicas de resolución de conflictos:

• Aplicación de criterios de gradación de faltas: • Negociación
leve, grave, gravísima. • Mediación
• Conciliación o arbitraje
•Consideración de agravantes o atenuantes

Buscar la reparación y el aprendizaje:

APLICAR SANCIONES • Reparación de los daños personales y
• Proporcionadas a la falta materiales
•Con carácter formativo • Restauración de las relaciones